分類: 教育

教育

根據教育局的統計數字，在2015–2016學年，香港有572間普通日校小學，共337,558名小學生；而普通日校中學則有506間，共有352,609名中學生。中、小學的教育工作，包括向學生傳授學術知識及灌輸正確價值觀，別具意義，因此每年均有不少新晉教師加入此行列。

職能範疇

教師的職責是教導學生學科知識及培養正確的價值觀。教師除了在課室講課外，還需要規劃整個學年的教學進度、製作教材、批改作業及試卷等。近年，教師更要負責處理部分學校行政工作，可見教師的工作絕不輕鬆。

教師在工作時以接觸學生為主，但亦會按工作需要跟不同人士溝通協作，例如：家長、學校書記、駐校社工、教育心理學家、辦學團體人員、教育局人員等。

入職條件

性格要求：	資歷要求：
‧有耐性 ‧有責任感 ‧良好溝通能力 ‧喜歡與青少年相處 ‧對教育有熱誠及抱負	‧擁有學士學位（4年全日制）及 教育文憑（1年全日制／2年兼讀制） 或 擁有教育學士學位（5年全日制） ‧向教育局教師註冊小組註冊

晉升階梯及薪酬

薪級表
一般來說，官立及資助學校的教師薪酬與公務員薪級點掛鈎，按照所屬薪級點支取薪金。香港教育專業人員協會（教協）會按照薪酬的調整，定期編制「薪級表」。如同學有興趣了解更多， 可參閱教協網站內的相關資料。

香港教育專業人員協會：http://www.hkptu.org/rights/salary

教師語文能力評核（基準試）

任教英文科及普通話科的教師須通過教師語文能力評核（基準試），符合教育局的語文能力要求方可任教。基準試由香港考試及評核局與教育局合辦，每年一屆。

評核內容包括閱讀、寫作、聆聽、口語和課堂語言運用等。如教師擁有相關範疇的認可資歷（例如在大學主修英文），可向教育局申請豁免評核。

應考資格為中學文憑試／會考獲五科2級／E級（包括中、英文科），或同等學歷，任何有興趣而有符合資格的人士均可報考。

升學培訓課程

現時，香港只有部分院校開設教育學士課程，大多為香港教育大學開辦。除了教育學士，同學亦可報讀一些與教育相關的課程，再於畢業後進修深造文憑獲得認可資歷。（詳情請按以下連結）

• 香港中文大學　教育學士（數學及數學教育）
• 香港浸會大學　體育及康樂管理文學士
• 香港教育大學　企業、會計與財務概論教育榮譽學士

以下為五年制雙學位課程，雙學位包括本科及教育學位。課程同時教授學科知識及教學法，亦提供實習機會。同學畢業後無須再考取教育文憑，即可在香港中、小學任教。（詳情請按以下連結）

• 香港大學　文學士及教育學士（語文教育）－－英文教育（雙學位課程）
• 香港中文大學　文學士（中國語文研究）及教育學士（中國語文教育）同期結業雙學位課程
• 香港浸會大學　社會學社會科學學士（榮譽）及通識教學教育學士（榮譽）
• 香港教育大學　創意藝術與文化榮譽文學士及視覺藝術教育榮譽學士（同期結業雙學位課程）
• 香港浸會大學    英語語言文學文學士（榮譽）及英語教學教育學士（榮譽）
• 香港中文大學    文學士（英語語文研究）及教育學士（英語語文教育）同期結業雙學位課程

書本樣式

 

 

 

行業概況

教育界是本港其中一個非常重要的行業。在2015 – 2016學年，香港有572間小學、506間中學，總共為約70萬莘莘學子提供中小學教育。儘管每年都有一定的學生入學，但近年常額教席縮減，教席競爭激烈，想投身教育界者要有心理準備。

工作內容

與一般教師無異，小學副校長需要負責教學工作。在課堂上，他們需要教授專科的知識；下課後，他們需要備課、批改作業、準備考卷、訓導和輔導學生、帶領課外活動等。除此之外，他們亦要履行一些行政上的職務，如出席教務會議和撰寫計劃書及報告。

