焦點職業：教育心理學家

行業概況

090_pto02教育心理學是心理學上其中一個專業範疇，主張把心理學的相關理論套用到教育層面上。近年，教育心理學被廣泛應用在教學設計上，以提供學生良好的學習環境，成效顯著。惟本港現時只有約200多名教育心理學家，可提供相關的專業服務，人手相對緊絀。為此，教育局就曾表示有意增加及加強培訓教育心理學家，以應付人手不足的問題。

近年來，因學生課業壓力過大而造成的社會慘劇不時發生，相信未來教育界對教育心理學家的需求會進一步增加，喜歡與小孩互動的同學亦不妨考慮加入這一行列。

工作內容

教育心理學家的工作包括治療、預防、個案跟進及支援等層面。他們與臨床心理學家的工作不同，主要分別在於，前者側重教育理論的運用，透過不同學習計劃和安排，使特殊學童和正常學生都能在同一環境下學習，而後者則傾向醫學性質，其中包括藥物治療。

很多時，教育心理學家所處理的個案都是由學校轉介，服務對象不僅為有學習障礙的適齡學童，也包括一眾老師和家長。具體而言，他們的職責如下：

學生層面：教育心理的評估與診斷

  • 為情緒、行為及學習上有困難的學生提供教育心理的評估及診斷，詳細了解其心理及學習狀況，並在評估後根據其心理與學習上的需要，為學童安排適當的教學

家長層面：提供輔導及建議

  • 為家長提供諮詢服務，加強與問題學童的家長溝通，深入了解學童的日常學習表現，並向家長作出有效改善子女學習的建議

教師層面：在職培訓

  • 指導教師如何應對校內突發危機，如學生情緒爆發、學生身亡等事故，並協助提供即時支援
  • 培訓教師設計特別教學予有特殊學習需要的學生

系統支援層面：完善教學系統及從事相關研究工作

  • 向教育決策及執行者提供教育心理學的專業意見
  • 調整及完善預防性的校本輔導計劃，照顧特殊學童的需要
  • 進行教育心理學的研究，提升同業的服務質素，協助教師及家長更有效地教育和輔導新一代

入職及晉升學歷要求

目前，政府尚未設立發牌制度監管教育心理學家行業，但為識別出合資格的專業人士，教學團體一般都會要求申請人持有香港心理學會（教育心理學部）的註冊資格。而申請註冊資格的要求如下：

  • 持有學會承認的心理學榮譽學士學位，及
  • 持有學會承認的教育心理學碩士或博士學位（全日制碩士課程不可短於2年；全日制博士課程不可短於3年），而期間需包含最少3次，共1200小時或以上的實習機會，當中600小時需在教育機構中工作 

晉升路徑及薪酬

教育心理學家一般會在政府部門、中小學、特殊學校或特殊教育中心、非政府組織（如東華三院、保良局等）或私人診所工作。這些機構一般都會跟據教育局的招聘條件來招募教育心理學家，以下為非政府組織的參考入職資訊：

職位

 薪酬

要求
一級教育心理學家 約$60,000 ●　達到二級教育心理學家的入職要求

●　持碩士學位或深造教育文憑，或同等學歷

●　在完成學位課程後，具備不少於六年相關工作經驗，而其中至少三年從事教育心理學家的工作
二級教育心理學家 約$37,000 ●　持心理學學士學位，或具備同等學歷

●　持教育心理學碩士學位，或具備同等學歷

●　成為香港心理學會（教育心理學部）的正式會員

●　良好中英語文能力

入職性格要求

  • 090-1耐性：耐心聆聽並嘗試理解學生在學習上的難處，並給予適當的輔導，很多時一次的輔導未必能即時開解學生，故教育心理學家對每一個個案都必須給予一定的耐性
  • 細心、良好觀察及分析力：短時間內判斷出學童的學習困難及分析其因由
  • 抗壓力高（高EQ）：在面對學童和家長的負面情緒時，教育心理學家要懂得調節心情，避免影響自己或對方的情緒
  • 擅長與人溝通及合作：除了要單對單會見學生，了解他們的需要外，他們也要與不同部門合作才能完成工作，所以溝通及協作能力十分重要

升學或進修課程連結

以下是與心理學或教育心理學有關的本地課程，有意報讀者需留意，同學須完成心理學學士及碩士課程，才符合申請香港心理學會（教育心理學部）會員的基本資格。另外，由於本地的碩士課程選擇不多，每年提供的學位十分有限，故有興趣的同學可先嘗試接觸有關行業，累積經驗，以提高自己的競爭力。

同學也可由心理學文憑或副學士課程起步，再升讀學士及碩士課程，拾級而上，成為教育心理學家。

以下為自資銜接學士課程，適合修畢心理學副學位的同學報讀：

相關高中科目

  • 應用學習科目（應用心理學）
  • 應用學習科目（探索心理學）
  • 應用學習科目（實用心理學）

工作環境 

  • 政府機構（如教育局）
  • 中小學（官立或部分直資中學）
  • 特殊學校或教育中心
  • 非政府組織（如東華三院、保良局等）
  • 私人診所

工作時數 

  • 一般為早上九時至下午六時，按所屬機構的類別而定