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【明報專訊】6間非牟利社會服務機構合辦「敢聘」就業連網，昨舉行大型招聘會，提供200多個職位，以協助殘疾人士及長期病患就業，亦為有意請人的僱主提供協助。有社工學位畢業失明人士，6年前向社福機構求職時遭質疑不懂用電腦及要行樓梯等，致求職失敗，幸而他未有放棄，最終找到機構接納，成為從事家庭服務的社工。

殘疾招聘會 13企業支持

「敢聘」就業連網第二年舉行，參加的機構由4間增至6間，包括浸信會愛羣社會服務處、香港失明人協進會、香港聾人福利促進會、香港傷健協會、香港復康會及利民會，今年有逾20間企業支持，其中13間參與昨日的招聘會，提供超過200個餐飲、文員、服務業等職位空缺。

質疑不懂電腦 社福機構拒聘

香港失明人協進會執行委員何家樑只能見到光與影，自小被醫生診斷為全失明，但憑自身努力取得大學學位及註冊社工資格。他回想，6年前向社福機構求職，對方願給面試機會，但得知他為視障人士後，即拒絕其求職，問他「用唔到電腦」、「公司門口有幾級樓梯」等，縱使他多番解釋可透過安裝軟件及點字器，便能使用電腦，仍遭拒絕。

何回想當年感失落，「讀完書，點解無法貢獻社會？」幸數月後有機構願意接納他，讓他圓夢成為社工，輔導不同家庭。他認為，殘疾人士已為投身社會做好準備，部分僱主仍不了解，期望長遠能改善。

招聘會發言人、香港傷健協會總幹事高潔梅期望，透過計劃協助傷殘人士就業，亦協助僱主接納聘請傷殘人士，解決機構面對的難題，例如向機構中人提供手語培訓、改建工作間等意見。

2016年9月23日

【明報專訊】去主題公園會開懷大笑、喜歡畫畫和唱歌……12歲的心研和18歲的瑤瑤，跟一般女孩好像沒什麼分別，但原來自小時候起，罕見病結節性硬化症一直伴隨她們，腦腫瘤不斷生長，導致腦癇、智障和自閉傾向，年紀小小已經常進出醫院，其他器官也有長出腫瘤的風險。

作為至親當然難過，卻從未灰心。心研媽媽安排女兒轉校，讓她重拾學習樂趣；瑤瑤媽媽則鼓勵女兒凡事嘗試，終於發掘出她過人的畫畫天賦。她們的故事證明，只要積極面對，患病也不能阻礙孩子活出精彩人生。

心研的媽媽池女士，本身是結節性硬化症的患者，這種每四萬人才有一人患上的疾病，主要特點是腫瘤不斷生長。在兒童階段，腦部會受最大影響，腦神經被腫瘤破壞，令孩子出現腦癇現象，亦很大可能導致智障和有自閉傾向。

腫瘤影響腦神經 不斷抽筋

心研出生20周就確診遺傳了媽媽的病，不時抽筋至失去知覺。起初醫生為她處方止抽筋藥，但後來病發次數頻密，藥物分量已到頂，不能再上調。7歲時接受過腦腫瘤切除手術，抽筋停止了3年，之後卻繼續復發，「當她抽筋時，我沒什麼可以做，只能移走旁邊東西，免得撞到頭部，到抽筋5分鐘以上就召救護車」。去年下半年，心研就因頻頻入院，整個學期都幾乎沒回校上課。

即使能上學的日子，心研也難以適應校園生活。她升小時接受智力評估，證實患輕度智障，但職業治療師說她可接受主流教育，故池女士沒安排她入讀特殊學校，「我心知可能是『掹車邊』，但又不想一下子扼殺她讀主流學校的機會」。不過女兒明顯讀得吃力，考全班倒數幾名，「無論溫習多久，第二天一定把課文忘記得一乾二淨，久而久之便氣餒」。

除了課文深淺程度外，另一難關是師生對此病欠缺認識，無法了解心研的需要。試過在體育課上，同學嬉笑期間把籃球擲向心研，擊中了後腦位置，「由於腦部神經有問題，被擊中頭部是很危險的，老師也沒意識要留意她有沒有異樣。幸好後來只是頭痛，沒有抽筋」。

轉讀特殊學校 慢慢學不催谷

新學年剛開始，心研本應升讀六年級，但池女士終於決定讓她轉讀特殊學校，由三年級讀起，原本一年的課程，學校容許她用兩年完成，「很開心學校讓她慢慢吸收，因為她真的不能催谷，壓力也會引致抽筋發作。我只期望她讀得開心，學到基本知識」。