但在行政工作上，小學副校長需兼顧的比一般教師繁重得多。作為學校的領導層，他們要協助校長處理多項職務，包括課程發展與管理、學校管理、評估及發展、人力資源管理等。若小學設有24班或以上，便會有兩名副校長處理不同的行政職務，如一位負責學生事務，另一位負責教學事務，以減輕副校長的工作量和讓兩名副校長互補不足。

入職及晉升學歷要求

基本上，要成為小學副校長，必須先任職小學學位教師至少兩年，並完成指定培訓才能獲晉升為副校長。而要成為正式的小學學位教師，要符合以下要求，然後向教育局教師註冊小組申請註冊為檢定教員：

• 持有學士學位（四年全日制）及教育文憑（兩年兼讀制或一年全日制），其大學主修學科須與申請的教育文憑主修科目有直接關係；或
• 完成大專院校的教育雙學位課程（五年制），在課程中同時學校學科知識及教學法，並完成院校安排的實習

此外，教育局規定，小學學位教師必須修讀90小時的專業進修和40小時的管理訓練課程，方可獲晉升為高級小學學位教師（小學副校長的職級）。如要再晉升為小學校長，則要取得校長證書方可。

晉升路徑及薪酬

在官立及資助小學，教師及校長會按照教育局制定的職級表支薪及晉升，而副校長在此編制中屬高級小學學位教師職級，其收入如下：

職級	薪酬
一級小學校長	$77,320 – $88,020（總薪級表第38 – 41點）
二級小學校長	$67,460 – $80,905（總薪級表第35 – 39點）
高級小學學位教師	$65,740 – $67,460（總薪級表第34 – 35點）
小學學位教師	$56,755 – $65,150（總薪級表第30 – 33點）
助理小學學位教師	$28,040 – $54,230（總薪級表第15 – 29點）

* 薪酬以政府2016年4月1日發出的公務員總薪級表計算

而直資小學在聘請和晉升教師時，不需按照以上職系編制，不過他們可以此作參考。

入職性格要求

• 有領導能力：小學副校長需要協助校長，帶領全體師生達成學校高層所訂立的目標（如教育改革）
• 喜歡接受挑戰：小學副校長不單要執教鞭，還要處理大量行政和人事管理工作，公務非常繁重，故此職位適合一些喜歡接受挑戰的人士
• 擁有宏觀的視野：作為學校的高層，小學副校長需以一個宏觀的角度處理事情和制定學校的政策，考慮學校的長遠發展

 升學或進修課程連結

現時，本港只有部分院校有開設教育學士課程，大多由香港教育大學提供。除了教育學士外，同學也可報讀一些與小學學科相關的學士課程，在畢業後進修深造文憑同樣可獲認可資歷。

以下為五年制雙學位的本科及教育學士課程，同學畢業後無須再考取教育文憑，註冊後即可在小學任教。

• 香港大學　文學士及教育學士（語文教育）- 中文教育（雙學位課程）
• 香港大學　文學士及教育學士（語文教育）- 英文教育（雙學位課程）
• 香港中文大學　教育學士（數學及數學教育）
• 香港中文大學　文學士（中國語文研究）及教育學士（中國語文教育）
• 香港中文大學　文學士（英國語文研究）及教育學士（英國語文教育）
• 香港浸會大學　英國語言文學文學士（榮譽）及英語教學教育學士（榮譽）
• 香港教育大學　中國語文教育榮譽學士
• 香港教育大學　小學教育榮譽學士 – 數學
• 香港教育大學　小學教育榮譽學士 – 常識
• 香港教育大學　體育教育榮譽學士
• 香港教育大學　創意藝術與文化榮譽文學士及音樂教育榮譽學士
• 香港教育大學　創意藝術與文化榮譽文學士及視覺藝術教育榮譽學士
• 香港教育大學　語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士

