被趕出校 母患重病 「廢青」務農重整人生

【明報專訊】被大學一度趕出校的「廢青」,碰上母親患重病,結果出現情緒問題,最終在田園覓出路。有別於「手機不離手」的青年,莊恩傑(Sam)把手機視為成功的障礙,更拒絕玩全城熱爆的Pokémon GO,「連下載遊戲都沒有時間」,寧願把時間花在農莊上。

27歲的莊恩傑(右)謝絕智能手機的引誘,專心務農。他近月在上水租下一片4萬呎土地,種植多款有機蔬菜,包括他手中快可收成的蜜瓜。青協副總幹事魏遠強(左)讚賞他年紀輕輕便定下多個目標,故青協社會創新中心給予他5萬元資助,協助其發展農莊。(蘇智鑫攝)
27歲的莊恩傑(右)謝絕智能手機的引誘,專心務農。他近月在上水租下一片4萬呎土地,種植多款有機蔬菜,包括他手中快可收成的蜜瓜。青協副總幹事魏遠強(左)讚賞他年紀輕輕便定下多個目標,故青協社會創新中心給予他5萬元資助,協助其發展農莊。(蘇智鑫攝)

拒玩Pokémon GO 稱浪費時間

「未完成到目標時,遇到任何阻撓我都不會理會」,這句話出自27歲的Sam口中,對他來說,智能手機便是其中一個障礙。同齡人都沉迷玩Pokémon GO,Sam卻認為捉精靈浪費時間。

戰勝情緒問題 重返校園

曾代表香港出戰國際劍擊比賽的Sam,在理大土地測量及地理資訊學系讀書時無心向學,曾缺課長達半年,一度被校方趕出校。同時母親患重病,Sam受雙重打擊,開始有情緒問題。這時候,耕種打開其心窗,並在教授協助下重返校園並畢業。

曾構思農場捉精靈覓商機

為了打理農莊,莊恩傑越洋「敲門」向台灣農耕專家求教,結果學懂以益生菌處理法,縮短無花果的生長周期,從而提高產量約兩成。(蘇智鑫攝)
為了打理農莊,莊恩傑越洋「敲門」向台灣農耕專家求教,結果學懂以益生菌處理法,縮短無花果的生長周期,從而提高產量約兩成。(蘇智鑫攝)

Sam現獲青協社會創新中心資助,於上水開設4萬呎有機農莊,「我以耕種作為事業,不但希望維持食物安全,更希望人們從耕種過程中得到心靈滋潤」。農耕快樂令Sam的生活變得充實,除了收成的滿足外,種植過程亦有治癒效果,「耕種的關鍵是一份專注,便會忘記其他煩惱事」。

Pokémon GO大熱,Sam認為是因為人們從遊戲中找到希望,亦反映港人生活壓力大,對前途感迷茫,才把希望寄託於遊戲。一般年輕人眼中的遊戲,Sam則看到商機,他曾構思與遊戲開發商聯絡到農場捉精靈,「我會研究遊戲背後的魔力,但絕對不會被遊戲牽着走」。

上水4萬呎農莊 部分租弱勢

有別於一般農莊,Sam把部分農地租給弱勢社群,種植辣椒等香料植物,「我提供農地與技術,實踐方面則交給他們自行領會」。農場現生產多款有機蔬果,Sam還透過網絡越洋「敲門」,獲台灣農耕專家傳授知識,以益生菌處理法,縮短無花果生長周期,從而提高產量約兩成。農莊將於9月正式開幕,學生導賞團與租田予企業履行社會責任將是農莊主要收入,Sam預料年底農莊會達到收支平衡。

2016年7月29日

選毅進文憑重拾學習動力 考取認可資歷助升學就業

即使公開試失手,升學路除了副學位和重讀外,修讀毅進文憑課程 (下稱「毅進」) 也是不少年輕人的選擇,只要努力重拾學習的動力,同樣可取得等同 DSE 5 科合格的成績,為日後開展升學或就業出路打穩根基。毅進設有不同的選修群組,科目範疇非常廣泛,想投身發展較為穩定的工作,政府文職職系可能是考慮的出路之一!