到處遊歷體驗開眼界

相比起心研，瑤瑤患病更令家人晴天霹靂，因為她沒有結節性硬化症的家族病史，卻在5個月大時基因突變而得病。媽媽Rebecca憶述，瑤瑤連續兩天在牀上全身抖震，她覺得不尋常便求醫。由於結節性硬化症太罕見，醫生花了半年時間，反覆檢查才確診，「半年內病情一直惡化，一個月抽筋160次，我好難過，難道她一輩子都這樣？」

瑤瑤20個月大時接受了腦腫瘤切除手術，雖然手術成功，但腦部早已受損，形成輕至中度智障及有自閉傾向，不但自理能力低，學習上也有困難。媽媽安排瑤瑤念特殊學校，沒給她任何壓力，反而希望她多開眼界，「多認識一個字對她不太重要，我寧願她增加體驗，所以每年都帶她旅行，去過澳洲、泰國、日本、台灣等，無論她多論盡都不會只把她留在家」。

發展才藝 畫畫添自信心

除了出遊長見識，Rebecca堅持讓瑤瑤發展才藝，學過畫畫、唱歌、游泳、非洲鼓等，「我知道她有限制，但我注重參與多過她的表現。所有父母都希望孩子盡展所長，我不會因為她的病而把她困在死胡同，認定她沒法發揮才華。可能她每上完一堂興趣班，吸收到的東西連1%都沒有，那如果有0.5%呢？都很值得」。

Rebecca的心機沒有白費，瑤瑤學畫畫8年以來，畫了近300幅畫，由最初不懂控制力度，頻頻弄斷畫筆，漸漸畫出個人風格，今年更憑一幅描繪錦鯉的水彩畫，在世界關顧自閉日的郵票圖案設計比賽中獲獎，作品將製成郵票，「她本來自信心低，見人時會低頭，知道自己畫畫不錯後，更有自信，會主動跟人打招呼」。

醫生解說：腫瘤可蔓延其他器官 用藥控病情

心研和瑤瑤接受過腦腫瘤切除手術，但卻仍有後顧之憂，池女士和Rebecca最擔心的，是她們身體其他器官也出現腫瘤。香港大學醫學院兒童及青少年科學系臨牀副教授鍾侃言醫生表示，在兒童階段，疾病對腦部影響明顯，但隨着孩子長大，皮膚會出現很多小腫瘤，腫瘤也有可能在腎臟、肺等器官不停生長，以及形成脂肪肝，「長遠來說，家長不能只尋求腦神經科的治療，亦要留意孩子身體不同部位有否出現異樣」。

患者三成遺傳 七成基因突變

他指出，結節性硬化症之所以形成，是因為體內的mTOR蛋白質失控，而mTOR負責控制細胞繁殖，失控的話就會導致細胞過度增生，形成腫瘤。至於成因，約三成患者因遺傳父母而得病，約七成則源於基因突變。

切除難根治 藥物仍在試驗

由於腫瘤會自動增生，單靠切除手術不能根治，加上部分腫瘤位於較危險位置，切除的風險很高，因此未來治療方向會以藥物為主，使用mTOR抑制劑阻止細胞繁殖，醫生也可以用超聲波，監察患者的腫瘤數目和大小。目前mTOR抑制劑仍在試驗階段，未納入藥物名冊，心研和瑤瑤亦參加了試驗計劃，獲得資助使用此藥物控制病情，為期兩年。

病人支援

• 香港結節性硬化症協會
  結節性硬化症患者和家屬組成，舉辦交流會及公開講座，邀請醫生講解病徵，以及由病友分享親身經歷。
  查詢：2255 4538
• 香港罕見疾病聯盟
  由不同罕見疾病患者、家屬及專家組成，舉行研討會、電影欣賞等活動，促進患者及家屬交流。
  查詢﹕2708 9363
  網址﹕www.hkard.org

文﹕李樂嘉
圖﹕劉焌陶、李樂嘉、受訪者提供

【明報專訊】他們身患眼疾，但用身體每個細胞感受破風快感。視障單車手朱健驊和廖德健將於下周日（25日）單車節披甲上陣，成為首兩名挑戰50公里賽的殘障者，有望與領騎員雙騎跨越青馬大橋。朱說，領騎員猶如他的一雙眼，沿途口述路况和風景，令他看不見，卻似看得見。

22歲的朱健驊（朱仔）天生右眼失明，左眼現僅餘一成視力，只能模糊地看到物體輪廓，但他熱中運動，現為三項鐵人運動員，每周練足7日。他說今次參賽不求快，只想安全完成及享受過程。要達成目標，與領騎員的默契最為關鍵。

領騎員控方向 口述轉彎煞車時機

兩人共騎雙人單車，領騎員在前座控制方向，並靠口述指示何時轉彎、何時煞車。朱說，要不斷練習磨合速度和踏腳頻率，連喝水也要練，因其中一人鬆開手取水樽會影響車身平衡；又試過有領騎員在急彎前沒出聲，重心突然改變，朱反應不及便翻車。

