港大教育學院本科課程 提供多元精彩學習機會

香港大學教育學院的歷史悠久,為香港培訓教育人才的主要基地。學院於2022年泰晤士高等教育學科排名及2021 QS 世界大學學科排名分別高居全球第6及第7位,屬世界知名的精英學院。

學院提供五個本科生課程供聯招考生報讀,其中包括三個五年全日制雙學位本科生課程:
• 文學士及教育學士 (語文教育) — 英文教育
• 文學士及教育學士 (語文教育) — 中文教育
• 教育學士及理學士

雙學位本科生課程的學生同時獲港大兩個學院提供學習和培訓機會,以獲得堅實的本科知識,並提升教學技巧。學生畢業後即可取得兩個學位,並獲認可教師專業資格。此外,畢業生亦可從事與主修學科相關職業,出路更廣闊。

學院亦提供兩個學位本科生課程,其中教育學士(幼兒教育及特殊教育)是全港首個幼兒教育及特殊幼兒教育並重的課程,教學實習讓學生結合學科知識和實際體驗。同學畢業後可獲取專業資格,包括申請註冊成為幼稚園教師、幼兒工作員、特殊幼兒工作員及幼兒中心主管,並符合擔任幼稚園校長的學歷要求。

此外,學院亦提供另一學位課程 — 理學士(言語及聽覺科學),理論與實踐並重。學生在專業導師的督導下,完成超過300小時的臨床實習,實踐課堂知識和臨床技巧。學生畢業後即有資格成為香港言語治療師公會認證的註冊言語治療師。

學院致力為學生提供多元化的學習機會,學生除了進行教學和臨床實習外,亦可參與體驗式學習,擴闊視野。

更多課程資訊:https://web.edu.hku.hk/programme/undergraduate

文章刊於:明報升學網(2021年11月26日)

中大信息工程學系 栽培資訊科技領導人才

資訊科技發展一日千里,三十多年前互聯網才剛興起,時至今日,物聯網和人工智能已普及應用,為人類帶來前所未有的高效率及便捷生活。一直推進資訊科技發展的香港中文大學工程學院信息工程學系,開辦「信息工程學」,以及與理學院的數學系合辦香港首創的「數學與信息工程學」,教授最新技術和知識理論,為資訊世界培育專業工程師及科研人員。

(左起)信息工程系系主任陳俊傑教授、助理教授周思驍及陳赫均表示,兩項課程為資訊界培育專業工程師及科研人員。

課程內容與時俱進
步入工業革命4.0時代,物聯網的應用隨處可見,小至智能手表,大至智能家居和智能電網,背後是怎樣運作?「數據先由傳感器收集,透過藍牙、Wi-Fi等無線電通訊網絡,傳送至雲端或邊緣運算做分析及處理,作即時反應,部分數據則作延後應對,經光纖傳送到數據中心做大數據分析及演算法,把數據轉化成有意義資料及預測。」信息工程學系系主任陳俊傑教授表示,當中涉及的電信(無線通信及光纖通信)、互聯網、信息處理、大數據分析及網絡安全等不同技術領域,均是信息工程學的學習範疇。

物聯網及網絡安全為教學重點
學系近五年著重大數據分析、人工智能、機器學習及物聯網的教學,而網絡安全是最新的教學重點。學系副教授周斯明教授表示,全世界愈來愈重視私隱,業界漸趨關注密碼學應用,當中金融科技是最需要新安全技術的領域之一。要預防駭客攻擊,涉及的技術層面包括﹕安全編程、密碼學、私隱強化技術及數碼取證等。學系有八到九名教授一直從事有關研究,近幾年推出密碼學概論、電子支付系統及電子貨幣科技、雲端計算安全等有關學科,裝備學生應對挑戰。

