應用學位先導 院校須3年經驗

【明報專訊】教育局於12月10日公布推出應用學位課程先導計劃,邀請「指定專業/界別課程資助計劃」(SSSDP)下提供自資學士學位課程至少3年經驗的院校參加。局方表示,應用學位課程需具備明顯不同於其他學位課程之處,包括收生要求更靈活、課程由業界積極參與發展等。應用學位課程通過評審後,料最快2022/23學年推出。

教育局推出應用學位課程先導計劃,邀請SSSDP下提供自資學士學位課程最少3年經驗的院校參加。香港公開大學是符合資格的院校之一,圖為公大學生於實驗室學習。(公大提供)
教育局推出應用學位課程先導計劃,邀請SSSDP下提供自資學士學位課程最少3年經驗的院校參加。香港公開大學是符合資格的院校之一,圖為公大學生於實驗室學習。(公大提供)

選具職業元素SSSDP課程修改
推廣職業專才教育專責小組今年初向教育局提交報告,建議之一是發展重點培養應用能力的應用學位。教育局昨稱,將邀請獲選參與計劃的院校,從SSSDP選取一個有較強職業元素的現有學位課程,並修改其結構和內容,發展成為應用學位課程。

局方表示,應用學位課程收生時,應考慮應用學習科目表現、工作經驗等學術成績以外因素;課程應着重培養應用能力、結合理論和實踐、提供大量實習和職場學習機會;課程亦必須由業界積極參與發展,並獲相關行業認可。局方稱,應用學位課程資歷級別應與傳統學術學位相同,即資歷架構第5級。

推廣職業專才教育和資歷架構督導委員會副主席麥瑞琼說,多個行業已制定資歷架構框架,讓僱員明白在該行業若要達到某一級別時所需技能,而框架亦有助與行業相關的應用學位制定課程內容。根據資歷架構網頁,已有資歷架構框架的包括檢測及認證業、物業管理業、零售業等。

香港公開大學回覆,支持先導計劃,將盡快與局方商討,研究開展計劃的具體細節。職訓局回覆,知悉政府推出應用學位課程先導計劃,會進一步了解相關詳情,配合政策及推動職業專才教育。

文章刊於:明報升學網(2020年12月11日)

澳洲讀護理學 回港執業或留澳發展

根據澳洲官方統計2026年會有高達90,000 名護士退休,而世界各地的醫護行業一直都長期缺乏人手,面對人口老化及疫情,造就各地大量護士職位空缺。除了醫院,社區健康中心、老人院、社區護理中心等亦需要聘用護士人才,而註冊護士亦成為各地技術移民職業之一。

工作性質方面,登記護士(Enrolled Nurse)的職責主要執行醫生指令及負責基本的護理工作,例如打針、派藥、傷口護理。而註冊護士(Registered Nurse)提供較專業的輔助,需要單獨處理臨床治療工作。一般而言,註冊護士的學歷及專業水平要求較高,訓練年期亦較登記護士長。因此,註冊護士的晉升空間比較大,可以做專科護士,而登記護士要進修成為註冊護士才可以晉升專科護士。

對於在澳洲升讀護理學學士的學生,希望畢業後返港從事護理,他們需要先參加護士管理局的執業試及實習試,能有2次機會可以重考。如有意在澳洲發展,只要學生順利完成獲認可的護理學學士,並證明有5年或以上的英語教育,或IETLS的各考核均獲7.0或以上,便可在澳洲護理工會(Australia Health Practitioner Regulation Agency)及護士及助產士理事會 (Nursing and Midwifery Board of Australia)註冊成為護士。

另外,護士及助產士理事會(Nursing and Midwifery Board of Australia)於2020年宣佈會提升由2021年起第1學期的護理學士學位(Pre-Registration)及護理學士學位(Graduate Entry)的要求,所有申請者需要符合英語要求: IETLS的總分需達至7.0或以上,而聽、講、讀及寫的所有細分達7.0 或以上。

部分澳洲大學已獲得澳洲護士及助產士理事會認可的護理學課程:
• Curtin University
• Deakin University
• Griffith University
• La Trobe University
• Queensland University of Technology

文章刊於:明報升學網(2020年12月4日)

父母的態度決定孩子的命運

台灣的洪蘭教授除了是神經科學教授,也是實驗心理學博士。教授可算是個多產作家,除了在各大傳媒寫專欄,近年來也出版很多有關教育的著作。近日看到洪蘭教授一篇〈我們如何看失敗 決定孩子的命運〉,在這個崇尚贏在起跑線,子女許勝不許敗的大環境下,我實在要急不及待和大家分享。

有很多實驗已經證明,原生家庭對每個人日後成長的影響豈止是根深柢固。洪蘭教授引述史丹福大學一個研究,發現父母對失敗的看法,會影響孩子的學習動機。她寫道:「一旦孩子覺得他的智慧是固定的、不能改變的,他的學習不可能進步,就會放棄。但其實智慧是可以改變的,大腦也是可以改變的,古今中外有很多偉人大器晚成,完全沒有三歲定終身這回事。」

史丹福大學還設計了問卷,給父母回答:

○你認為失敗是個正向的經驗,孩子可以從中得到好處

○失敗的經驗會幫助孩子成長,促進他學習

○經驗失敗能強化孩子的表現和生產力

○經驗失敗抑制孩子的學習和成長

○經驗失敗削弱孩子的表現和生產力

○失敗的效果是負面的應該要避免

以上6條問題,家長撫心自問究竟認不認同。父母望子成龍望女成鳳,他日出人頭地。今年LinkedIn發表了未來職場最需要的Top 5軟技能,分別是創造力、說服力、協作力、適應力、EQ,全部都不是讀書能夠讀得到學得到,只能從不斷嘗試重複撞板犯錯,從磨練中學習領悟出來。