朱說，享受踏單車時風在身邊吹過，最初怕落斜，後來掌握技巧便覺刺激。除了硬繃繃的指令，他更喜歡邊踩邊聊天，領騎員形容沿途風景，朱亦會主動問對方生活瑣事，從互動中建立默契，「像朋友般，對方壓力會小一些」。

朱將伙拍香港盲人體育總會主席周德煒出戰，兩人在月前的技術測試才首度合作，幸周速度快，與喜愛刺激的朱仔一拍即合。

另一選手、因患青光眼而視角變窄的廖德健顯得從容，笑言未識緊張，會「將個心交給他」，這個「他」是拍檔陳鴻業，「就算我不夠體力，Alan（陳）都會帶我踩上斜；何時快何時慢，全部由他話事」。廖德健說，坐上單車後「二為一體」，必須信任對方，「他沒事我便沒事（不受傷）」。

戴眼罩踩車 了解視障者需要

陳鴻業說，肩負拍檔安全難免感壓力，「自己放膽些，給拍檔多點信心」。他因熱愛單車而認識消防義工隊朋友，後加入領騎員行列。為了解視障者需要，他們試過戴上眼罩，蒙眼坐在後座踩單車轉彎落斜，「試過便知哪些情况要留意」。

消防單車會成員王洪烈說，希望視障者也能享受踏單車，但始終比賽人多車多，「最擔心健視車手沒為意，或實在太興奮，靠得太近或突然切線」。

運動擴圈子 走出求職挫折

對視障者而言，運動不止能強身健體，也可擴闊生活圈子，廖德健說，「始終我們生活圈子有局限，與教練和拍檔聊天，會知這個世界更多面貌」；運動的滿足感也助他走出求職屢碰壁的挫折。朱仔則計劃考取教練牌，將來幫助同路人，也希望證明視障者同樣有能力追逐理想。

2016年9月18日

【明報專訊】殘疾者一樣能夠站在頒獎台上贏取掌聲，為港爭光。社企餐廳iBakery的員工張家華，雖然患有自閉症，但能克服困難，以親切的態度招呼客人，今年3月在被譽為殘疾者技能奧林匹克的國際展能節餐飲服務賽中勇奪亞軍。

張家華說，比賽分兩日，首日做餐桌佈置、替客人落單等簡單工作，與日常工作流程相似，又即場示範以英文招呼客人的方法「Good afternoon sir! May I help you?（先生午安，有什麼可以幫忙？）」；但比賽第二日要求他切水果、做水果盤，他說這項目有難度，因平日完全沒有接觸過。

法國比賽首做果盤 遇困難沒放棄

陪家華到法國波爾多參賽的餐廳經理鄭仕禎說，到達當地後才得悉比賽要求做果盤，特意在當地蒐羅水果，讓家華練習。鄭笑稱比賽時也有「蝦碌」，因家華練習時以熟芒果練習「?花」，並將芒果反起形成花形，但家華比賽時的芒果「太生」，未能反起芒果，家華沒放棄繼續嘗試，最終都能成功。

比賽後「信心爆棚」 笑容滿面

26歲的張家華中學畢業後接受過餐飲服務培訓，3年前加入社企餐廳iBakery（愛烘焙餐廳），負責樓面、收銀等。餐廳經理鄭仕禎憶述，家華3年前剛到餐廳時經常被客人投訴，說他「唔應人」，見到客人舉手示意時，更會刻意走開逃避。鄭多番鼓勵，又親自帶家華到客人前道歉，着他待人要有禮，家華現已能獨立工作，處理客人需要。

鄭仕禎說，一直都對員工的能力有信心，強調最重要讓員工有機會嘗試出外比賽、吸收經驗，又觀察到家華在外比賽勝出後「信心爆晒棚」，心情開朗的他平日對待客人時亦笑容滿面，家華的經歷亦激勵了其他員工，令他們更努力改善自己。鄭又說，餐廳沒刻意標明其員工是殘障或智障者，因他相信每一個員工都能做到其他餐廳的服務水平。

明報記者 植敏欣

【明報專訊】多年來雖然看不見，觸不到，但小小嘴唇卻吻過無數文學經典，助「唇讀女生」曾芷君走過大學時光。尚餘一年就要告別大學校園，GPA（平均積點，滿分為4）高逾3.9的芷君不捨之餘亦正思考前路，自覺知識層面不夠廣闊，打算到海外升讀文化、社會學系。她昨亦不忘到閩僑中學鼓勵視障學生。