研究團隊研發高性能網絡,實現傳統工業設備互聯,使它們之間高效協作,並將設備連接互聯網,從而實現遠程控制以及預測性維護等功能。

開創先河推進資訊科技發展
學系自1989年由光纖通訊之父高錕教授創辦以來,一直開創先河,推進本港以至全球的資訊科技發展,包括在本港引入互聯網、電子報業及中小學學校聯網;楊偉豪教授研究團隊在九十年代末提出的網絡編碼概念,利用編碼技術提升網絡的傳輸容量和效率,引發全球大學研究,革新全球網絡通信發展。

理論實踐並重鞏固學生基礎
技術日新月異,今天學到的明天可能已被取替。不過陳教授指,底層所涉及的基本原理、思維模式大同小異,課程正好為學生打好根基。學生除了有實驗課及專題研習實踐所學,師資優良、教學設備先進亦有利學習。

周思驍教授帶領的研究團隊發現很多企業級Wi-Fi無線網絡的用戶設定存在嚴重漏洞,導致黑客可利用如圖中的樹莓派(Raspberry Pi)裝置進行無線攻擊,偷取不同公司及大專院校的賬戶密碼。

畢業生多元發展 出路處處
「信息工程學」課程得到香港工程師學會認可,畢業生出路廣闊,除了可從事與資訊科技有關的軟件開發、技術顧問、電訊、網絡與資訊系統管理工作,亦可踏足金融、翻譯、心理學不同界別,做數據處理及分析。至於「數學與信息工程學」跨學科課程,畢業生具備穩固數學與工程學基本知識,不少畢業生到世界知名大學深造研究,成為科研人員。

新學年改以本科收生
由2022/23學年起,中大工程學院有新收生安排,所有課程均以本科收生,包括原先以大類收生的「信息工程學」及「數學與信息工程學」課程。新安排下,學生首學年便開始修讀主修科課程,可更具彈性攻讀跨學科課程,並在指定的修業期限內完成其他副修、雙主修或雙學位課程。

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課程資料
課程名稱及聯招編號﹕
信息工程學(JS4446)

最低入學要求﹕
.中文及英文達3級或以上;
.數學達4級或以上;
.通識達2級或以上;
.生物/化學/物理/組合科學達3級或以上或一科延伸數學達3級或以上;
.任何一科選修科達3級或以上。
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課程名稱及聯招編號﹕
數學與信息工程學(JS4733)

最低入學要求﹕
.中文及通識達3級或以上;
.英文達4級或以上;
.數學達5級或以上;
.一科延伸數學達5級或以上;
.其他一科選修科達4級或以上,首選生物/化學/物理/組合科學/信息與通信技術。
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課程查詢
電話﹕3943 8385
網址﹕www.ie.cuhk.edu.hk

文章刊於:明報升學網(2021年12月1日)

妥善部署聯招改選策略 增入大學機會

香港輔導教師協會主席何玉芬博士

香港中學文憑試(DSE)將於7月21日放榜,隨即進入大學聯招改選階段。學生可透過更改大學聯招選科的選項及排序,以增加入讀心儀課程的機會。想一擊即中,事前要作好悉心規劃和部署,香港輔導教師協會主席何玉芬博士提供的建議值得學生參考。

根據香港考試及評核局公布的數字,2021年度報考DSE的人數為52,131,較去年52,687人,減少500多人。何博士指,公帑資助的學士學位課程學額沒有減少,而考生人數下降,理論上入讀資助學士學位的機會應提高。「坊間流傳,因為學生人數減少,八大入學平均分數會被調低,然而實情並不是這樣。」她續稱,特別是一些受歡迎的課程,並不會因為學生人數減少而調低收生分數。另外,部分課程出現平均數十人競逐一個學額的情況,卻不代表相關課程收生分數要求一定很高。所以,學生宜深入了解不同課程收生要求,參考校方公布的歷屆入學成績中位數、四分三數,再衡量自己公開試成績,才決定選報與否。