如果父母認同錯誤是學習過程中的必然,信任子女有解決問題的能力,孩子自然有信心克服失敗。

如果父母認為失敗是錯誤,證明自己不如人,犯錯就是一件羞恥的事。子女自然逃避面對失敗,無勇氣膽量作出任何新嘗試,畏首畏尾,總之少做少錯、不做不錯。如果父母認同錯誤是學習過程中的必然,信任子女有解決問題的能力,孩子自然有信心克服失敗。愛因斯坦有此名言「A person who never made a mistake never tried anything new.」,誰的人生不是在跌跌碰碰,邊走邊摸索中成長活出來的?

什麼樣的父母教出什麼樣的孩子。孩子的行為是父母的鏡子。我曾在網絡上看到一篇譯自陶勒和米勒有關教養孩子的座右銘,希望所有父母好好細讀。

“在責備中成長的孩子,苛於責人。

在敵對中成長的孩子,好勇鬥狠。

在猜忌中成長的孩子,徨惑自疚。

在恐懼中成長的孩子,抑鬱憂愁。

在悲哀中成長的孩子,自艾自憐。

在羞辱中成長的孩子,責己過嚴。

在嘲笑中成長的孩子,畏首畏尾。

在接納中成長的孩子,愛人如己。

在讚賞中成長的孩子,懂得尊重。

在鼓勵中成長的孩子,自信滿胸。

在公平中成長的孩子,正氣凜然。

在認同中成長的孩子,意明志堅。

在安全中成長的孩子,信心滿載。

在友愛中成長的孩子,終獲真愛。”

文﹕張慧敏
文章刊於:[Happy PaMa 教得樂 第288期] (2020年4月7日)

物理治療師肩負復康及預防疾病角色 強化專業技能 推動基層醫療健康

每年的9月8日都是世界物理治療日,藉此肯定物理治療師對於公眾健康的貢獻。目前本港約有3500多名物理治療師,平均每1名物理治療師服務2100多名市民,跟外國人手比例仍有一段距離。面對人口老化、慢性疾病患者數目上升,以及政府積極推動基層醫療健康等前提下,進一步帶動物理治療服務的需要,而物理治療師的角色也從協助患者復康的「治已病」到「治未病」,所肩負疾病預防的角色更形重要。

本港物理治療師人手緊張嗎?以下數據及預測可見一斑:

.物理治療師管理委員會數據顯示,截至2020年7月,香港有3528名註冊物理治療師。而相對於澳、紐等地,每10000人口有10至15名物理治療師;英、美、加等地,每10000人口有5至10名物理治療師;香港則每10000人口有4.7名物理治療師。

. 根據食物及衛生局發表的「醫療人力規劃和專業發展策略檢討」報告推算,至2030年,香港欠缺933名物理治療師。

從物理治療到物理「自」療 預防疾病角色趨重要
香港物理治療學會會長彭耀宗教授指,以往患者多是有事才會約見物理治療師,但近年提倡預防醫學的概念,加上政府積極推行基層醫療健康服務,在18區逐步籌劃設立地區康健中心,物理治療師的「預防」角色更形重要。

「物理治療師需提升大眾預防疾病的意識和培養自我管理健康的能力,鼓勵大眾透過持續運動以達到預防醫護、『自』療的效果,如預防運動創傷、跌倒等運動,從源頭着手進行預防慢性疾病。」

彭教授說,要勝任物理治療師的工作,起碼要具備以下條件:

.提升溝通、跨專業合作能力:物理治療師需面對不同年齡層、背景的服務對象,加上與不同專業人員合作機會愈來愈多,需提升溝通、跨專業合作、解難等能力,以便在專業領域上有更全面的發揮。

.強化專業層面技能:可因應工作需要及個人計劃向某專項發展,增值相關技能,如運動物理治療、手法治療、針灸等都是熱門之選。他估計有6至7成業界人士持有碩士學歷。

運動創傷個案增 物理治療師與運動治療師合作
熱愛運動、修畢「物理治療學(榮譽)理學士」課程的物理治療師鄺凱恒(Karen),曾任職私人物理治療診所、骨科醫生診所,瞬間已15年。2012年決心自立門戶,開設了都會物理治療中心,服務範疇主要是提供骨傷科及運動創傷物理治療服務,以及協助球隊進行訓練、運動比賽的臨場支援服務。服務對象主要包括運動員、業餘運動愛好者,其餘是長者、在職人士等。

她坦言,私人物理治療服務市場競爭不少,作為私人執業者更應時刻增值自己,提升個人競爭力。她除修畢「運動醫學及健康科學理學碩士」及「物理治療師針灸文憑」課程外,更計劃進修超聲波掃描相關知識,希望有助及早為患者診斷,以免耽誤病情。

有見運動創傷個案不斷增加、協助球隊進行訓練的需求上升,故Karen於1、2年前開始聘請運動治療師。現時該中心有4名物理治療師、3名運動治療師及4名物理治療助理。其中物理治療助理主要負責協助中心營運,如接待病人。

Karen表示,運動治療師跟物理治療師大多「拍住上」處理個案,待患者完成療程後,運動治療師便可協助進行針對性的強化運動和訓練。「把物理治療、運動治療結合,有助運動員、業餘運動愛好者預防傷患、協助復康及提升運動表現。」