相關高中科目

• 視乎任教的科目而定

工作環境

• 中學校舍內
• 按需要帶領學生進行校外活動

工作時數

• 大約為早上7時至下午5時半，但加班工作甚為普遍

行業概況

近年，中學收生不足的問題已為城中熱話，連帶中學實驗室技術員一職亦受影響。不少中學都因班級驟降而陸續出現實驗室技術員過剩的情況，所以自2003年起，教育局已推行不同的紓緩措施，其中一個是凍結學校實驗室技術員編制的安排——收生不足的學校會以2008 – 2009年全港每班實驗室技術員編制的平均水平，計算學校需要扣減的實驗室技術員編制，避免人才過於流失，唯過剩情況亦未見有大改善。故有意成為中學實驗室技術員的同學，在未來亦需考慮學習其他相關技能，增值自己，提高競爭力。

工作內容

中學實驗室技術員主要負責實驗課前準備、指導及用具管理三項工作。

課堂前後輔助

• 課前準備實驗所需的材料及儀器，並送到實驗室
• 課後處理實驗剩餘的物資、清潔實驗器具

指導及協助

• 協助老師評估學生設計的科學實驗的可行性，並提供專業意見
• 實驗課前使用校內的儀器重做老師指定的實驗，並向老師報告結果，協助微調實驗的材料分量及步驟
• （持有勞工處第三級操作員證書者）督導老師、同學及其他技術員使用電力蒸氣消毒鍋爐
• 為校內理科學會舉辦的實驗活動提供建議

化學品及用具的管理

• 管理儀器及化學品的庫存量，更換或維修破損的用具，並負責採購科學儀器、化學品及其他實驗科物資
• 申請儲存受管制化學品的批准書及放射性物質的牌照
• 按現行條例妥善保存、檢測及處理受管制的化學品，如放射性物質，並定期檢查監察儀器的效能，提交測試報告

入職學歷要求

實驗室技術員的最低入職要求為文憑試五科2級以上的成績，其中包括英文及最少兩科理科（物理、化學、生物或組合科學），而持有應用科學高級文憑或大學主修物理、化學、生物化學、環境及生命科學等學科則更佳，視乎個別學校的招聘準則，部分國際學校更會以高級文憑或大學畢業作為基本入職要求。

另外，持有勞工處發出的第三級（電力加熱式鍋爐）操作員證書（微生物實驗課適用），或急救課程的證書如自動體外心臟去顫器操作員等額外資格的技術員在求職時較有優勢。

晉升要求、路徑及薪酬

中學的實驗室技術員一般會在兩類學校工作：

• 官立、津貼和直資學校
• 私立及國際學校工作

前者的晉升階級較後者明確，若現任一級技術員放棄職位，則會由校內最資深的技術員補上，故薪酬亦會隨年資及職級調整。下表為官津直資中學實驗技術員的薪酬資料：

職位	薪酬	要求
一級實驗技術員	$39,350 – $51,780 （總薪級表第22 – 28點）	五年或以上的二級技術員工作經驗
二級實驗技術員	$18,840 – $37,570 （總薪級表第8 – 21點）	三年或以上的實驗室相關工作經驗、持有認可的實驗室技術員證書或同等資歷（包括認可急救訓練）
三級實驗技術員	$13,180 – $14,960 （見習職級第4 – 6點）	（參考入職學歷要求）

* 以2016年4月1日的見習職級薪級表及總薪級表計算

至於私立和國際學校亦會參考上表的薪酬幅度，起薪點通常較前者高，但因部分私立學校沒有常設一級實驗技術員的職位，故月薪亦未能隨經驗而遞升。

入職性格要求

• 思想開明：配合學生的探究精神，並嘗試接納他們的新想法，持續學習
• 細心、謹慎、具安全意識：實驗過程中，學生會接觸到不同的化學品，技術員事前必須小心評估實驗的危險性，並為學生提供適當的保護，以免發生意外
• 好學、積極進取：除了需要熟悉各個實驗的原理、步驟和技巧外，更要時常增值自己，學習課程以外的知識