收生要求 不同院校各有不同
雖然本地大學學位課程基本收生要求為33222,但不同院校或課程的收生要求和計分方式都有不同。何博士指,部分課程可能要求學生必須修讀指定選修科目才會收錄,學生若沒有修讀,即使成績再好,也不獲考慮。至於計分方面,大部院校採取4C(核心科目)+1X(選修科目)或4C+2X,亦有院校以最佳五科成績計算,不同計分方法會影響學生入讀心儀課程的機會。何博士又提醒,部分課程會優先考慮有修讀指定選修科目的學生申請,在換算相關科目成績時會獲得另外加乘。學生如相關科目考獲優異成績,會獲額外加分。

最多可增刪五個課程選項
DSE放榜後將進入聯招改選階段,學生可增刪最多五個課程選項和更改課程排序。何博士提醒學生要善用這次機會,增刪或改選排序時除了衡量公開試成績,亦要考慮興趣、比較不同院校同一課程的入學要求和優先考慮或計分較重的科目、面試安排和學額等因素作決定。

文章刊於:明報升學網(2021年6月18日)

應用人工智能 不懂編程都讀得

【明報專訊】AI是門包羅廣泛的科學,人類製造的機械人或應用程式會透過機器學習、深度學習等進行需要人類智能才能完成的複雜工作。梁皓(Ryan)自小對電腦科技有興趣,加上看好AI產業前景,於是在2019/20學年選讀香港大學應用人工智能(JS6224)。

Ryan笑言,中學選科時因興趣修讀了資訊及通訊科技(ICT),其中程式設計成了他最感興趣的部分,因此在大學選科時順理成章選讀人工智能相關的課程。
Ryan笑言,中學選科時因興趣修讀了資訊及通訊科技(ICT),其中程式設計成了他最感興趣的部分,因此在大學選科時順理成章選讀人工智能相關的課程。

不止讀AI 領袖課程學領導能力
港大應用人工智能學士課程聯合主任姚建峯說,由於並非每名入讀課程的學生都熟悉電腦科技,故學院安排低年級學生先上基礎課程,如人工智能:基礎、哲學和道德(APAI1001)及電腦編程(COMP1117)等。Ryan說,基礎課程教導學生AI的應用及發展史等,讓他們對AI有更深入的理解。他稱班上大部分學生不像他曾在高中選修過資訊及通訊科技(ICT),但同樣能應付課程所學,有意報讀課程的學生即使無程式設計相關知識,亦毋須擔心。

課程結合文理兩科知識,所提供的學科不止專注於AI範疇上,如一年級生會修讀「領袖無界限」(Leadership Beyond Borders),學習掌握領導能力。Ryan表示,課堂會邀請不同公司高層向學生演講分享經驗、舉行工作坊等,有時亦舉辦外出參觀活動。

參觀地點由學生選擇,如Ryan選擇參觀信和集團旗下的信和創意研發室 (SINO INNO LAB),研發室內有多種高科技的模擬酒店房間,房間設有智能窗簾、能探測身體狀况包括體重和身高的鏡子等,令他和其他學生大開眼界。

Ryan表示,學科不時有外出參觀活動,曾到訪香港應用科技研究院、科學園等。
Ryan表示,學科不時有外出參觀活動,曾到訪香港應用科技研究院、科學園等。

與國際企業合作 可到微軟阿里巴巴實習
課程將安排三年級生根據個人意願及興趣,選讀與理學院、工程學院、建築學院及社會科學學院結合的科目,包括人工智能技術、人工智能與智慧城市、人工智能與商業和金融、人工智能與神經認知科學及人工智能應用——醫學。應用人工智能的學生有逾一半時間跟前述4個學院的學生一起上課交流,其餘時間修讀教學內容每年不同的「新設課程」。姚建峯說,課程會引用經典例子配合企業個案,讓學生集中學習AI在科技、商業、醫療、智慧城市、認知神經科學等範疇的應用。他亦表示,課程要求四年級生實習工作,院校與部分國際企業合作,學生可選擇到微軟、阿里巴巴等企業實習。