Karen(左二)表示:「當軍醫的金錢回報未必高,而且比賽大多在周六日舉行,然而為我帶來很多難忘的經歷及不少挑戰,與球隊並肩、建立了感情,考驗個人的臨場應變、決策及溝通能力,以及與球員、教練之間的信任度及默契。」
Karen(左二)表示:「當軍醫的金錢回報未必高,而且比賽大多在周六日舉行,然而為我帶來很多難忘的經歷及不少挑戰,與球隊並肩、建立了感情,考驗個人的臨場應變、決策及溝通能力,以及與球員、教練之間的信任度及默契。」

物理治療師做「軍醫」 與球隊並肩隨時候命
近年愈來愈多物理治療師在球隊和運動賽事中擔任隨隊「軍醫」。有多年軍醫工作經驗、被球員稱為「Karen媽」的她,由前香港奧運代表團、香港足球代表隊軍醫、著名物理治療師郭志堅帶入行,現時她主要協助兩隊職業球隊(東方龍獅足球及籃球隊)做訓練及比賽的臨場支援。

她分享,軍醫工作挑戰甚大,場內場外也要顧及,從為球員提供預防運動創傷、制訂訓練計劃、現場即時處理傷患、決定是否讓球員負傷上陣,以至運動創傷的復康、球員心理支援上,扮演重要的角色。

「當軍醫的金錢回報未必高,而且比賽大多在周六日舉行,然而為我帶來很多難忘的經歷及不少挑戰,與球隊並肩、建立了感情,考驗個人的臨場應變、決策及溝通能力,以及與球員、教練之間的信任度及默契。」

物理治療師受聘於不同機構如醫院、社福機構,又或是私人執業等。待累積若干工作經驗後,物理治療師大多會以某一或兩項服務範疇作專項發展,如運動創傷、脊椎勞損及痛症、腦神經系統復康等。
物理治療師受聘於不同機構如醫院、社福機構,又或是私人執業等。待累積若干工作經驗後,物理治療師大多會以某一或兩項服務範疇作專項發展,如運動創傷、脊椎勞損及痛症、腦神經系統復康等。

疫情影響服務 變通要及時
受新冠肺炎疫情衝擊,Karen的中心亦受到影響,在最嚴峻的時候,少了3、4成營業額。她遂利用此時期整理運動示範短片,計劃整合成電子資料庫,讓長者、行動不便的病人在家中也能練習。「同行亦商討研究是否有需要開拓電話、視像問診服務。」球員家中訓練呢?她表示,既會用視像進行網上教學及訓練,維持團隊精神;另事前需先了解各球員的家中環境空間及運動設備,才設計訓練計劃,又或是個別到中心進行針對性的訓練。

入職行情:成為物理治療師生力軍
彭耀宗教授指,為補充新血及挽留物理治療師,學界、公私營機構及社福機構都積極採取不同措施。學界方面,目前香港理工大學(理大)的物理治療學課程(理學士學位、碩士準入課程)是本地唯一的入行途徑;東華學院、明愛專上學院、香港公開大學亦有開辦物理治療學自資學士課程,惟尚未獲局方專業認證。

增辦課程 社福機構調高起薪吸人才
為紓緩社福機構對物理治療師人手不足的問題,理大獲社署支持,於2012年推出「物理治療學碩士學位」課程,由以往隔年開辦,改為2021至2023年每年開辦。獲取錄者可向社福機構申請資助,並須於畢業後為已選定的社福機構連續服務3年。彭教授相信,有助紓緩業界人手不足,「為吸納及挽留人才,有社福機構提高1至2個薪級點,以及調低了晉升要求,如不需具備5年工作經驗等。」

.角色及職務:負責評估、規劃及協助患者進行復康計劃。他們會以非藥物的方式去提供治療,透過物理媒介如電能、水力、冷凍、熱能、光波、磁力等,以及運動訓練、手法治療或針炙療法等,協助不同人士紓緩痛楚,加強活動能力和心肺功能。工作範疇圍繞臨牀醫療、復康、教育、預防疾病創傷、保健及科研等方面。

.服務對象:涵蓋不同年齡層及各類疾病(例如骨科、腦科、心肺科、外科、內科、兒科、老人科、婦產科、腫瘤科等)的患者。

.入行要求:必須先完成由輔助醫療業管理局轄下的物理治療師管理委員會認證的課程,取得註冊物理治療師資格及持有效的執業證明書,方可在本地執業。

.任職機構及晉升前景:可任職公營或私營健康組織、醫院、復康中心、私人執業、體育學院、健身中心、特殊學校、院舍等,以受聘於醫管局及私營機構較多。以醫管局為例,新人由二級物理治療師起步;由二級晉升至一級,需有5年臨牀經驗及持有碩士學位。

文章刊於:明報JUMP(2020年8月28日)

幼師與 SEN 學童、家長疫境同行

新型冠狀病毒疫情持續擴散,全港學校復課延期再延期。對於有特殊教育需要(SEN)的學童,即使是資深特殊幼兒工作員黎嘉燕也一度被「考起」,如何直播課堂,令隔着「mon」的學童都能夠保持專注力及投入度?如何配合家居環境、資源,轉化為訓練場地?如何跟家長配合進行家居訓練?「疫」境下,特殊幼兒工作員及幼兒工作員的工作挑戰殊不簡單!有專家建議,無論是網上教學或復課前後,起碼有 5 點要注意,以免學童在復課後較難適應。

