中學生嘗讀大學課 科大資優班增工程科

科大資優教育發展中心舉辦「中學/大學雙修課程計劃」,讓資優中學生報讀高中至大學程度的數理科課程。圖左起為課程舊生,現就讀科大生物化學及細胞生物學系三年級的陳穎及張婉雯、中心輔導心理學家鄧軍樂、聖言中學中四生李達生及中心助理經理鄭佩群。(鄧宗弘攝)
科大資優教育發展中心舉辦「中學/大學雙修課程計劃」,讓資優中學生報讀高中至大學程度的數理科課程。圖左起為課程舊生,現就讀科大生物化學及細胞生物學系三年級的陳穎及張婉雯、中心輔導心理學家鄧軍樂、聖言中學中四生李達生及中心助理經理鄭佩群。(鄧宗弘攝)

【明報專訊】資優學生如對某特定課題感興趣,並有過人的學習能力,現時學校未必可完全照顧他們的教育需要。科技大學舉辦資優學生課程,協助學生發展潛能。資優中學生可預先接觸大學程度課程,課堂由大學教授及導師指導,並為學生及家長提供輔導等;課程今年新增工程學科供選擇。

分4程度 最多資助九成學費

曾參與課程,現就讀科大生物化學及細胞生物學系三年級的張婉雯(Kathy),小時候已能處理較同齡朋友更高程度的數學題。升中後,她一直以為自己的能力「只局限於中學的第一名」,直到中三參與科大資優發展中心的「中學/大學雙修課程計劃」,始知自己可掌握大學程度的數理科。她更早在中五時通過英國高考(GCE A Level),提早升大學。Kathy同學陳穎(Isabel)亦曾參加課程,她憶述曾選取遠古病毒作研究題目,其中要解讀非自己能力所及的航海圖等,最終在組員齊心合作下始能完成;該次經驗令她明白每人均有自己的長短處。

課程共分4個程度,包括預備階段及階段一至三,學生可選修數學、物理、生命科學、工程或化學科;每階段由10或11月開始,修讀15至16周。第二及第三階段為大學學分課程,後者須按大學時間表上課。有興趣學生要由中學提名,名額不限,學生須表現對相關科目的興趣及能力,預備階段至階段二的費用分別為每年5000至6000元,第三階段則免學費,但收1500元手續費。有經濟需要學生最多可獲九成資助。

非為考試「拔尖」 為發掘潛能

資優發展中心總監周敬流表示,現時教育制度「以最少成本照顧最多人」,課程設計以適合大部分學生為主,資優學生需要受忽視。他澄清課程並非以應付考試為目標,亦非「拔尖」,而是希望發掘資優生的潛能。周透露不少家長抱「上了課便可升大學」或「課程令子女更加厲害」的心態,勸喻家長應讓子女享受學習樂趣。他又表示學校不容許中學生每星期請假兩天上第三階段課程,上課人數由預備及第一階段的400至500,第三階段只餘下5至10人,笑言期望中學「放人」。

2017年9月4日

伊院注射中心增兵 加服務助騰空病牀

伊利沙伯醫院抗生素注射治療中心於2017/18年度增加人手支援,預料每年可服務約3500人次,相等於近10張病牀全年服務容量。曾接受中心服務的黎先生(左一)和王女士(右二)均認為,不用住院自由度較大。(李紹昌攝)
伊利沙伯醫院抗生素注射治療中心於2017/18年度增加人手支援,預料每年可服務約3500人次,相等於近10張病牀全年服務容量。曾接受中心服務的黎先生(左一)和王女士(右二)均認為,不用住院自由度較大。(李紹昌攝)

【明報專訊】剛過去的夏季流感高峰期,公立醫院內科病牀爆滿,伊利沙伯醫院是重災區之一。醫管局九龍中醫院聯網昨公布2017/18年度工作計劃,聯網總監盧志遠醫生表示,伊院將增設40多張病牀,並加強日間抗生素注射治療中心的人手,提高服務人次以騰空病牀。有曾接受中心注射的病人說,治療較住院自由。

應對冬季流感 伊院加牀逾40

夏季流感高峰期持續近4個月,其間伊利沙伯醫院內科病牀使用率長期高於100%。其所屬的九龍中醫院聯網昨公布17/18年度工作計劃,聯網總監盧志遠表示,早前增加16張牀後情况有改善,為應對冬季流感高峰,伊院將加開40多張以內科為主的病牀。伊院曾於7月向私家醫院聖德肋撒醫院借外科病牀,盧說當時病人接受程度不高,將改進計劃,擴展到不同科目病人。