適合擅數理學生 懂編程更佳
課程涉及頗多計算內容,姚建峯認為適合數理成績較強的學生報讀,若有編寫電腦程式的知識和經驗更佳。他提醒,課程學額只有20個(聯招學額15個,非聯招5個),故收生時設面試甄選合適的申請人。根據2019/20學年的收生情况,面試會採用5人小組形式,學生須就特定題目討論。由於面試形式每年會有調整,去年經驗只供參考。

■2020/21學年港大文理學士(應用人工智能)(JS6224)收生資料(表)

文章日期:2020年3月3日 (二)

從社會尋源 治罪惡之本

學系設犯罪學實驗室,供學生按照案例佈置場地、拍成短片,令在課堂上闡述更清楚。
學系設犯罪學實驗室,供學生按照案例佈置場地、拍成短片,令在課堂上闡述更清楚。

【明報專訊】專修犯罪學的四年級生龍沛烽說,課上的確有機會學習問話技巧,例如看紀錄片留意疑犯的小動作,「很多人說謊會搔鼻,其實有原因,人緊張會影響血液流動,鼻頭充血便覺痕癢」。學系亦設模擬問話室,方便學生更理解審問程序。然而,犯罪學更多是讓學生學習理論,找出犯罪模式、原因,減少同類案件發生。

研究案例、社會議題
基礎犯罪學裏,龍沛烽特別記得外國有多宗案例顯示,殺害性工作者的兇手多有虐殺貓狗的前科,「他們視殺貓為小試牛刀,發現沒什麼大不了,便大膽殺人。以前從沒想過兩者有關係」。課堂亦討論香港「一代賊王」葉繼歡,1980年代起多次持械闖入鬧市金舖打劫,部分原因是看中當時香港警方武裝不足,故有機可乘,其兇悍可謂時代產物,「現在流行高科技,很少埋身持械行劫,智慧型犯案則很多。很多人打趣說我們(犯罪學學生)很會犯罪,我們當然會了解罪案怎樣發生,但看得最多的(資料)是社會環境如何影響人犯案」。

學生兼修犯罪學與社會學,三年級才選專修範疇。城大犯罪學系副教授陳慶泉說,兩科知識有時互通:社會學集中觀察社會現象、空間設施、大眾行為與價值觀,而犯罪學通過理解犯案者身處的社會環境,分析社會導致人們犯罪的原因,繼而治罪案的本,如街燈設置會左右犯罪意欲,「在一條充滿街燈的街上,前方有老翁,你(指犯罪)會即時跑上前搶劫,還是待他走到陰暗的地方才下手?」

社會學 拿手做研究
「為什麼港大學生一定是『ABC』(指曾經留洋、英語流利但不擅中文的華人)?中大女生就是『村姑』?不一定的。」相比罪案,姜巧盈更有興趣從生活小事思考社會既定的想法,故三年級起專修社會學,自言比常人想得更多,「人為什麼一定要排隊?觀眾看Marvel電影,多數留意刺激情節,但我會想,為什麼這麼多白人演員?」她特別喜歡「中國近代社會議題」的課,探討內地婚姻與生育政策、香港樓市現象等。

身為社會學學生,除了於入門課認識不同學術主義,還會修讀「社會科學研究方法」,他們不時獲派研究功課,包括設計問卷、訪問人物與分析數據,「就像問卷1至4分,沒有平時1至5分、代表中立或無意見的3分,結果所有人都被迫表態,我們又如何看待這些結果呢?」歸功於日常課業的訓練,不少學生畢業後可於市場或社會研究機構謀得職位。

話你知

˙有志入讀城大的學生欲專修犯罪學及社會學,有兩個方法:

(1) 報讀犯罪學及社會學(JS1111),二年級直接主修犯罪學及社會學,至三年級再二選一,決定專修犯罪學或社會學

(2) 報讀社會及行為科學系(JS1110),二年級決定主修科(三選一):犯罪學及社會學、心理學或社會工作

˙ JS1111、JS1110首年課程內容相同,學生皆會涉獵犯罪學及社會學、心理學與社會工作學科

文章刊於:[明路—生涯規劃 第69期] (2019年11月12日)