曾芷君因先天視覺神經萎縮而失明，再因觸覺神經有問題，不能用指頭感受凸字閱讀，要改用「唇讀」。她3年前憑着無比毅力考入中文大學翻譯系，轉眼離畢業尚餘一年，「希望到外地升學，接觸不同文化，讓自己將來有更多選擇」。她又說，希望學成後可以付出更多時間貢獻社會。

新亞院長：其他同學應慚愧

中大新亞書院院長黃乃正表示，芷君比一般同學投入多倍努力，學分超過3.9，近乎滿分，3年來奪得校內多個獎學金，「付出有目共睹，其他同學應該要感到慚愧」。他透露，得知芷君有意升學後，多名校董都想辦法，「希望她可以入讀牛津、哈佛等最好的學府，甚至完成博士學位」，現階段要先了解其升學志向，隨後與相關學府協調日常照顧等問題，但是否由母親同赴海外陪讀，仍言之尚早。

適逢開學，芷君在閩僑中學教師文佩欣邀請下，昨到該校探望新入學的視障學生楊恩華，跟他分享當年由心光盲人學校轉到英華女學校讀中一的經歷。

芷君笑言，當年踏進校園時，不知該往何處報到，「在大堂猶豫了一會，見同學（黑影）都往課室走，就跟住去課室」，但眼睛只能見到人影而不見輪廓，故未能確定老師是否在班房內，就一直站在門外不敢內進。未幾，她聽到有幾名同學以愉快的心情喚她進內，又有人陪她找尋位置，「當時覺得同學都非常熱情，而且待我如常人」；令她最感動的，是鄰座同學每天早上都會比她早回校，在她返回座位時，就立即伸手拖她，示意坐下，「我見到伸手的影子，即使手未拉到我，都已經覺得好溫暖」。

同學熱情相待感溫暖

芷君也在老師的鼓勵下成長，她當年因怕點字機的聲響影響同學，所以最初使用盲人字牌，但觸覺欠佳，手指欠靈活，摸字牌十分吃力，老師在開學數天後，好奇她為何不用點字機，她坦言「怕嘈到同學」，老師隨即鼓勵她：「大家都會習慣。」自此她用點字機，但會在老師不說話時使用，盡量減低聲響。

陪視障學弟開學 鼓勵享受學習

「多嘗試，不要怕錯；嘗試過，哪怕最後達不成目標，過程已是學習」，芷君以過來人的身分到閩僑中學，鼓勵視障插班生楊恩華，寄語他前路雖崎嶇，仍要享受學習機會。

接觸二胡重拾動力

今年19歲的恩華在內地出生，出生時在氧氣箱吸入過多氧氣，自小只有一半視力，小五時更患上白內障，只剩一成視力。他當時在內地主流學校讀書，視力惡化後一度自暴自棄，至中二轉往特殊學校，開始接觸二胡。當時教師放大樂譜助他學習，他發現「原來音樂可以與人溝通」，而且演奏二胡為他帶來自信，他始重拾生活的動力。

相熟教師牽線

兩年前，他來港與家人團聚，入讀心光盲人院暨學校，讀畢中三後，今學期入讀閩僑中學重讀中三，他說：「我過去做離開（主流學校）的人，今次是進來的人。」笑言除了追上英語的進度外，希望長大後可成為二胡演奏家，或當教師作育英才。

今次二人相遇緣於芷君曾在閩僑中學校監兼中大新亞書院校董林泗維的邀請下，到閩僑畢業禮向學生分享經歷，並帶該校學生參觀中大校園，閩僑教師文佩欣與芷君相識，希望她在新學年首日陪伴恩華上學，藉此鼓勵他勇敢面對新生活。

明報記者 葉真真
2016年9月2日

【明報專訊】用雙唇親吻過浩瀚書海的唇讀女生曾芷君於2013年文憑試勇奪3優，轉眼間餘下一年便大學畢業，她早前到勞工及福利局當為期8周的暑期實習生，還替局長張建宗翻譯網誌，獲張大讚其文采。芷君盼政府及社會能為殘疾人士提供更多實習和就業機會。

芷君自小失明，本以為可透過手摸凸字學習，詎料觸覺神經有問題，仍無阻好學之心，發明用嘴唇感受凸字，從此吻遍中外名著，還於文憑試的中文、英文及通識取得5**佳績。她在香港中文大學修讀翻譯系，將於明年畢業，今年暑假參加了政府為殘疾學生而設的實習計劃，除撰寫文件、蒐集資料外，也為張建宗把中文網誌翻譯成英語，張建宗對芷君認真求證之態度及文筆讚不絕口，「她的遣詞用字和文采，很多在政府工作了好幾年的同事都望塵莫及」。