病人:中心注射較住院自由

伊院在2009年設立日間抗生素注射治療中心,病人只需每日到中心接受注射便毋須住院,近九成病人來自內科。中心在17/18年度增加1名配藥員、護士及病人助理各2名,並調派藥劑師協助,預料2018年起每年服務約3500人次,相等於近10張病牀全年服務容量。

從事配樂工作的黎先生,年初被診斷肝有膿瘡,住院10日後每日接受中心約45分鐘治療。他說不住院可善用時間工作,又說醫生清楚解釋可在家休養,不擔心沒有24小時照顧。另一曾接受骨科手術的83歲王女士認為到中心注射較住院自由。

另外,聯網內的香港佛教醫院翻新工程預計2019年竣工,將增加130張病牀。廣華醫院重建已拆卸主樓,明年初展開新大樓工程,2022年第一期工程完結後可開展急症室服務;獲財委會通過的啟德發展區新急症醫院則料於2024年竣工。聯網7月有59名新入職醫生,尚有約40個醫生空缺,亦招攬了約270名新畢業護士,人數歷年最多。

2017年9月6日

智經倡工作經驗納大專收生計分

【明報專訊】近年社會提倡職業專才教育,智經研究中心昨發表研究報告,顯示近七成受訪中學生及家長都未聽過職業專才教育,雖然大多數人認同它實用,但普遍視之為次等選擇。智經副主席劉鳴煒表示,入大學非年輕人的唯一出路,盼家長能改變態度,放手讓子女透過其他途徑發展。

七成學生及家長未聞職業專才教育

智經研究中心委託香港教育大學,於去年6月至12月透過問卷、電話調查及焦點小組,訪問1699名家長及794名學生對職業教育及培訓的觀感。研究發現,近七成受訪學生及家長未聽過職業專才教育;不足兩成受訪學生及家長認為接受了職業專才教育等同獲得專業資格及知識。此外,研究團隊在訪談過程發現,不少受訪者雖然認同職業教育實用,但認為它並不專業。

研究團隊亦發現,不少學生對新興職業有興趣,例如甜品師傅、塔羅牌分析師或婚禮統籌師等,但多數家長仍傾向希望子女選擇較傳統的職業如律師、醫生、紀律部隊等。

指定位不清晰致公眾無信心

負責研究的教育大學亞洲及政策研究學系助理教授李肇祐指出,本港職業教育定位不清晰,且課程認受性不足,普遍家長及學生對職業教育銜接高等教育方面亦欠缺信心。

智經研究中心建議大專院校將在職人士的工作經歷列收生計分標準,以增加在職人士銜接高等教育的機會;將文憑試的應用學習科目與其他科目採用相同的參照評級,以提升在報讀大學時的認受性。

智經建議在初中增設職業體驗課程,以照顧不同能力或興趣的學生,協助他們及早確認志向。

2017年9月6日

升學就業活動一覽

2016-study各大升學或招聘機構均會不定期舉辦展覽會,提供課程諮詢、行業講座、展覽、攤位等。展覽會大多為免費開放予公眾入場,但亦有部分會收取入場費,有意前往展覽者應事先了解當中詳情。以下為未來的升學就業活動:

2017年

9月21 – 22日:瑞士升學諮詢日

9月16日:香港演藝學院資訊日 

9月20日:日本駐港總領事館 日本留學諮詢處

9月23日:香港科技大學資訊日 

9月30日:香港理工大學資訊日

10月4日:日本駐港總領事館 日本留學諮詢處

10月7日:香港浸會大學資訊日 

10月14日:香港城市大學資訊日 

10月18日:日本駐港總領事館 日本留學諮詢處

10月27 – 28日:2017香港臺灣高等教育展

11月4日:香港大學資訊日 

12月2 – 3日:2017內地高等教育展

2018年

2月1 – 4日:香港貿發局教育及職業博覽

鋼琴伴奏與主奏講求合拍 Learn by ear 拓寬音樂空間

job_2017-09-01_a1鋼琴相信是最多人學習的樂器之一,每年音樂試的考生人數料亦以鋼琴學生佔多。雖然近年市場需求有所轉變,學生選擇樂器的種類亦趨多元,但由於鋼琴音域廣,音色美,可兼顧獨奏及伴奏,故仍有着不可替代的地位。想投身鋼琴音樂事業人士,除老師外,伴奏也是可考慮的另一發展方向。