酒店及可持續旅遊管理 去旅行 搞保育

【明報專訊】若問年輕人有何喜好,大概不少人都會回答「旅遊」。伍寶懿(Veronica)亦不例外,她從小愛旅遊,喜歡欣賞各地的風景和接觸當地人,因而有興趣投身旅遊業。她長大後開始思考平常的旅遊方式或會破壞原居民的居住地,腦海中萌生了疑問:「如何在發展旅遊業的同時,減少對當地造成破壞?」她選讀香港公開大學的酒店及可持續旅遊管理(JS9291),希望進一步了解可持續旅遊的發展。

黃可欣說,酒店及可持續旅遊管理低年級及高年級學生的學習內容方向不同。

一至二年級:主要修讀商學院的綜合課程,如市場學、企業學、會計學、統計學等。教學內容會因應現今社會發展情况作調整,主要培訓學生的分析思維

三至四年級:修讀不同的必修科,如:
˙文化遺產管理:
除日常課堂,學生將與不同文化保育機構如長衫會、長洲太平清醮等合作,為機構設計旅遊行程和保育方案,以作專題研習

˙責任旅遊與社區發展:
學習生態旅遊中「責任旅遊」的概念,以及社區與景區發展的互動關係

˙旅遊及款待業之訪客體驗管理:
學習開發城市旅遊地區的發展過程,研究建構智慧城市如何方便遊客及建立城市品牌等項目。學生需就香港現况及配套,重新構思本地城市旅遊業的方向,並制訂計劃書

˙生態旅遊的原理和實踐:
從地理、經濟、環境研究等方面,討論如何保育發展生態旅遊事業的地區,如大澳文物酒店

實習工作為學系的必修部分,學生可選擇到酒店、主題樂園、不同景點的辦事處實習。(受訪者提供)
實習工作為學系的必修部分,學生可選擇到酒店、主題樂園、不同景點的辦事處實習。(受訪者提供)

四年級生其中一個必修科目為工作為本專題研習(Work-based Learning Project),第一個學期導師會先讓學生了解實習機構的工作種類及環境,令學生於第二個學期正式實習時更得心應手。黃可欣表示,學院全力支援學生實習工作,與香港迪士尼樂園簽署協定,學生可在旗下3間酒店實習;亦可選擇到西九文化區、非牟利團體Tourism Cares實習。

Veronica說,課程其中一個重點是「可持續性」,意思是希望旅客藉旅遊得到深刻的體驗之餘,同時保護生態環境,平衡旅遊發展與環境保育,故課程內容圍繞不同可持續旅遊的形式,如生態保育、責任旅遊、文化遺產管理等。她表示,課程多以活動教學形式授課,不時設考察活動,導師會分享個人旅遊經歷,課堂有時會輔以不同的遊戲應用程式,鼓勵學生以問答遊戲及虛擬實境(VR)技術等方式學習。

酒店及可持續旅遊管理的學生不一定要「坐定定」聽書,不少科目以活動教學形式上課,如圖中學生正用VR眼鏡學習。(受訪者提供)
酒店及可持續旅遊管理的學生不一定要「坐定定」聽書,不少科目以活動教學形式上課,如圖中學生正用VR眼鏡學習。(受訪者提供)

Veronica現正修讀科目「文化遺產管理」,她舉例,有次課題為香港非物質文化遺產之一的蛋撻,學院製作了不同的應用程式,學生用電話下載程式後,將電話套入VR眼鏡,戴上後即恍如置身模擬廚房中,眼前「放滿」製作蛋撻所需的食材,並可透過控制按鈕「製作」蛋撻,如搓麵團、倒蛋漿等,以理解蛋撻的製作過程,同時學習如何推廣傅統手藝。

過去曾修讀兩年工商業副學士(酒店管理)課程的Veronica,銜接修讀酒店及可持續旅遊管理榮譽工商管理學士學位後,認為現時修讀的學系更適合自己。她說,現時課程涵蓋「酒店」和「可持續旅遊」兩方面,內容較廣泛,而且可持續旅遊是發展中的行業,出路較廣。她希望2020年可到西九文化區、主題樂園尤其是海洋公園當實習生,「海洋公園內有不少海洋生物,想知道園方平時如何做保育工作」,並了解機構的營運方式。