升學或進修課程連結

政府近年開始規管中學實驗室的技術員在職期間必須要就讀認可的相關課程，才可晉升至二級技術員職位。

香港專業教育學院的實驗室技術員課程為所有於香港中學（包括官律直資及國際學校）實驗室工作的技術員都必須完成的在職進修課程。課程提供在職訓練，教授實驗室技術及安全管理，完成課程後學員可達到二級實驗技術員的最低入職要求。

• 香港專業教育學院　實驗室技術員證書

而以下課程主要訓練學員操作所有電力加熱式鍋爐，為有意考取勞工處的第三級（即所有電力加熱式鍋爐）操作員證書的人士而設 。

• 職業安全健康局　（BPV3）電力加熱式鍋爐安全課程

急救證書對技術員工作相當實用，以下課程內容包括中毒、不省人事及燒傷燙傷等情況的正確處理方法及急救訓練，相信技術員可以將課程內容應用至實驗室內各種突發事情。

• 香港聖約翰救護機構　基本急救證書課程（BFA）
• 香港聖約翰救護機構　成人心肺復甦法及自動體外心臟去纖維性顫動法證書課程（CPRAED）

目前，只有香港專業教育學院提供上述的技術員相關課程，有意入行的同學亦可以考慮以下的課程，學習理科知識，對實驗室工作必定有所幫助。

• 香港大學　理學士（化學、物理、生物、生物化學或環境科學）
• 香港中文大學　理學士（生物化學、生物、環境科學、化學或物理）
• 香港科技大學　理學士（主修生物科學、化學或物理）
• 香港浸會大學　理學士（主修應用生物、化學）
• 香港城市大學　生物及化學系（理學士）
• 香港理工大學　應用生物兼生物科技（榮譽）理學士學位
• 香港理工大學　化學科技（榮譽）理學士學位
• 香港專業教育學院　應用科學高級文憑（環境科學、生物科技或化學科技）

另外，若在職實驗室技術員有意學習更深入的實驗知識及技巧，亦可加入香港實驗室技術員協會或其他海外協會，如英國的The Association for Science Education，爭取與其他技術員交流的機會。

相關高中科目

• 生物
• 化學
• 物理
• 組合科學（物理、化學）
• 組合科學（生物、物理）
• 組合科學（化學、生物）

工作環境

• 中學校舍（實驗預備室、實驗室）
• 戶外（帶領學生參加考察、參觀、比賽等活動）

工作時數

• 每周工作五天，每日工作7 – 9小時，時間按任職學校上課時間而定
• 學校假期而非公眾假期的日子亦需回校工作

行業概況

教育心理學是心理學上其中一個專業範疇，主張把心理學的相關理論套用到教育層面上。近年，教育心理學被廣泛應用在教學設計上，以提供學生良好的學習環境，成效顯著。惟本港現時只有約200多名教育心理學家，可提供相關的專業服務，人手相對緊絀。為此，教育局就曾表示有意增加及加強培訓教育心理學家，以應付人手不足的問題。

近年來，因學生課業壓力過大而造成的社會慘劇不時發生，相信未來教育界對教育心理學家的需求會進一步增加，喜歡與小孩互動的同學亦不妨考慮加入這一行列。

工作內容

教育心理學家的工作包括治療、預防、個案跟進及支援等層面。他們與臨床心理學家的工作不同，主要分別在於，前者側重教育理論的運用，透過不同學習計劃和安排，使特殊學童和正常學生都能在同一環境下學習，而後者則傾向醫學性質，其中包括藥物治療。

很多時，教育心理學家所處理的個案都是由學校轉介，服務對象不僅為有學習障礙的適齡學童，也包括一眾老師和家長。具體而言，他們的職責如下：

學生層面：教育心理的評估與診斷

• 為情緒、行為及學習上有困難的學生提供教育心理的評估及診斷，詳細了解其心理及學習狀況，並在評估後根據其心理與學習上的需要，為學童安排適當的教學

家長層面：提供輔導及建議

• 為家長提供諮詢服務，加強與問題學童的家長溝通，深入了解學童的日常學習表現，並向家長作出有效改善子女學習的建議

教師層面：在職培訓

• 指導教師如何應對校內突發危機，如學生情緒爆發、學生身亡等事故，並協助提供即時支援
• 培訓教師設計特別教學予有特殊學習需要的學生

系統支援層面：完善教學系統及從事相關研究工作

• 向教育決策及執行者提供教育心理學的專業意見
• 調整及完善預防性的校本輔導計劃，照顧特殊學童的需要
• 進行教育心理學的研究，提升同業的服務質素，協助教師及家長更有效地教育和輔導新一代