「XXX同學,請坐好,上課時間到了!」在疫情下,聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園特殊幼兒工作員黎嘉燕(黎老師)在一個多月前起現身熒幕,由以往與 SEN 學童進行面對面訓練,改為錄製教學短片,讓家長協助進行家居訓練;及後更以視像對話形式,與學童保持每周兩節的 Live 課堂,一起聊天、唱歌仔、講故事、玩遊戲。

考驗 SEN 學童專注力 老師靈活變通
「每節通話時間約 20 至 30 分鐘,每次安排3個訓練活動,更會邀請家長一起參與,希望藉此協助家長了解更多教學技巧及方法。」幼兒較欠缺耐性及專注力,黎老師不諱言,有小朋友於首堂 Live 課堂因未習慣使用視像通話,不太理睬她,更在課堂中途離開,需要家長的幫忙;第二次課堂,她利用教具、小遊戲吸引小朋友的注意之餘,更投其所好,待小朋友完成兩個指定訓練活動後,便讓小朋友作主導,一起玩他們喜歡的 UNO 或分享家中的事情等。

設計訓練活動 因應家居環境就地取材
如何配合家居環境、簡單的資源,讓學童進行多元訓練,達到不同的目標?由於她曾家訪,故對學童的家居環境有一定的了解,有助她現時度身設計適合學童的家居訓練活動。她指,設計訓練活動時,需配合學童的特性、興趣及發展需要,並要考慮家長對訓練方法的掌握程度。

.訓練手眼肢體協調能力:如拋接豆袋、拍波等體能活動;

.訓練小手肌:家長可讓小朋友幫忙做家務如抹枱、扭毛巾、搣橙皮 / 柑皮;

.提升認知能力:如學習上下、側邊、前後的位置詞,可透過雙腳跳把小球運送到指定位置,兼可訓練大肌肉,尤其適合活潑好動的學童;

.提升說話及社交能力:家長可多運用家中的煮食玩具、棋類遊戲等,透過遊戲互動,讓小朋友學習說出正確的社交用語,並可訂立遊戲規則,讓小朋友學習接受輸贏結果;

.提升認讀字詞能力:在製作字卡教具時,可用不同顏色突出字體的某部分,刺激學童的視覺,更易記下文字。

家長從旁協助家居訓練 了解子女進度
黎老師說,以往家長未必充分了解子女的學習進度,但藉着這次家居訓練,需要家長的協助下,相信有助了解更多。為了讓家長掌握有關訓練目標、方法,她更錄製教案短片及與家長視像對話,講解重點及示範有關技巧。

停課期間,她深深感受到與家長溝通、家校合作、強化資訊科技技能十分重要。持有「教育碩士(幼兒教育)」學歷的她,已計劃進修網上教學的相關製作、編寫及設計 SEN 學童的訓練活動、家長培訓工作等技巧,以應用於工作上。

汲取SARS經驗 幼稚園制定應變措施
有見新型冠狀病毒疫情愈見嚴峻,聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園校長梁碧珊指,汲取當年SARS經驗,預計停課會持續一段日子,故早已計劃拍攝教學短片、製作學具、預備圖工物料、網上與實體功課,並與家長保持緊密聯繫,以提供適時支援。

由於該校早已開始電子化,如使用電子通告、電子 Memo、Google Classroom 等,只是因疫情關係加強了運用 Google Classroom 的其他功能,故老師與家長不難適應。

在製作教學短片的過程中,老師主要是利用手機、相機等簡單器材,並沒有遇到太大困難,反而較難掌握上載短片權限的技巧,故學校找了 IT 公司,提供相關支援服務。

教學短片以外,二月中該校更開始使用 Google Hangouts 與幼兒視像見面聊天,隨後一星期開始進行分組 Live 教學,由起初的每周一次增至兩次,最大的挑戰是家長時間上的配合,因需要他們的協助,才能進行;幼兒起初未能習慣面對鏡頭、專注力不足亦是另一挑戰。

老師分享實戰經驗:製造互動場面 提升教學趣味
如何為網上教學製造更多互動的場面?她分享該校老師的網上教學心得:

.老師拍攝短片時會運用不同技巧,如角色扮演、自製場景及有趣環節,如叫喚幼兒姓名、加入對白如:「XXX你說得對了!」「見到XXX你很留心呢!」「不如XXX你嘗試講……」「XXX見到你很努力嘗試。」「XXX為何你會知道答案呢?」「XXX給你估中呢!」讓幼兒感到老師猶如在他面前教學般。

.老師進行 Live 教學會唱一些幼兒熟悉的歌曲,如說故事前會唱「故事歌」、點名前會唱「點名歌」,以增加親切感。

面對復課時間難以預計,她指,已制定應變方案,計劃把7月至8月中該校原有的暑期活動取消,課程編排會順延,讓幼兒進度得以持續進行,盡量減低對學習的影響。

專家建議:別讓幼兒「不停學」
香港浸會大學持續教育學院(HKBU-SCE)副院長(課程拓展)暨幼兒及基礎教育部總監李南玉博士讚揚,幼兒教育界因應疫情發展,適時作出應對安排,推行網上教學,足證從業員應變能力高,然而她提醒,網上教學是「沒有辦法之中的辦法」。

平衡網上、非網上學習活動
李博士強調,幼兒的學習經驗始終要透過對事物的探索、操弄和實際的體驗,並與成人、同伴和環境的互動建構而成,建議老師及家長可同時配合非網上學習活動、親子遊戲,如透過一起煮食學習科學概念,藉以引發幼兒的學習興趣及延伸學校的常規訓練。無論是網上教學或復課前後,李博士提出以下 5 點注意事項,值得老師及家長參考。