談到人生規劃,Veronica希望將來投身旅遊業,但畢業後可能先考取導遊執照,或修讀與學系相關的課程如品酒課程等,好好增值自己。

文章刊於:[明路—生涯規劃 第76期] (2020年1月14日)

科大經濟及金融 學分析人類行為

【明報專訊】提起經濟與金融相關的學士學位課程,不少人認為是學習如何解讀股票數據、學「炒股」等,但香港科技大學工商管理學院本科課程副主任、經濟學系商學教育助理教授蕭錦榮解釋,經濟及金融學(JS5331)其實是教導學生透過量化工具及數據,以經濟學角度分析人類行為,是一門具挑戰的學科。經濟及金融學三年級生邱梓浩(William)亦認同,他自言中學時選修經濟科,喜歡思考及理解事件因由、凡事要尋根究柢的個性與課程要求非常脗合,很喜歡課程所學。

蕭錦榮指出,但凡商學院的學生都須先修讀基礎的商業課程,而經濟及金融學的學生需要修讀的基礎課程包括微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、投資學等,其中宏觀經濟學主要探討社會經濟問題,例如研究通脹率和失業率之間的變動關係、經濟周期於不同時期的波動與起落等;投資學則教導學生認識各種投資工具的本質、功能,以及如何為股票定價、管理投資組合等。

課程對學生的數學能力有很高要求,故學生亦須修讀Mathematics for Economists,學習經濟與數學之間的應用。以需求和供應的課題為例,高中經濟科主要以繪圖形式找出均衡價格和均衡量,大學課程則教導學生透過微積分方程式及研究數學模型得出答案。在眾多商學院課程中,William認為經濟及金融所學內容相對困難,但他愛思考,對定量分析工具的分析過程亦感興趣,加上有感自己有能力應付學業,因此選讀經濟及金融學。

William表示,到香港駐新加坡經濟貿易辦事處實習時,除了接待考察團外,閱讀東南亞地區的經濟及政治新聞後撰寫有關地區的發展報告,是他日常工作之一。(受訪者提供)
William表示,到香港駐新加坡經濟貿易辦事處實習時,除了接待考察團外,閱讀東南亞地區的經濟及政治新聞後撰寫有關地區的發展報告,是他日常工作之一。(受訪者提供)

出國實習 認識鄰國政經情况與優點
不少院校設實習,蕭錦榮說,實習非經濟及金融學課程內的必修部分,但院校有提供就業輔導服務,學生可自由選擇參與實習。例如,William於2018年到香港駐新加坡經濟貿易辦事處行政組實習了6至7星期,曾接待香港院校及區議會的考察團,又曾為特首林鄭月娥安排到泰國新成立辦事處的公幹行程等。他從實習崗位理解到泰國、緬甸等東盟國家的政治及經濟情况,再從中了解香港附近發展中國家的競爭力和市場發展。他說,實習中最能感受到新加坡的科技應用和發展遠比香港迅速,如當地機場使用全自動化登記系統,亦善用無人機檢查隧道路軌及無人駕駛的鐵路系統,認為香港科技應用方面可向新加坡學習。

參加個案比賽 熱血通宵趕計劃書
除了實習,不少商學院學生亦會參加校外多個由企業舉辦的個案比賽(Case Competition),賽事要求學生在指定時間內,分析企業遇到的商業問題並提供解決方案。William二年級時參加由嘉士伯啤酒舉辦的比賽,每組學生須在24小時內制定一份關於如何以數碼化發展已飽和西歐市場的計劃書。他晚上和組員接到題目,立即了解產品資料及蒐集市場數據,一直在圖書館內工作至凌晨約2時,才驚覺同校有其他參賽隊伍也正為計劃書埋頭苦幹,「成件事都幾熱血!」William和組員由當日晚上7時一直兼顧上課和整理計劃書,至翌日下午6時才完成。雖然為比賽忙碌了一整天,但他們最終在逾300支隊伍中獲首20名成績,令他覺得一切付出也是值得。