撰寫文件翻譯網誌

芷君稱，最開心是知道勞福局康復分科正致力促進殘疾人士公開就業，她又感謝局長和康復分科團隊提倡並關心殘疾人士（尤高學歷一群）的就業；她又對張建宗再次重申，「殘疾人士需要的不是同情，而是理解、支持及公平的機會」，令張頗為感動。張建宗稱希望芷君畢業後加入政府，發揮其語文天分。

張建宗又指世界各地都有傑出的殘疾人士，呼籲僱主改變思維，「不要有錯覺以為聘用殘疾人士等於降低生產力」。上述實習計劃為公務員事務局於今年首推，對象是就讀本地大學全日制學士學位課程的殘疾學生，共有20名學生參與，每人月薪9600元，由於計劃受好評，張建宗去信公務員事務局長張雲正，盼來年可增加實習名額及參與部門。

2016年8月29日

現年30歲，生於三口之家的詠堅，從2006年踏入新生精神康復會田景工場，不知不覺已度過十年光景。在這十年間，大部分光陰都是在豆品和餐飲部門工作，別人或會害怕走入「熱廚房」，詠堅卻樂在其中，從沒有一絲「厭惡」的感覺。雖然暫時沒有想過進一步發展事業當廚師，但這十年充實的工場生活，培養出詠堅享受生活、敬業樂業的態度。

自特殊學校畢業後，詠堅先在匡智松嶺綜合職業訓練中心接受包裝工作的訓練，兩年後經轉介來到田景工場，起初也是從事包裝工作，但很快便轉往豆品和餐飲部工作。工場社工鄭姑娘表示，工作安排是因應學員的能力和興趣而定，工場也鼓勵學員多學習不同的技能，藉此提升他們的潛能，為日後投入社會早作準備。因此，在機緣巧合下，詠堅成為豆品和餐飲部的一份子，一直至今已十年。

記憶力強　發揮所長

和很多自閉症人士一樣，詠堅對公共交通工具中的巴士特別情有獨鍾，尤其是九巴型號及路線，他能如數家珍般說出不同型號巴士的特色及路線，猶如一本「九巴活字典」，可見記憶力正是詠堅的強項。所以當轉至豆品和餐飲部後，他對不同工作的程序都能應付自如，而且很快就適應工作上的轉變。每天上午，詠堅會先到豆漿房工作，當中工作包括：消毒豆漿瓶、蓋好豆漿瓶蓋和把豆漿灌注瓶內等，別人眼中看似沉悶的工作，對喜歡喝豆漿的詠堅而言，正是他喜愛的，正因如此，他特別投入及起勁。下午時，詠堅會轉到廚房工作，協助製作一些小食，如焗雞批、蛋撻等，他也學會煮湯，連食材的洗、剪、切他都應付自如，可見這十年在豆品及餐飲部的訓練，使詠堅在廚務方面能力的提升不小。

社交技巧　有待提升

工作上，詠堅展現出他的能力及良好態度，但在社交上，詠堅仍有需改進的地方。雖然他有一位談得來的學員朋友，一起傾談歷史博物館及電車等話題，但總體上與其他學員的互動交流仍是缺乏的，縱使工場有多元化的小組活動，但詠堅卻表示因工作繁忙，沒有多餘的時間參與活動。從前在特殊學校就讀時，詠堅喜愛打籃球和跑步，但自從投入工場工作後，連這些運動也放棄了。作為家中的獨子，工餘的時間多是陪伴父母，和母親到屯門新墟市場買食材，外出用膳等，有時會與母親坐巴士到旺角買東西，甚至會乘船到澳門探訪親戚。由於母親是家庭主婦，負責家中廚務，即使詠堅熟悉廚務工作，在家亦鮮有幫忙。

發揮所長　生活充實

社工鄭姑娘表示，詠堅最初來到時，從包裝工作轉為餐飲工作，很快便適應轉變。雖然他當時表示沒有甚麼困難，但對自閉症人士而言，初次接觸一項新的工作其實是一大挑戰。在這十年間，他充分發揮自己的能力，充實度過這十年的工場生活。此外，詠堅患有鼻敏感，有時會影響睡眠質素，但仍要在「熱廚房」工作，他毫無怨言，反映他熱愛工作，敬業樂業的精神。

良好態度　有利日後就業

展望未來，問及喜愛和熟悉餐飲工作的詠堅，是否有意投入社會從事有關廚務工作，詠堅表示沒有細想，暫時也沒有此意。他直言投身社會是一件遙不可及的事，他很滿足現狀，也十分喜愛現在的工作環境，所以難以想像要離開工場。十年間的培訓，詠堅培育出良好的工作態度、發揮所長，假以時日，能夠為投身社會作好準備。