入職及晉升學歷要求

目前，政府尚未設立發牌制度監管教育心理學家行業，但為識別出合資格的專業人士，教學團體一般都會要求申請人持有香港心理學會（教育心理學部）的註冊資格。而申請註冊資格的要求如下：

• 持有學會承認的心理學榮譽學士學位，及
• 持有學會承認的教育心理學碩士或博士學位（全日制碩士課程不可短於2年；全日制博士課程不可短於3年），而期間需包含最少3次，共1200小時或以上的實習機會，當中600小時需在教育機構中工作 

晉升路徑及薪酬

教育心理學家一般會在政府部門、中小學、特殊學校或特殊教育中心、非政府組織（如東華三院、保良局等）或私人診所工作。這些機構一般都會跟據教育局的招聘條件來招募教育心理學家，以下為非政府組織的參考入職資訊：

職位	薪酬	要求
一級教育心理學家	約$60,000	●　達到二級教育心理學家的入職要求 ●　持碩士學位或深造教育文憑，或同等學歷 ●　在完成學位課程後，具備不少於六年相關工作經驗，而其中至少三年從事教育心理學家的工作
二級教育心理學家	約$37,000	●　持心理學學士學位，或具備同等學歷 ●　持教育心理學碩士學位，或具備同等學歷 ●　成為香港心理學會（教育心理學部）的正式會員 ●　良好中英語文能力

入職性格要求

• 耐性：耐心聆聽並嘗試理解學生在學習上的難處，並給予適當的輔導，很多時一次的輔導未必能即時開解學生，故教育心理學家對每一個個案都必須給予一定的耐性
• 細心、良好觀察及分析力：短時間內判斷出學童的學習困難及分析其因由
• 抗壓力高（高EQ）：在面對學童和家長的負面情緒時，教育心理學家要懂得調節心情，避免影響自己或對方的情緒
• 擅長與人溝通及合作：除了要單對單會見學生，了解他們的需要外，他們也要與不同部門合作才能完成工作，所以溝通及協作能力十分重要

升學或進修課程連結

以下是與心理學或教育心理學有關的本地課程，有意報讀者需留意，同學須完成心理學學士及碩士課程，才符合申請香港心理學會（教育心理學部）會員的基本資格。另外，由於本地的碩士課程選擇不多，每年提供的學位十分有限，故有興趣的同學可先嘗試接觸有關行業，累積經驗，以提高自己的競爭力。

• 香港大學　社會科學碩士（教育心理學）
  （申請人必須完成心理學榮譽學士學位，如擁有兩年或以上與教育相關的經驗可獲優先考慮。）
• 香港理工大學　教育及兒童心理學碩士學位課程
  （申請人必須完成心理學榮譽學士學位及符合申請香港心理學會的畢業會籍資格。）

• 香港大學　社會科學學士（主修心理學）
• 香港中文大學　心理學
• 香港城市大學　應用社會科學系（社會科學學士—主修心理學）
• 嶺南大學　社會科學（榮譽）學士（應用心理學）
• 香港教育大學　心理學（榮譽）社會科學學士
• 香港公開大學　心理學社會科學（榮譽）學士