入學貼士:毋須商科理科背景
蕭錦榮說,根據他接觸過的學生,發現普遍喜歡邏輯分析、思考,而且對事物現象的發展過程充滿好奇心。他說學系不要求申請人必須要有商科和理科的學習背景,但需要對經濟學、金融學感興趣。他續稱,報讀課程的聯招申請人不一定獲邀參與面試,例如William便是無參與面試但仍獲派課程學位;但若申請人獲邀,面試將以小組討論形式(約4至5名學生)進行,題目圍繞國際新聞及社會經濟時事,以觀察申請人的分析能力、對課程的興趣。蕭錦榮提醒,前來面試的申請人毋須穿西裝,穿著整齊、表現莊重便可,要向面試官展示有信心的一面。

 

文章刊於:[明路—生涯規劃 第75期] (2020年1月7日)

中大幼兒教育 重視實踐 畢業生具3專業資格

修讀幼兒教育課程的學生與導師關係融洽,課堂前後經常共晉午餐,學生朱倚昆笑言:「全部人都好friend。」
修讀幼兒教育課程的學生與導師關係融洽,課堂前後經常共晉午餐,學生朱倚昆笑言:「全部人都好friend。」

【明報專訊】教育局自2017/18學年起推行「免費優質幼稚園教育計劃」,將幼稚園師生比例由1:15提高至1:11,幼稚園教師需求大增。中文大學按過往開辦幼兒教育的職前及在職教育文憑課程經驗,於去屆聯招開辦幼兒教育(JS4372)學士學位課程。畢業生可獲幼稚園教師、幼兒中心主管和幼兒工作員3個專業認可資格。

中大幼兒教育教育學士課程課程主任梁潔瀅表示,課程設計有五大特色:

˙結合理論與實踐,學生須修畢111主修課程學分及完成「教學實踐」,又提供選修科「實踐體驗」,提高實習的學習時數及體驗闊度

˙加入兩科以研究為主的必修科「教育研究方法導論」、「研究報告」,學生日後可投身教育研究

˙提供全面的幼兒教育理論及訓練,使畢業生能促進幼兒全人發展

˙強調促進家、校及社區合作
˙裝備學生照顧幼兒的不同學習差異和需要
不同機構實習 探索兒童服務
一年級生須修讀教學設計原則、幼兒心理發展等基礎必修科;至二、三年級,學生可按興趣選修由其他學系、學院開設的心理學、音樂、體育等科目,亦安排一、二年級生參觀幼兒機構。梁潔瀅說,幼兒教育制度不止有幼稚園,還包括育嬰院、特殊幼兒中心、日間及留宿幼兒中心等,「各種模式的機構有不同的運作方式,所以(學生)要去探索」。學生畢業前須進行兩次「教學實踐」,分別於四及五年級到幼稚園實習7周,並需試教最少56小時;課程另提供選修科「實踐體驗」,安排高年級學生於非牟利機構進行約40小時關於兒童服務的非教學實習。

一直想成為幼稚園教師的朱倚昆,本學期修讀了3個幼教科目,如「教育基礎」以教授理論為主,導師會跟學生討論「何謂好老師」、「教師的意義」等;另一科「幼兒教育教學設計的原則」學習將教育學家的理論應用到日常教學,學生需以小組形式即堂設計活動及匯報,導師再給予改善建議。課程又邀請現任幼稚園校長擔任學長,讓學生了解行業情况。

朱倚昆認為,五年制課程讓他有時間副修其他科目、交流及實習,他按興趣選修了心理學基礎課程,並打算副修心理學。「在心理學學到的知識,如人類如何學習,可以運用在幼教上,(令我)畢業後成為更好的幼稚園教師。」他非常期待實習,希望可實踐從課程習得的理論,接觸不同幼稚園,更「貼地」認識現時香港幼教難題和障礙,也希望到芬蘭交流,「芬蘭的幼兒教育在世界首屈一指,和香港的教育體制截然不同」。