近年學習小提琴、長笛等不同樂器的人數增加,但這並不代表對鋼琴老師和鋼琴演奏人員的需求減少。香港中文大學專業進修學院 (CUSCS) 課程總監林詩聰說,「始終鋼琴的應用層面廣泛,如不同的音樂考試、表演活動、合唱團、舞蹈團等,鋼琴均是不可或缺的樂器。」

人、環境、樂曲三方配合伴奏

他不諱言,「有時大家注意力會集中在主奏,但其實伴奏也功不可沒,它對樂曲的整體表現效果有着一定的影響,市場對具備專業伴奏技巧的演奏者一直有需求。」

稱職的伴奏除要具備一定的鋼琴技巧外,還要懂得在伴奏與主奏之間取得平衡。如何取得平衡?林詩聰說,伴奏時要跟三方面互相配合:人、環境、樂曲。他們要在短時間掌握樂曲的精髓,襯托主奏之餘,又不會喧賓奪主。

他說,演奏各類樂器時,有不同的地方要注意,如長笛屬吹奏樂器,伴奏要留意主奏的換氣位,「每人的肺容量並不相同,有人甚至不用換氣,大家演奏時要互相配合。」

提升音樂觸覺 即興演奏隨時應變

香港中文大學專業進修學院課程總監林詩聰
香港中文大學專業進修學院課程總監林詩聰

林詩聰表示,CUSCS 的「鋼琴伴奏證書」課程設4個單元,在「鋼琴合作演奏──二重奏奏鳴曲」和「鋼琴合作演奏──聲樂及考級試」中,學院安排兩名演奏家協助學員練習合奏和伴奏,是實戰的好機會。「部分學員本身從事伴奏工作,但很多時工作性質比較單一,如局限某個年齡層、某種樂器或某類型活動,多接觸不同的樂手和樂器,可以擴闊視野,豐富多元伴奏或合奏的經驗。」此外,很多時主奏表演時只集中耳聽個人部分,顧及的不夠全面,課程有助提升學員對音樂觸覺的敏銳度。

他指,學員要學習「learn by ear」,「出色的伴奏者要具備應變能力,面對不同的人、環境、樂曲都可作出即興演奏,例如:主奏者突然轉調,伴奏要懂得以不同的和弦配合。」

勝任全職伴奏、音樂教育工作

師資方面,包括來自本地和海外的導師,他們均具備豐富經驗,並曾從事鋼琴伴奏相關工作。「學習成效講求相向,由於不少學員本身是鋼琴老師,他們要放下身段,才能掌握新知識。」

課程畢業生可做全職伴奏者,工作包括參與不同表演、日常排練等,也可從事音樂或鋼琴教育。如想增強競爭力,可考取相關的專業試;部分人繼續進修,包括到海外的大學攻讀鋼琴伴奏碩士課程。

鋼琴老師 Vikki Tong:進修體會細緻演奏樂曲

自小學習鋼琴的 Vikki,具備鋼琴8級及鋼琴演奏文憑 (DipABRSM 和 LTCL) 資格,現為全職鋼琴老師,她除教授鋼琴外,也有做伴奏的工作,如樂器考試和比賽、芭蕾舞課堂、婚禮等。

自從正式投身音樂事業後,Vikki 對工作愈做愈有幹勁。為增進伴奏知識,她早前修讀了 CUSCS 的「鋼琴伴奏證書」課程,對她來說,課程中每個單元都是新知識,其中在「實用鍵盤技巧」中,「學生要把導師彈奏的樂句以『默書』形式寫下和弦,以及分辨主旋律,使我體會如何更細緻地演奏樂曲。」

一直以獨奏形式學習鋼琴曲目,偶爾作四手聯彈的她表示,進修使她有機會與不同樂器的演奏者合奏,增加她對伴奏和合奏的興趣。「導師曾邀請香港管弦樂團的成員和我們合奏,那是一次很難忘的經驗!過去的音樂會,我只是在台下作觀眾,從沒想過有機會跟他們合奏。」

「音樂世界很大,以前不懂欣賞 classical vocal music,課程令我認識很多好聽的歌曲,現在我更會購買該類型的音樂來聽。」為了豐富音樂知識,她希望繼續進修多元的音樂課程,「不論是鋼琴或其他樂器、音樂歷史、vocal music 等我都很有興趣;加上作為老師,學習多元知識對教學也很有幫助。」

文:王安娜
圖:受訪者提供、資料圖片