同學也可由心理學文憑或副學士課程起步，再升讀學士及碩士課程，拾級而上，成為教育心理學家。

• 香港專業進修學院保良局何鴻燊社區書院　應用社會科學副學士（心理學）
• 香港理工大學香港專上學院　應用社會科學副學士（心理學）
• 香港城市大學專上學院　社會科學副學士（應用心理）
• 香港浸會大學國際學院　心理學副學士
• 嶺南大學專業進修學院　社會科學（心理學）副學士
• 嶺南大學持續進修學院　教育心理學高級文憑
  （除升讀本地心理學學士課程外，成績優異的畢業生亦可透過升學銜接協議入讀British Psychological Society認可的課程—University of Huddersfield Bachelor of Social Sciences (Hons) in Psychology。）
• 香港公開大學　心理學高級文憑

以下為自資銜接學士課程，適合修畢心理學副學位的同學報讀：

• 香港理工大學　應用心理學（榮譽）文學士課程
• 香港浸會大學　心理學社會科學學士（榮譽）學位

相關高中科目

• 應用學習科目（應用心理學）
• 應用學習科目（探索心理學）
• 應用學習科目（實用心理學）

工作環境 

• 政府機構（如教育局）
• 中小學（官立或部分直資中學）
• 特殊學校或教育中心
• 非政府組織（如東華三院、保良局等）
• 私人診所

工作時數 

• 一般為早上九時至下午六時，按所屬機構的類別而定

今時今日，校長不易為。早前有調查發現，逾半小學副校長無意升任校長。事實上，面對連串的教育改革、學校競逐生源，加上學校要應對的突發事件愈來愈多的前提下，無論校長或副校長的角色也愈見吃重。教育局於 2008 年起，在資助小學為副校長開設高級小學學位教師職級。對在職或將出任小學副校長者來說，需要以宏觀的角度處理事情或制定政策，可藉進修掌握不同的領導技巧，擴闊視野，配合教育工作不斷變化的挑戰。

香港教育大學 (下稱「教大」) 教育政策與領導學系助理教授陳湛明博士表示，小學副校長除負責課堂教學外，還要協助校長處理的工作包括：課程發展與管理，學與教及學生評估；全校參與的關顧輔導與學生支援 (包括融合教育) ；人力資源管理；學校管理、評估及發展。

人事管理成挑戰　副校需宏觀處事

陳博士表示，以開辦 12 至 23 班的資助小學為例，可讓一名小學學位教師，晉升至高級小學學位教師的職位，擔任副校長的工作；24 班以上的資助小學，則可設兩個副校長職位，彼此擔任不同範疇的職務，如學生事務和教學事務，互相合作和補位。

他不諱言，現時很多資助小學的副校長都是由主任晉升，「他們以前或負責不同的專科範疇，如訓輔、特殊教育，但升任副校長後，他們要以宏觀的角度處理事情或制定政策。」

一般來說，人事管理是他們要面對的較大挑戰，「就部分學校的文化來說，很多時教師的升遷是來自他們的教學表現，但當他們成為副校長或中層管理人員後，工作範圍較以前闊，其中對行政和人事管理的工作可能會較陌生，或需一段時間適應。」以目前 500 多間小學計算，他估計當中有約 700 多名副校長。現時資助小學高級小學學位教師的薪級是 34 至 35 點 (63,095 至 64,745 元)。

進修掌握不同領導模式

以教大開辦的「教師專業進修課程證書（小學副校長培訓）」課程為例，兼為課程主任的陳博士表示，其中「有效領導與學校持續發展」一科，有助學員了解多種的學校領導模式，如教學領導、變革型領導、道德領導、參與領導、管理領導等。通過批判性思維，使學員了解學校領導對教育、員工發展、學校改進和教育改革的重要性。

另一科「加強副校長參與決策能力」則建基於學員中層管理的經驗，希望加深學員對領導其他教師改善學校的知識及技巧，其中包括開發和豐富學校的可持續發展計劃、針對性的學校資源分配、掌握解決問題的技能和維護學校與社區關係和聲譽。

可專修投訴管理、法律知識

以上課程對象是現職副校長或將晉升為副校長的小學教師。陳博士表示，學員除了可以增值知識外，更可跟同業交流，「課程學員的工作背景、職位相近，工作上所面對的問題也可能大同小異，交流時更具參考價值。」他說，過去有學員畢業後會延續他們的學習圈，定期安排聚會，一起分享管理策略。

