不少人認為如要往海外升讀頂尖大學，最好於初中就開始籌備。但如果已到高中階段，又應該如何最後衝刺？有劍橋大學畢業生舉辦牛津大學暑期課程，供高中生（16至18歲）報讀，希望讓更多有志投考一線大學的學生可以及早體驗名校的學術風氣，並提供相關的申請技巧，讓學生可以一擊即中。
劍橋畢業生創辦 為期兩周
牛津大學暑期課程（Oxford Summer College）由劍橋畢業生James Gold創辦，開宗明義是希望成為學生考入頂尖大學的踏腳石。課程於每年暑假在牛津大學Pembroke學院舉辦，為期兩周。James解釋：「課程設計是以牛津和劍橋的大學課程為藍本，藉此讓參加者及早體驗頂尖大學的教學文化。課程亦會安排美國長春藤盟校或劍橋、牛津的學生以過來人身分分享入學心得，例如面試、應考入學試及撰寫自我介紹（personal statement）等的技巧。」
讀頂尖大學得着： 敢於做自己
James本科於劍橋大學修讀歷史，及後取得碩士學位。James創辦這個暑期班，是因為他認為自己在一間一線大學中得着甚多，是幸運的一群，因此希望有一個計劃可以幫助想考入頂尖大學的學生。James表示，就讀劍橋當中最大的得着是學會敢於做自己（be yourself）﹕「當時老師經常鼓勵我們要勇於在其他同學面前表達自己的看法。」另外，就是可以跟其他來自世界各地的精英交流﹕「每晚學生都會回到所屬學院的dininghall晚膳，跟不同主修的同學交流自己的見解。」人脈亦因此而建立起來。
一對一 指導入學技巧
坊間亦有其他在牛津、劍橋舉辦的暑期班，但James強調該課程有其獨特之處。首先，課程以小班形式授課，一班只有數個學生，在導修課時更有一對一的指導。師資方面，亦是由牛津、劍橋的teaching fellows及研究生課程畢業生負責。課程設計方面，夏令營的上午是學術課程，同學在十個課程中選修兩科，例如法律及經濟。下午是導修課，由長春藤盟校或劍橋、牛津在讀的學生執教。內容主要針對入學技巧，亦會教授學習技巧，例如辯論及思維訓練，讓學生他日入讀一線大學時可更快適應。暑期班並會安排文化交流活動，例如高桌晚宴，增加來自世界各地的參加者對各地文化的認識。該課程在每年暑假共會舉辦兩次，每次收生60個。2014年的參加者來自20個國家，當中有6名香港學生。
參加者： 預先體驗教學模式
牛津大學暑期班開宗明義是希望增加學生考入頂尖大學的機會，參加者又如何看？參加者之一Teresa於香港傳統中學就讀中六，計劃報考倫敦大學（UCL）。由於希望及早了解當地學習文化，遂於去年參加此課程，修讀法律及哲學。Teresa認為課程有助她認識當地大學的教學模式：「一開始很不習慣，因為當地大學講求互動，導師經常要我們問問題，跟香港很不同。例如上哲學課時，我們在上課前要上網蒐集資料、閱讀文獻，課堂又涉及大量討論，在香港可能只會背定義。」
Teresa認為此課程對自己報考當地大學有幫助，除了有機會體驗當地的教學模式，課程亦教授了撰寫personal statement及面試技巧。Teresa的另一收穫是提高了英語水平：「因為兩周內不斷接觸英語，中學老師亦認為我的英語口語進步了。」不過她亦寄語，課程為期只有短短兩周，因此不宜過分期望，以為兩周後會變了另一個人，而是要把它當作一個新體驗。
【提提你】James 分享面試名牌大學心得： 2. 表現出多角度的思維能力。在面試過程中，面試官多番強烈挑戰我的觀點，但我用了多個例子證明自己的看法。大學不單教授學生知識，還有思考，特別是一線大學更特別重視學生的思維能力。 |
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