新生精神康復會田景工場社工鄭姑娘表示，工場鼓勵學員學習多元技術，也鼓勵他們投身職場，融入社會。但對自閉症人士而言，除了固守原有的習慣，不願作出改變的固執外，社交和溝通也是他們投身職場的一大障礙。有見及此，工場會尊重他們的意願，不會強迫他們改變，只能不斷提點他們改善自己，亦會按嚴重性派出專人跟進他們溝通困難和固執行為。此外，工場內自閉症學員的能力各有不同，部分學員或需視覺提示，例如把包裝流程以圖示展現給學員看，讓他們依着圖像去完成整個工作流程，按學員的能力作出工作上的安排。

現年32歲，身材高大的偉健，由2004年進入新生精神康復會田景工場，後來由包裝工作改為從事木工，至今已10年。對於自閉症人士來說，適應轉變從來都不是一件容易的事，偉健也不例外。雖然花上很長的時間適應木工工作，但他勇於作出嘗試，甚至期望有日能成為木工師傅，製作實用的傢具。

偉健在特殊學校畢業後，曾到匡智松嶺綜合職業訓練中心接受培訓，花了2年時間學習包裝。由於新生精神康復會田景工場離家較近，所以經轉介後申請成為田景工場的學員，首兩年從事包裝工作。由於已習慣固有的工作模式，所以當工場社工鄭姑娘在2006年建議偉健嘗試轉做木工時，他是萬分不願意，一來抗拒工作模式上的轉變，二來對木工機器的聲音敏感，連帶情緒也有影響，為此曾大罵社工鄭姑娘。回想往事，偉健一臉腼腆。

堅毅不屈　克服困難

偉健在特殊學校時已十分喜愛短跑，雖然已很少再像往時一樣熱衷跑步，但仍會在逢星期五下班後，在工場附近的地方慢跑。也許正是這樣，讓他培養出刻苦耐勞的性格。木工導師陳先生表示，偉健在這十年來除了克服機器聲音外，在裝嵌櫃子的程序上的細節步驟，如鑽孔、貼膠板和裁斷等，他都瞭如指掌。對別人來說，清潔掃地等雜務或許是沉悶的工作，但偉健卻是十分喜歡，也主動要求清潔，他任勞任怨的性格，可見一斑。

在這十年間的木工訓練，雖然偉健已掌握工序細節及技術，但對自閉症人士來說，思考及組織能力正正是他們需要訓練及提升的一環。因此，對偉健來說，能自行裝嵌一個櫃子，仍然是一項艱巨的任務，也是工作上的大挑戰。

待人接物　尚待磨練

社交發展對自閉症人士是一大障礙，偉健從2004年入職田景工場至今，雖然已經有12個年頭，但仍然投契的朋友，在工作上也鮮與其他學員交流，可幸的是也沒有與其他學員在工作上發生衝突。縱使工場也有多元化的活動及課程供學員參加，如園藝小組、提升自信小組等，但偉健卻不太熱衷，仍然固守於固定的工作時間，周末必定是假期的觀念，所以對參與小組活動的興趣不大，而且工序上可自己一人完成，更不需與人協調。

此外，導師陳先生也指出，有時訂貨的顧客需要找工場學員外出安裝，但由於偉健不喜歡外出工作，只喜歡留守於工場，即使在裝嵌能力上他絕對做得到，但他總是推卻這些機會。因此，若有意投身職場及更能融入社會，與人發展社交一環仍是偉健需要改善的地方。

展現百善孝為先

雖然偉健與學員相處方面仍需改善，但與家人的關係卻非常融洽。他十分孝順，工餘時間會幫母親做家務，如抹地、清洗碗筷、執拾被鋪等，也會與家人購物、外出用膳、逛公園等，甚至每月有2 – 3次坐巴士到九龍探外婆，亦會自掏腰包請家人吃蛋糕。對別人來說這些事情或許是平平無奇，但對偉健來說，這些都是他工餘時喜歡的活動。

盼望有日成師傅

談及將來及展望，偉健起初沒有多想。他一直在工場從事木工裝嵌工序，十分滿足於現狀，因此要他想到將來投身社會的問題，是一件十分遙遠的事。但當知道成為木工師傅後，除了工作技術提升、增加收入自給自足外，更可買更多的食物孝敬父母時，不太願意作出改變的偉健也不禁表示想作出嘗試，希望他日能獨當一面成為木工師傅，而且不再只限於櫃子，希望能裝嶔桌椅和牀子等傢具。對一般人而言，大多因金錢而推動工作，但對偉健而言，或許父母才是讓他改變的動力。

書本樣式

 

 

【明報專訊】不看老師「眉頭眼額」，又不一定聽從指令，自閉症學童在學校裏，學習上往往出現問題，也難以結交朋友。其實患有自閉症並不表示智力低人一等，只要有適當指導，提升社交技巧和專注力，他們就能跟其他小朋友一樣發揮才能。香港設有專門服務自閉症兒童的私立小學，也有機構提供升小適應課程，助自閉症孩子融入主流學校，擁有愉快融洽的校園生活。