.網上教學時間 20 分鐘為限:幼兒記憶力較短,透過網上平台,可讓他們與老師及同學保持聯繫。要推行網上教學,她建議每次以 20 分鐘為限,以顧及幼兒的視力發展和健康。

.上課前先點名:每次上課前,她建議老師應先點名,讓學童習慣及適應 Live 課堂。「老師可善用軟件如 Zoom 的『舉手』功能,提升課堂互動。」

.參考學校常規日程編制時間表:小朋友(特別是 SEN 小朋友)很着重常規,故建議家長應參考學校常規日程,包括作息時間,為子女編制時間表,否則日後復課後,或會較難適應及出現較大的情緒波動。

.復課前教授生命教育:教學內容方面,家長及老師可從生命教育、衛生教育等方面着手。「要讓學童明白,疫情始終會過去,人有免疫力,即使病了也可以康復,也可以渡過人生中每一個難關。」她強調,藉此提升小朋友的逆境智商、培養正面價值觀等都是十分重要,有助他們將來面對逆境。

.復課後互相支援:老師可先與學童建立感情,以及給予情緒支援,讓他們對復課感到安心;若是高班幼兒升小一,則可讓他們多做一些工作紙,協助他們追回進度。

課程加強 IT 元素 回應行業需要
李博士不諱言,目前幼兒教育及特殊幼兒教育的職前培訓均沒有教授網上教學法、電子教學法,但涉以多媒體輔助教學,為了迎合行業所需,HKBU-SCE 計劃加強相關元素於課程科目及習作中,包括操作相關器材、軟件、不同的教學法,以強化「準」幼兒 / 特殊幼兒工作員的技能,以面對未來種種的工作挑戰。

針對現職幼兒教育工作者、家長的需要,該學院更開辦了多個不同長度、學歷程度的課程,當中包括一系列短期的「幼兒教師及家長專業培訓課程」,設有「促進幼稚園階段的家長教育工作」、「家長管教支援」、「如何促進幼兒讀寫能力」、「認識專注力不足 / 過度活躍兒童」等課題。

文章刊於:明報JUMP(2020年3月20日)

只收宿費免學費 英公立寄宿學校水準高

寄宿學校是不少香港人心目中英式優質教育模式的典範。然而一直以來,大家都會較為熟悉私立的寄宿學校。現在既然BNO平權在望,意味手持BNO的香港家長可能可以將子女送入英國公立學校接受免費教育,看來也是時候介紹一下英國的公立寄宿學校了。

公立寄宿學校免學費 寄宿費需自行負擔 收生嚴謹學額競爭大
公立寄宿學校(State Boarding School),顧名思義是由政府資助的寄宿學校,入讀此類學校是學費全免,但家長仍需負擔宿費,一般來說,每學期寄宿費用約為 4,000 英鎊。

公立寄宿學校大部分是收11至18歲學生的中學,也有部分在小學部已設有寄宿。學校一般男女同校,只有個別少數是男校或女校。英國的公立學校水準參差,但公立寄宿學校普遍都有一定品質保證,在不少排名榜上它們的表現都能在公立學校中鶴立雞群,甚至能高踞榜首之列。有人將公立寄宿學校的優異表現歸功於它將公立教育及寄宿學校的優點集於一身:既有政府穩健資源,又有寄宿學校的特殊文化和學習環境。當然,公立寄宿學校的好成績還因為它們在收生上把關有功—-要留意,大部分公立寄宿學校在取錄學生的條件上非常嚴謹,個別學校更長年有「水蛇春咁長」的waiting list,競爭激烈不遜於某些私立學校。

在英國,所有公立學校都受到Ofsted這個教育標準監管機構的監督及評核。不少公立寄宿學校在Ofsted的評級報告中,在設施、牧養照顧或教學水平都能取得Outstanding的高等評價。我今次想為大家介紹的Royal Alexandra and Albert School (RAA),便是其中這麼一間高質的公立寄宿學校。

RAA 寄宿服務傑出 公開試成績亮麗
Royal Alexandra and Albert School(RAA)位於離倫敦不遠的Surrey,校園坐擁二百六十公頃綠茵草地,是近一千個介乎七至十八歲的男女生求學的地方。校內全宿生約四百五十人,他們在學期間留宿,但週末可選擇回家。校內另有五百五十名Flexi Boarders,他們在校用膳及進行課外活動,但晚上會回家就寢。

2018年Ofsted給予RAA的寄宿服務的評價是「傑出」,實在相當中肯,因為學校的寄宿安排真的非常之貼心,完全緊貼宿生的發展需要。RAA的學生在Year 3便開始可以寄宿,直至Year 13。學校會因應同學的成長,提供度身訂造的寄宿安排。Years 3-6會全住在同一棟宿舍內,促進他們的社交生活和建立歸屬感。Years 7-11就會男女分開宿舍,跟兩至三個同學共住一個單位,讓他們學習獨立照顧自己和建立自己身份。到了Years 12-13,同學忙於應付A Level,宿舍的設計完全圍繞支援他們應考的目的,宿生完全可以專心一意心無旁騖地備試。

RAA深信,只有在一個安全和愉快的寄宿和學習環境下,學生才盡展所長。學校成功實踐這個理念,學生的亮麗成績表就是最佳反映。RAA的學生去年在GCSE的成績全都在全國水平以上,兩成學生的成績達7至9分。此外A Level表現也十分優秀,逾四成有A*-B水平,不少學生都能投考到如如劍橋、Bristol 和 Durham等的頂尖學府。

文章刊於:明報升學網(2020年7月28日)

