周錦棠（Steven）在資助中學工作，負責初中科學及高中生物科。李朗陞（Rico）則於國際學校擔任實驗室技術員，負責九年級科學及IB課程化學科；Rico形容技術員在學校是輔助性的角色，但不可缺少，就如醫療界中的物理治療師、護士。兩位實驗室技術員每天都在實驗室內工作，但他們並不覺得沉悶，反而感到能夠從每天的工作取得滿足感。
「學校實驗室技術員是名通才」
作為學校實驗室技術員，Rico和Steven均要在課堂前準備實驗課所需的溶液、儀器、在課堂實驗進行時指導學生，確保學生的安全、及在結束後清理所有工具。另外亦會在科學比賽、野外考察、交流團當中，協助提供實驗相關的意見。Rico指，技術員工作不限於參與教學及課外活動，同時要管理儀器及化學品庫存紀錄，按需要申領牌照。
資助國際學校薪酬 參考公務員薪級表
實驗室技術員每日的上班時間與學生上學時間相同，但亦會因課外活動、外勤（如交流團）而不定時工作。然而假期卻與學生不盡相同，技術員在暑假期間仍要上班。暑假時沒有實驗課堂，技術員的職責便是點算及維修實驗室器材。
在薪酬待遇方面，資助學校的技術員薪酬參考公務員薪級表，政府資助的國際學校亦然。Rico工作的國際學校非由政府資助，屬私人機構，故自定一套薪酬機制，「我們根據學術支援人員薪級表，以學歷來劃定薪金。剛入行時與資助學校相若，但長遠來說則不及資助學校。」Rico說。
指導學生 取得滿足感
Steven和Rico不約而同地表示，他們最大的滿足感來自能夠運用個人知識。Steven說：「工作中能指導同學，又能根據自己的經驗分享實驗的注意事項。」而當學生取得實驗成果時，Steven會替他們感到高興，從中取得滿足感。
Rico則分享一次難忘的經歷：「一次學生自行設計的實驗中，提出使用一種化學物質來測量鮮奶內乳糖的濃度，那種化學物質同時也是軍用炸藥。」那時Rico與同學一起尋找更安全的實驗方法，看遍文獻，又嘗試使用其他化學物質，最後在歐盟的文獻中找到適用的實驗步驟。Rico說，找尋實驗步驟的過程雖不平坦，但最後能夠找到答案的那份滿足感，是無法取代的。
科技日新月異 藉進修開闊眼界
Steven和Rico認為不斷進修、學習是技術員必不可缺的一環。「進修可獲得更多新知識，一方面可以幫助學生，另一方面可以自我增值。」Steven說。入行後才修讀環境學理學士、生物化學及生物醫學理學碩士課程的Steven認為，如果自己告訴同學的資料有誤，便等同辜負、傷害他們。
Rico則建議技術員成為海外學術機構會員， 自我學習， 「英國科學教育協會（The Association for Science Education）擁有一個有最新科學教育資料的資料庫，可以供作參考。」此外，他建議可出埠參加海外技術員交流會，主動尋找外國交流的機會，不斷學習， 亦可以在工餘時多參加團體活動，多結交於不同類型學校工作的同行，互相交流。
有意入行者 須喜愛實驗
Steven和Rico同樣對實驗中的奧妙感到好奇，十分享受做實驗的過程。Steven認為喜愛做實驗是技術員的必備條件，「這樣才不會認為每天重複的流程沉悶、不會害怕實驗過程的麻煩、辛苦。」Rico補充說，修讀化學相關科目者在工作時較有優勢，「如並非讀化學，而又從事化學相關的工作，雖能應付，但未能提供更多意見，就如一個機器人。」此外，他們建議有意入行者要對自己有要求、有終身學習的精神，「科技進步得很快，故需要自己涉獵更多。」
【提提你】學校實驗室技術員分為三級，三級為最低級、一級為最高級。即使擁有學士學歷亦需要從三級實驗室技術員做起，兩年制的「實驗室技術員證書」則為晉升至二級的必需條件。 要成為一級實驗室技術員需要一定的年資，且一間學校只能有一位，故一般需要等待一級實驗室技術員退休，才能由最資深技術員替補。一級實驗室技術員是其他技術員的上司，有着督導的角色，通常會管理財政、負責看顧較複雜的實驗，甚至負責招聘、撰寫下屬的工作報告。 |
文：高妙妙
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