面試看個性 宜多做教育相關義工
課程收生時設以粵語及英語進行的小組面試,梁潔瀅說他們希望了解申請人的個性、品格,以及是否具備當幼稚園教師的特質,如有愛心、團隊精神、心智成熟、有道德和專業等,「最重要是喜愛小孩和服務別人,幼教是『委身』的行業,學生(入學前)必定要足夠的心理準備」。她建議有意報讀的同學多參與教育相關的義工活動,透過與小孩互動,了解自己是否適合當教師,報讀前亦應參考課程去年的收生成績。

一年級生朱倚昆說當年準備面試時,蒐集了很多幼教資料和新聞,「(申請人)應對幼兒教育有基本知識」,另一個「貼士」就是積極表現自己,讓面試官感受到你的熱誠和準備。

◆2020/21學年中大幼兒教育(JS4372)收生資料

 

 

 

 

 

文章刊於:[明路—生涯規劃 第71期] (2019年11月26日)

規劃情報:聯招申請開鑼 留意收生制變動

【明報專訊】2020/21學年大學聯合招生辦法(JUPAS)申請期已經展開,聯招網頁已更新課程資料,學友社學生輔導顧問吳寶城表示,院校因要調整收生策略以取錄具能力的學生,收生計分方法有轉變趨勢。去年部分院校更改計分方法,如港大、中大推加分制,取得5、5*或5**的科目,分別額外加0.5、1或1.5分,理大早前亦宣布採用相同換分機制。吳寶城認為,學生雖未知部分大學收分調整,但按目前資料已可大約部署選科策略。他舉例,浸大入學門檻由4核心科目及1科選修33222,修訂為4核心及2科選修332233,學生需留意最新資訊。

吳寶城又稱,部分院校2020/21學年的課程有調整,如科大將理學士分拆成「理學A組」及「理學B組」,以「物理、數學」及「生物、化學」類學科分成兩組;城大社會科學(犯罪學及社會學)過去是入學後才選修,本屆聯招則行雙軌制,設大類及獨立學科收生。他又提及嶺大今年不設文學士收生,由中文、歷史系獨立收生。

資料來源:綜合《明報》報道
整理:何雋彥
文章刊於:[明路—生涯規劃 第64期] (2019年10月8日)

參與研製太陽能車 IVE生夢成真

【明報專訊】黃天佑自小是車迷,4歲起隨父入車房,熟知不同汽車特性及構造,一直希望擁有自己研製的跑車。長大後,他在香港專業教育學院(IVE)加入研製太陽能電動車SOPHIE 6s的團隊,主要負責軚盤設計及機械部件維修,一圓兒時夢想。團隊最新研發的摩打,可用於新能源汽車及小型飛機,料將在歐美推出。

IVE團隊成員黃天佑(右二)參與研製新一代太陽能電動車SOPHIE 6s,團隊研發的輕型摩打可用於小型飛機、新能源汽車。(曾憲宗攝)

團隊研發摩打可用於小型飛機

IVE工程學科團隊研製新一代太陽能電動車SOPHIE 6s ,備戰10月澳洲舉行的「世界太陽能車挑戰賽2019」。首次加入團隊的黃天佑說是一圓兒時夢想,父親是愛車之人,令他從小接觸不同類型汽車,對車有濃厚興趣。

IVE黃克競院校工程系高級講師鄒文瀚稱,今次用在SOPHIE 6s的驅動電機(摩打)及控制系統,由IVE工程學科與本地電動機科技研發公司合研,當中改良了煞車系統,將部分組件包括煞車碟、煞車卡鉗等與摩打合而為一,總重只有28公斤,較之前輕20%。他稱此項科研成果將有機會用於新能源汽車及小型飛機,未來考慮量化生產,在歐美推出。

文章日期:2019年7月3日 (三)