疫情下赴英升學部署

每年香港中學文憑試(HKDSE)放榜後,都有不少學生選擇到海外升學,英國是其中一個熱點。受新冠肺炎疫情影響,英國院校停課,很多學生和家長都關心當地的最新情況。距離英國大學開學約兩個月,有意赴英升學的學生有何需要準備?學生及家長不妨參考升學顧問的建議,再詳細考慮並為升學作好部署。

韋嘉傑表示,疫情不會影響英國大學收生要求,因此不會提高學生獲錄取的機會。(圖片由楓葉教育升學中心提供)
韋嘉傑表示,疫情不會影響英國大學收生要求,因此不會提高學生獲錄取的機會。(圖片由楓葉教育升學中心提供)

英國七月初公布入境豁免檢疫的國家與地區,香港被列入當中,本港學生赴英升學毋須檢疫14日;加上英國現時疫情緩和,以及英國政府和市民的防疫意識提高不少,楓葉教育升學中心首席顧問韋嘉傑(Javis)有信心英國9月能如常開學。惟本港疫情反彈,Javis直言英國有機會將香港列入需檢疫的地區;學生入境英國後要進行相關病毒測試,再在宿舍隔離14日便可。

英國不少大學為應對疫情變化,會彈性處理,同時開放面授及網上教學,亦有部分大學延遲一至兩個月開學,或准許海外學生延遲入學。Javis表示︰「英國升學手續較美國及加拿大相對簡單,面試、錄取及留位費手續最快可於一周內完成,而簽證更可申請快證,僅需約五個工作天。由學生決定去英國升學至出發,基本上一個月就可完成。」因此,學生毋須過分擔心無法趕上開學日期。

英國大學雖然受疫情影響而停課,但韋嘉傑有信心9月能如常開學。(圖片由楓葉教育升學中心提供)
英國大學雖然受疫情影響而停課,但韋嘉傑有信心9月能如常開學。(圖片由楓葉教育升學中心提供)

英國劍橋大學及曼徹斯特大學下學年取消面授,改為網上教學,但劍橋大學仍有機會採用小組教學,不過措施或會因疫情變化及當地政府指引而有改動。若英國疫情持續,大部分英國大學有意使用網上教學代替面授課程,本港學生可在家上課,避免增加感染風險。Javis表示,不少赴英升學的學生透過網上平台上課,普遍對網上教學感到滿意。

簽證申請現開放 宜買雙重保險

英國大學聯招(UCAS)已於6月30日截止申請,DSE考生若錯過了,仍可在UCAS Clearing階段直接向心儀的大學及課程提交申請。校方會根據考生的DSE成績及IELTS成績作評核,決定是否錄取。報考英文試方面,早前IELTS曾取消筆試,現時已恢復,報考英文試不成問題。此外,簽證中心已重新開放,學生可申請簽證,一般需時約四周,快證則五日至一周。

此外,留學生辦理英國簽證時須強制購買國民保險服務(National Health Service,NHS),一年約300英鎊,該保險可讓留學生使用當地公立醫院的醫療服務,不過Javis建議學生購買雙重保險,如旅遊保險、額外的留學生保險,因學生可選擇使用當地私立醫院服務,或賠償額較高,多一份保障。

本港學生如未能順利升讀英國大學,可考慮報讀當地一年制的大學基礎課程。(圖片由楓葉教育升學中心提供)
本港學生如未能順利升讀英國大學,可考慮報讀當地一年制的大學基礎課程。(圖片由楓葉教育升學中心提供)

DSE未達標 可報基礎課程
近年非常受本港學生垂青的英國大學包括︰卡迪夫大學、伯明翰大學、曼徹斯特大學及羅浮堡大學等。這些大學排名不俗,收生要求不會太高,更能提供多元化的熱門科目如法律、商科、視光學、物理及職業治療等。Javis表示,以上的大學均開辦一年的基礎或文憑課程,完成後保證學生能升讀大學一年級,可吸納DSE失利(取得2級或3級)的學生,對於DSE失手但欲赴英升學的學生而言,是不錯的升學途徑。

文章刊於:明報升學網(2020年7月22日)

澳洲升學概覽

澳洲八大及部分理工大學均受本港學生歡迎(圖片由AUG國際教育集團提供)
澳洲八大及部分理工大學均受本港學生歡迎(圖片由AUG國際教育集團提供)

澳洲是深受港生歡迎的留學熱點,每年香港中學文憑試放榜後都有不少學生赴澳升學。澳洲受疫情影響,3月封關至今,七月疫情更有反彈跡象,相信有意明年2月赴澳洲升讀大學的本港學生對此稍有憂慮。距離明年2月入學仍有半年時間,本港學生可留意疫情變化,仔細考量後再作升學部署安排。

澳洲大學的開學時間於2月,相比英美大學較遲,對於本港學生而言有較充裕的時間準備升學部署。雖然七月澳洲部分地區的疫情稍轉嚴峻,墨爾本亦需封城至少6周,澳洲航空亦暫停國際航班至明年三月底。但海外升學機構AUG國際教育集團經理石翠翠(Florence)認為就目前情況而言,對明年2月入學未有很大影響,若屆時未向留學生開關,當地大學亦有一套完善的網上教學系統,學生可留在家中上課,順利開學;而航班方面,國泰航空及新加坡航空等仍提供國際航班,讓本港學生赴澳洲留學。她建議,有意明年赴澳升學的本港學生,可提早部署及申請大學,按情況再作留學決定。