他補充，由於課程內容所涉及的層面較闊，想再深入專修的學員，可修讀投訴管理與調解、學校法律知識、特殊教育等課程，或相關的碩士課程。

小學副校長入職要求：

小學學位教師職級或助理教席職級的教師可透過擢升或直接聘任而擔任副校長職位。他們須具備認可學位、師資培訓、取得學位後不少於兩年的小學學位教師／助理教席經驗。

此外，由 2011/12 學年開始，凡升任高級小學學位教師職級的教師，必須符合有關複修課程和學校管理訓練兩方面的培訓要求，其中複修課程和管理訓練課程的最低授課時數，分別為 90 小時和 40 小時。其中「教師專業進修課程證書 （小學副校長培訓）」課程為教育局認可符合資助學校教師和副校長的複修課程。

文：王安娜

行業概況

根據教育局的統計資料顯示，在2015–2016學年，全港有506間日校中學，提供超過28,000名教席。不少人認為教師是一份穩定、有前景的工作，故每年都有很多大學畢業生加入教師行列，市場漸出現飽和跡象。

近年，隨著教育政策相繼推出，工作量大幅增加，學校對教師仍有一定需求，但礙於常額教席有限，加上政府傾向發放短期津貼而非經常開支，結果衍生了大量合約教師職位。他們無論在薪酬、福利、職業穩定性或晉升機會上都遠遜於編制教師。因此，有志投身教育界的同學要作心理準備，積極進修以爭取常額席位。

工作內容

教師的職責主要是教導學生學科知識及培養正確的價值觀，工作看似簡單，但除了課堂教學外，他們也要負責一些非教學的職務，如籌措課外活動及處理行政工作等。他們的服務對象以學生為主，但有時亦會按情況所需與不同人士溝通，如駐校社工、教育心理學家及辦學團體等，具體工作可分為三方面：

學校方面：

• 各種校務及行政工作，如校務會議、文書處理、撰寫計劃書和報告
• 規劃來年的教學進度
• 參與學校推廣及招生工作

學生方面：

• 擬訂及落實學生教學計劃和教案，包括選擇及準備教材、設計及使用教學媒體、指導學生學習及進行教學評估及應試操練
• 處理與教學相關的事務，如製作試卷、批改學生功課及協助學生訂購教科書及習作簿
• 與學生一起參與課外活動，例如學會活動、運動會和旅行等
• 輔導及關心有需要的學生，並為學生的生涯規劃提供意見

家長方面：

• 負責與家長聯繫，匯報學生的學習情況

入職學歷要求

在本港，要成為正式的中學學位教師，必先要符合以下要求，然後向教育局教師註冊小組申請註冊為檢定教員：

• 持有學士學位（四年全日制）及教育文憑（兩年兼讀制或一年全日制），其大學主修學科須與申請的教育文憑主修科目有直接關係；或
• 完成大專院校的教育雙學位課程（五年制），在課程中同時學校學科知識及教學法，並完成院校安排的實習

而任教英文科及普通話科的教師，須另外通過教師語文能力評核（基準試），在確認符合教育局的語文能力要求後方可任教。每年，香港考評局都會與教育局聯合舉辦一次基準試，評核內容包括閱讀、寫作、聆聽、口語和課堂語言運用等，應考資格為中學文憑試五科二級或以上的成績（包括中、英文科），或同等學歷。如教師擁有相關範疇的認可資歷（如在大學主修英文），則可向教育局申請豁免評核。