走進愛培學校的課室，同學們跟記者揮揮手丶打招呼後，便繼續專心上課。看他們專注的樣子，很難想像他們全都患有自閉症。入讀這間全港唯一專為自閉症兒童而設的私立小學，他們不單學習知識，更重要是改善行為，最終目標是轉到主流學校讀書。

試堂了解個性 對症下藥

今年7歲的Ethan（化名）正是融入主流學校的過來人。約4年前，幼稚園教師說Ethan的行為出現問題，上課無法專心，又常常離開座位，經心理學家評估後，發現他有自閉傾向，發展也遲緩了半年，媽媽Ada十分徬徨，「他本身可以原校直升小一，但校方覺得不適合，建議我去愛培學校。起初都很掙扎，是不是真的要兒子入讀一間非主流學校呢？日後能否跟主流接軌呢？不過跟家人商量後，決定一試」。

每個入讀愛培學校的新生，都要先參與一至兩小時的試堂，讓教師了解其主要問題、情緒反應等。該校文麗萍校長形容，試堂與面試不同，「不是表現差就出局，而是了解學生個性，教學時對症下藥」。

要「對症下藥」，小至一件文具都要仔細挑選，「有學生討厭開口求助，教師便會給他一把很大的剪刀，請他剪東西，他無法操控時，自然會找教師幫忙」。有學生則以違規來吸引注意力，如敲打課室裏的物件、把東西亂放等，教師不可經常責罵，反而要刻意不理會，望他一眼便移開視線，讓他明白壞行為無法吸引目光，不如以好行為換取讚賞。

至於Ethan，試堂時老師發現他無視社交禮儀，喜歡對着空氣說話。所以教師平日會叫他幫忙傳達指令，尤其是一些長指令，既促進與人溝通，又讓他不能輕易抽離。

師生比例1﹕2 提升學生專注力

愛培學校的教學模式，每班只有8至10人，師生比例高達1﹕2，即是每堂課至少有4名教師在場。他們各自擔當着重要角色，有5至8年教學經驗的主教師負責授課，也要設計獎勵計劃，學生投入課堂就可得分，下課後換取獎品。

當個別學生無法專心，主教師會將他們抽調出來，組成小組，由班上另一教師出任小組導師，以一對一或一對二的形式講課。另外有一名觀察教師，視察每個學生的表現，填寫行為量度表，例如有沒有聽從指示、能否回答問題等。下課後，教師會按這份表及課堂錄影帶，調校翌日的教學程度和方式。

為了照顧學生不同的學習能力，學校裏所有功課和課程都是度身訂做。以高年級英文科為例，其中一課以消化系統為主題，工作紙張張不同，有學生要以連線配對器官的英文名和圖片，有的要以句子介紹消化系統的功用，有的要上網找資料。雖然教師工作量大，卻能避免學生因追不上進度而分心。

家校配合 用同一教學標準

課堂以外，家長的配合也十分重要，教師和家長會定期會面，並更新教學計劃，雙方共同執行，Ada舉例說﹕「在校午膳時，Ethan食得快就有多些遊戲時間，在家中也要用同一標準，他才能建立專注吃飯的習慣。教師訓練他聽指令，我也會設相同規矩，如果叫了他的名字五次，他都不回應，我就不讓他吃最愛的食物。」

在愛培學校讀了一年半後，Ethan有明顯進步，「以前跟他說話，十問九不應，陶醉在自己的世界中，現在他會即時回應。去年他到主流學校升讀小二，老師說他操行好到不得了，學業大致跟得上，不用重讀小一」。

愛培學校知多啲﹕最快半年回歸「主流」

愛培學校由愛培自閉症基金於2007年創立，是全港首間及唯一專為自閉症兒童而設的小學，至今有33名學生銜接到主流學校就讀，佔71名離校生中逾45%。這些學生大多只需半年至一年半時間，就能轉到主流學校，部分能回到原校升讀，亦有部分轉讀國際學校。

由於未得到特殊學校資助，愛培學校每年學費需26.4萬元，校內以小班教學，採用美國丶台灣等地普遍認可的「ABA應用行為分析教學法」，全校教師都接受過相關培訓，他們會觀察每個學生的行為問題、做行為紀錄，為學生個別制訂學習目標、功課程度及教導方法。

學校按年齡而非學術程度分班，有5至6歲、7至8歲、9至11歲、12至13歲、14至15歲的班別。設14科，部分學生全修讀，部分不用（視乎需要和離校時間等因素），除了中英數等科目，也有社交課、自理課等，又會到校外進行體驗活動，例如去飲茶、燒烤等。另設有15至18歲班別，以就業訓練為主，學生有機會在校內經營小型果汁店、時裝店，吸收入貨、推銷等實戰經驗，確保離校後能順利投身社會工作。