雖然疫情肆虐全球超過半年,但Florence表示,澳洲大學申請人數並沒有因疫情而減少,反而查詢升學兼移民的學生有增加,或與本港政治環境有關;更有學生及家長認為英美疫情嚴峻,臨時改赴澳洲升學。

Florence建議學生有意赴澳洲升學,宜提早申請,做好準備。(圖片由AUG國際教育集團提供)
Florence建議學生有意赴澳洲升學,宜提早申請,做好準備。(圖片由AUG國際教育集團提供)

最快一周可獲取錄
本港學生申請澳洲大學,須直接向心儀大學遞交申請表格,並沒有統一機制處理入讀申請。Florence指,澳洲大學申請手續與以往相同,不過校方發出取錄通知書的速度較以前快,學生由申請學校至獲取錄約需一至兩星期;此外,申請澳洲大學需要提供英文試成績。她表示,現時報考IELTS並沒有以往順利,加上疫情變化難料,學生最好預先報考IELTS,免得日後受疫情限制措施影響,無法及時報考。

有意報讀澳洲大學醫科的學生,須留意收生要求。(圖片由AUG國際教育集團提供)
有意報讀澳洲大學醫科的學生,須留意收生要求。(圖片由AUG國際教育集團提供)

保險方面,持學生簽證的人士必須購買海外學生醫療保險(Overseas Student Health Cover,OSHC),以保障留學生在澳洲求學時可享有的醫療保障。一般簽證手續最早可在開學前四個月申請,惟受疫情影響,簽證安排需視乎澳洲當局入境措施是否會收窄或放寬。

新增獎學金 吸引學生入讀
疫情於2月開始全球大爆發,各國的出入境政策讓不少留學生無法赴澳洲開學,他們亦會因健康風險而放棄負笈海外,導致澳洲上學年收生人數減少。Florence指出,雖然澳洲大學並沒有因而降低入學要求,但不少大學為了增加收生人數,推出全新獎學金計劃,希望藉此獲有條件取錄的學生多考慮他們的大學,一方面可紓緩家長的經濟壓力,而學校亦可因收生人數增加而填補由疫情造成的經濟損失。

健康科學相關課程是不少本港學生的選科(圖片由AUG國際教育集團提供)
健康科學相關課程是不少本港學生的選科(圖片由AUG國際教育集團提供)

物理治療相關課程最熱門
近年有不少本港學生赴澳修讀健康科學(Health science)相關課程,其中以物理治療最為熱門,該科DSE最佳五科成績須約24分;另外,不少學生會選擇醫科,如牙醫、獸醫,該類型科目需要DSE至少有24分,亦須參考學生的面試表現及個人陳述,並須報考能力傾向測試(Aptitude test)。Florence表示,近年亦有學生會選擇「移民學科」,如社工及護士等,畢業後有機會申請技術移民,該類課程要求DSE成績約18至20分。以上的學科IELTS均需7分。

至於大學方面,本港學生傾向選擇澳洲八大,如悉尼大學及昆士蘭大學等;部分學生修讀工科,如工程及資訊科技等,則會選擇理工大學,如昆士蘭科技大學、悉尼科技大學。Florence解釋,八大開辦很多不同類型的學科,收生分數不會過高;理工大學以實用為主,提供實習機會,畢業生有較高的就業率,吸引不少理科學生選擇。

文章刊於:明報升學網(2020年7月22日)

瀏覽最新資訊 部署加拿大升學計劃

擁有世界級名校、社會多元文化融合、治安穩定,以及可獲移民親友照應等,均是港生選擇到加拿大升學的原因。面對眼前疫情,部分港生或感到徬徨,不知道應如何部署到當地升讀大學。其實,只要緊貼官方與校方公布的資訊,加上有心理準備和對策,問題該可迎刃而解。

GES環城海外升學中心總監(海外升學)繆敏鶯指出,早前加拿大東岸魁北克省及安大略省的疫情較為嚴峻,位處該地的院校自行決定相應的留學生政策。因西岸疫情較輕,卑詩省的大學如英屬哥倫比亞大學,已開始放寬一些校內政策,還宣布9月新學年開課時,盡量實行大班以網上教學,小班採用面授模式。

瀏覽校方網頁 獲最新資訊
9月開課,許多學校的大部分科目將以網上授課,有個別院校甚至推行全面網上授課模式,如卡爾頓大學和西安大略大學休倫學院。說到底,一切相關安排均要視乎大學、省份及未來疫情發展。

基於上述情況,繆敏鶯提醒學生獲學校錄取後,應不時瀏覽校方網頁,以獲得更多新資訊。她表示﹕「關於留學生簽證事宜,學生可定期瀏覽加拿大政府官方網頁(Canada.ca),從Immigration and citizenship一欄中,查閱申請留學生簽證的最新安排與其他相關政策。」

入學要求 核心科須達四級以上
現時香港中六畢業生申請到加拿大升學,或仍可趕及於9月入讀規模較小的院校。一年後,學生能轉移修畢學分至其他大學,繼續學業。不過,如學生一開始便想在規模較大的院校讀書,可能要到明年春季學期方可入學。當地大學學士課程一般的入學要求是文憑試四個核心科目全部達4級或以上;校方亦會查看申請者的SAT和ACT成績,以及托福試(TOEFL)或IELTS的分數。個人陳述也是需遞交的文件,部分課程還會邀請申請者接受面試。

以往港生赴加拿大升學,偏好研習商科、工程學、旅遊及傳理等學科。繆敏鶯建議有志到當地唸大學的學生,若對大數據或數碼科技相關的科目感興趣,不妨考慮報讀有關課程,將來把握全球對這類人才有很大需求的機遇,嘗試在世界各地發展事業。