晉升路徑、要求及薪酬

一般來說，完成教育局註冊程序的畢業生可從學位教師或合約教師入職，職位空缺則視乎常額教席多少，至於薪酬方面會與公務員薪級點掛鈎，按其職級支取薪金。

另外，為符合教育局規定的晉升資格，教師必須完成指定的訓練課程—複修課程及管理訓練。如同學有興趣了解更多，可參閱下表的晉升資訊。

職位	薪酬	要求
一級校長	$105,880 – $121,985（總薪級表第45 – 49點）	●　出任設有15至23班中學的校長 ●　在過去五年內取得校長證書
二級校長	$84,385 – $99,205（總薪級表第40 – 44點）	●　出任設有14班或以下的中學校長；或在設有15班或以上的中學出任副校長並教授至中六程度的班級 ●　在過去五年內取得校長證書
首席學位教師	$77,320 – $88,020（總薪級表第38 – 41點）	●　在資助或官立或直資中學最少有三年認可的中學教學經驗，證明有能力主管一個學科／術科／實用科目或其他專責職務 ●　在過往十年內曾修讀教育局指定或認可的複修課程及管理訓練
高級學位教師	$65,740 – $80,905（總薪級表第34 – 39點）	●　取得學位教師教育證書或教育局常任秘書長認可的同等學歷 ●　有五年任職資助或官立或直資或私立受助中學學位職位的經驗，證明有能力主管中學內的一個學科／術科／實用科目或其他專責職務 ●　在過往十年內曾修讀教育局指定或認可的複修課程
學位教師	$28,040 – $65,150 （總薪級表第15 – 33點）	（參考入職學歷要求部分）
合約教師	$12,000 – $13,000

* 薪酬以政府2016年4月1日發出的公務員總薪級表計算

入職性格要求

• 良好品德：重視言教身教，在教導學生道理的同時亦要以身作則
• 有教學理念：除了日常的教學工作外，教師亦要尋找一個與學生的切入點，從他們的角度出發探討學生所需，使他們信服
• 良好溝通能力：為協助有需要的學生，教師有時亦要跟不同人士溝通協作，例如：家長、駐校社工、教育心理學家等
• 對教育有熱誠及抱負：凡事都要以學生為中心，為了讓他們能學習得更好，願意付出時間進修

升學或進修課程

現時，本港只有部分院校有開設教育學士課程，大多由香港教育大學提供。除了教育學士外，同學也可報讀一些與中學學科相關的學士課程，在畢業後進修深造文憑同樣可獲認可資歷。

以下為五年制雙學位的本科及教育學士課程，同學畢業後無須再考取教育文憑，註冊後即可在中學任教。

• 香港大學　文學士及教育學士（語文教育） – 中文教育（雙學位課程）
• 香港大學　文學士及教育學士（語文教育） – 英文教育（雙學位課程）
• 香港大學　教育學士及理學士 （雙學位課程）
• 香港大學　教育學士及社會科學學士 （雙學位課程）
• 香港中文大學　文學士（中國語文研究）及教育學士（中國語文教育）
• 香港中文大學　文學士（英國語文研究）及教育學士（英國語文教育）
• 香港中文大學　教育學士（數學及數學教育）
• 香港浸會大學　英國語言文學及英語教學（雙學位課程）
• 香港浸會大學　社會學社會科學學士（榮譽）及通識教學教育學士（榮譽）
• 香港教育大學　中國語文教育榮譽學士
• 香港教育大學　英國語文教育榮譽學士—中學
• 香港教育大學　體育教育榮譽學士
• 香港教育大學　中學教育榮譽學士 – 資訊及通訊科技
• 香港教育大學　企業、會計與財務概論教育榮譽學士
• 香港教育大學　歷史教育榮譽學士
• 香港教育大學　中學數學教育榮譽學士
• 香港教育大學　中國歷史教育榮譽學士
• 香港教育大學　地理教育榮譽學士
• 香港教育大學　創意藝術與文化榮譽文學士及音樂教育榮譽學士（雙學位課程）
• 香港教育大學　創意藝術與文化榮譽文學士及視覺藝術教育榮譽學士（雙學位課程）
• 香港教育大學　語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士（雙學位課程）
• 香港公開大學　英語教學榮譽教育學士及英語研究榮譽學士

相關高中選修科

• 視乎任教的科目而定

工作環境

• 中學校舍內
• 按需要帶領學生進行校外活動

工作時數

• 大約為早上7時至下午5時半，但加班工作甚為普遍