文﹕李樂嘉
圖﹕李樂嘉丶受訪者提供

現年36歲的自閉症患者能仔，早於2000年來到新生精神康復會大樓庇護工場工作。雖然外表一臉稚氣，但其實他的人生經歷和工作經驗，較一般人多。自他從事軟陶工作後，先後到過外地藝術展參觀、拍攝過香港電台電視節目《沒有牆的世界》、更舉行過自己的軟陶展覽，這一切豐富的經歷，皆是由軟陶工作帶給能仔的。

加入庇護工場之初，能仔是從事包裝工作的，但對他來說，這項工作十分沉悶，一點吸引力也沒有，令他經常難於安坐，從而影響情緒及帶來行為問題。後來，在機緣巧合下，能仔與其他學員參與手工藝小組，首次接觸軟陶的能仔對此產生濃厚的興趣。在小組中，能仔是唯一對改變顏色提出疑問的學員，可見他對色彩的敏感度。最初，他只參與製作簡單的軟陶飾物，後來導師發覺能仔對顏色和線條均有獨特的觸覺，為了不想埋沒能仔的天份，加上他展現出對軟陶的興趣，於是工場職員給予能仔機會，透過軟陶工作，發揮他的創作藝術潛能。

創作受到肯定　提升自信

能仔表示，起初5年的包裝工作實在沉悶，由2005年開始軟陶工作至今，屈指一算已超過10年，軟陶工作可自由自在地去做，又能發揮創意，論工作性質，軟陶遠較包裝有吸引力。而且軟陶工作為能仔帶來滿足感，隨之而來的是身體能安坐、提升專注力，心情也較愉快。此外，工場會向訪客展示能仔的軟陶藝術，同時鼓勵能仔親身介紹及示範自己的作品，由於要與陌生人接觸，能仔難免會有擔心，但經過別人的讚美後，令他自信心倍升，同時對他的創作藝術帶來肯定。

外地觀摩　增廣見聞

2007年，能仔參加4年一度的「第七屆香港展能節」，在軟陶賽項中奪得第一名，為了讓能仔能擴闊眼界，感受世界各地不同的藝術風格，機構協助能仔到日本「第七屆國際展能節」觀摩，對他日後的創作產生積極正面的影響，同時讓他立下推廣軟陶藝術的宏願。

及後，在機構的全力支持及協助下，能仔終於達成夢想，在2011年舉行了全港首個軟陶藝術的個人展覽，向外界展示他優秀的作品，讓普羅大眾感受他對軟陶藝術的熱誠及天份。

尋求方法　克服困難

能仔的軟陶創作路看似順利，但其實也有面對困境的時候。由於他喜歡在寧靜的環境下工作，所以工場職員會為他安排在不太受聲音騷擾的位置工作，同時也建議他戴著耳機，減少聲音對他的影響。此外，當他遇上情緒問題時，工場職員也會安排他到辦公室安坐，讓他冷靜下來。談到創作上有否遇到困難時，能仔表示創作複雜圖案時會感到困難，要靠自己想出解決方法，而且要不斷嘗試，失敗後又要再想方法等，所以在創作路上並非一帆風順。

涉足繪畫和攝影　展現藝術觸覺

除了日常接觸軟陶外，能仔的餘暇時間也用作接觸藝術，如繪畫和攝影。繪畫方面，他尤其擅長樓面結構圖；至於攝影，能仔在工作以外的時間會到處拍照，特別偏愛拍攝景物。除了舉行軟陶個人展覽外，能仔在2012年時也是香港國際攝影節「另眼‧相看」的35位參展者之一，在其作品中，充分展現攝影與軟陶圖案的融合，把不同藝術的範疇結合，反映他的藝術觸覺之強。

關愛他人　富正義感

原本與母親和姊姊同住的能仔，一直與姊姊感情十分要好，但後來因為姊姊結婚的關係，才與能仔分開。為了給姊姊送上摯誠的祝福，特地為姊姊創作有「囍」字樣的軟陶杯子。除了家人，能仔也十分關心工場職員，當工場職員受到學員不禮貌對待時，他會挺身而出。他對家人和職員的關愛之情，溢於言表。

談及未來目標時，能仔表示他滿足於現在軟陶工作，暫時沒有想過改變工作模式。至於會否再舉行個人展覽時，他認為要創作出更多更好的藝術品時，才是再舉行展覽的時候，可見他對軟陶藝術創作的堅持及要求。或許語言是一般人常見的溝通方式，但對患有自閉症的能仔而言，軟陶藝術是他對外溝通的最佳橋樑。

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