成績稍遜 三大途徑升大學
即使文憑試成績未如理想,莘莘學子都不用失望,因加拿大教育制度另設升學途徑,供未能直接升讀大學的學生修讀;當學生完成相關課程後,可銜接大學路。第一個途徑是在當地高中修讀最後一年的課程,拿到畢業文憑便可報讀大學。第二個途徑則是研習科技學院舉辦的專業文憑課程,兩年後,學生可把修畢的全部學分轉移至心儀大學,銜接三年級課程。

第三個途徑是報讀由大學直屬學院提供的銜接課程(Pathway Program),課程分成階段一(Stage I)和階段二(Stage II)。階段二等同於國際大學一年級,接受具中六程度的港生申請。在三個學期裏,學生透過小班教學的授課模式,修讀商科、文科、工程及電腦等。繆敏鶯說﹕「修讀期間,學生可使用大學圖書館與其他設施,有助盡早適應大學校園生活。只要修畢所需學分,而且GPA達標,保證能銜接該聯繫大學的二年級課程。」

文章刊於:明報升學網(2020年7月22日)

防範疫情各州政策不同 負笈美國注意院校安排

只要家庭經濟許可,有志海外升學的中六學生多會坐言起行,前往心儀地方繼續升學。不過,現時受疫情影響,他們及其家長難免有所顧慮。比方說,希望遠赴美國讀大學的港生,會擔心當地院校能否如期開學,校方將採取什麼防疫措施,好讓師生和家長安心。

謝貫姿建議預備9月赴美入讀大學的港生,向校方了解開課安排和防疫政策。(圖片由EF英孚教育提供)
謝貫姿建議預備9月赴美入讀大學的港生,向校方了解開課安排和防疫政策。(圖片由EF英孚教育提供)

美國的大學非由聯邦政府管理,故在這次疫情下,各州份與各院校自行決定留學生的政策。EF英孚教育海外升學課程總監謝貫姿表示,截至7月,美國疫情再度爆發,當地大部分院校已對9月新學年開課作幾手準備。這些適用於全校學生的安排分別是﹕第一,全面網上授課;第二,重開校園面授上課;第三,採用混合模式,學生人數較多的演講課轉用網上形式,人數較少的小組討論維持在課室進行。簽證方面,美國駐香港及澳門總領事館已經逐步恢復常規簽證服務,最快9月份可以預約到領事館辦理學生簽證。

因應上述情況,謝貫姿建議報讀當地大學課程,預備9月入學的應屆中六畢業生,除了密切留意最新的申請簽證公布,還要向校方了解開課安排,例如是否延遲開課?若學生無法於9月開課,是否會有網課,或可否改至明年春季學期才入學?「普遍來說,院校會彈性處理相關事宜。至於防疫措施,有些大學如紐約大學已宣布會向全校學生和教職員派發口罩。另有院校如加州大學聖地牙哥分校,為學生安排新型冠狀病毒測試。獲大學錄取的學生,宜向校方查詢防疫政策。」

著重學生中學校內成績
一直以來,赴美讀書的港生較喜歡修讀商科、傳理學及心理學等科目。不過,近年情況有變,電腦科學、生物學、生物科技與生物工程,漸成熱門之選,原因之一是現今社會各行各業紛紛應用大數據和人工智能,加上公眾逐漸意識到未來與醫學相關的領域,將對人才的需求愈來愈殷切。

美國院校的學生背景多元化,讓港生入學後有機會擴闊視野。(圖片由EF英孚教育提供)
美國院校的學生背景多元化,讓港生入學後有機會擴闊視野。(圖片由EF英孚教育提供)

港生必須要知道,美國的大學沒有硬性規定文憑試分數的要求,反而著重學生在中學近四年的校內成績。大部分院校亦考慮學生在公開試如SAT、ACT的表現;托福試(TOEFL)則顯示學生的英語水平。其他給校方參考的文件還有來自學生就讀中學的推薦信,以及學生撰寫的個人陳述;個別院校則會邀請學生參加面試。

若中六畢業生現在才想赴美升學,仍有機會入讀部分院校的部分課程;但要入讀四年制大學,大多只能趕及於明年春季學期開學。

透過修讀大學基礎課程,學生不但可提升英文能力,還可提早適應美國教學模式和文化。(圖片由EF英孚教育提供)
透過修讀大學基礎課程,學生不但可提升英文能力,還可提早適應美國教學模式和文化。(圖片由EF英孚教育提供)

社區學院畢業可升大學
學術水平不足以直接升讀美國大學的學生,可選擇社區學院舉辦的兩年制副學士課程。他們只要遞交校內成績及托福試分數,獲錄取後可修讀英文、理科與文科,繼而選修感興趣的科目。通常課堂採小班教學,並多有討論,亦甚多小組習作。學生畢業後,可升讀與該社區學院簽訂學分轉換協議的大學三年級課程。若GPA達4.0,更有望銜接著名大學。

謝貫姿續說﹕「我們在紐約、波士頓和三藩市開辦大學基礎課程,協助中六畢業生提升英文能力,以便將來能以英文進行匯報與撰寫學術論文。此外,課程不但教授唸大學常用的研究方法,還幫助學生提早適應美國教學模式和文化。學術上,學生可選擇藝術、科學、工程及國際關係等科目。」學生完成6至11個月(視乎其英文程度)的課程,並符合入學要求,可獲EF英孚教育的夥伴院校錄取,銜接社區學院或大學的課程。

文章刊於:明報升學網(2020年7月22日)