政府文書職系 須選修延伸數學

job_2016-07-29面對不同的 DSE 成績,考生可以選擇適合自己的升學路。明愛社區書院 (CICE) 講師林浩然表示,考獲 5 科 2 級 (包括中、英文) 的考生,可報讀副學位課程;未達以上成績者則可選擇重讀或修讀毅進。其中毅進屬資歷架構第 3 級,畢業生可報讀副學位課程,以及報考 30 多個以 DSE 5 科 (包括中、英文) 2 級為入職學歷的公務員職位。

「一般來說,若有一兩科失手的同學,可選擇重讀,但對於整體學術基礎不強的同學,則報讀毅進是可考慮的出路,因其評核結果除考試分外,亦包括平時分、專題和功課,同學不用『一試定生死』,壓力相對較小,而且可選有興趣的科目,實務性較強。」

林浩然表示,毅進的教學內容以職業導向為主,除了教授與行業相關的知識及技巧外,也着重訓練學員的自學能力及人際技巧。值得一提的是,部分公務員職位如助理文書主任的學歷要求雖同為 DSE 5 科 2 級程度,但必須包括中、英數 3 科。「同學如想申請以上職位,或想將來有更多元的就業選擇,在報讀毅進時,延伸數學是必修的選修科目。」

認識政府部門運作 增入職優勢

其中 CICE 開辦的毅進選修群組「公務員 (文職) 實務」,中、英文、數學、通識教育和人際傳意技巧是必須科,而選修科則包括:公共行政管理導論、公務員 (文職) 實務及投考準備,還有延伸數學。「同學從中可認識不同政府部門的運作概念,投考準備如面試技巧、模擬考試等;以及學習統計概念、數學公式,以增強運算能力。」

政府文書職系中包括文書主任和文書助理,前者負責政府部門的行政工作、文書處理,有些亦包括接見市民的前線工作,因應不同部門而定。至於後者則以支援性工作為主,如辦公室運作、書信來往、文件等工作,學歷要求是中四畢業。

畢業生:進修增自信 入職政府文職為目標

從事了十多年文職工作的楊慧玲,今年剛以成年學員身分完成 CICE 毅進「公務員 (文職) 實務」。她指自己雖擁有多年工作經驗,如文書處理、人事入職、以及財務會計等方面,但礙於學歷關係,在晉升方面始終有一定限制。為了增加事業發展機會,她決心修讀毅進,希望日後找一份長遠穩定的工作,政府工是她的目標之一。

「初要重拾書本感到很不習慣,英文和數學是較難應付的科目,考試前一個月我每天都在家裏溫習,幸得同學和老師幫忙,加上自己的努力,最後也取得理想成績。」她坦言,課程提升了其學歷外,也增強了她尋找心儀工作的信心,除了助理文書主任外,她另一目標是醫管局的行政助理。

你適合文職工作嗎?

林浩然表示,政府工工作穩定,加上每年調整薪金,是不少人想加入的機構。其中文職職系一般每年聘請 400 至 1,000 人,因應需求而定。以助理文書主任為例,起薪約 13,000 元,跟一般大學畢業生起步差不多,具一定吸引力。然而他認為,在政府機構工作,一般較講求穩定和依照指示,年輕人如想尋求挑戰和喜歡創意的話,未必太適合,入行前要考慮工種和機構文化是否適合自己。

文:麥懷欣

副學位畢業 投身社會工作助理 與服務對象同行

講師在學院特設的「社會工作技巧實驗室」教導同學面談技巧。
講師在學院特設的「社會工作技巧實驗室」教導同學面談技巧。

3 年前中六畢業的 Ming,當年 DSE 成績一般,未符合入讀大學資助學位課程的條件,在不想太早踏進社會工作的前提下,決定繼續升學。Ming先入讀人本課程,再轉讀社工課程,今年新學年將銜接本地大學的社工學位課程,進修歷程雖然有點轉折,但對他來說最終能入讀自己心儀的科目,找到自己的志向是最大的收穫。各位 DSE 考生,鎖定了自己的升學路了嗎?

陳銘俊 (Ming) 喜歡從事對人的服務性工作,其中對社會科學最感興趣,遂當年選讀了香港中文大學專業進修學院 (CUSCS) 的「人本服務高級文憑」課程。讀了一年之後,學院開辦「社會工作高級文憑」課程,由於他對社會工作有興趣,加上想為將來事業鋪路,考取專業資格,便決定轉修社工課程,重新修讀。

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學習情理兼備 放下己見

修讀社工課程的兩年裏,他曾分別在兩間機構實習,包括基督教香港信義會專業培訓中心的青少年生涯規劃服務,以及懲教署的更新服務。

實習過程,Ming 有不少體會,他在懲教署實習時曾接觸年輕囚犯,工作包括協助他們提供生涯規劃服務。「部分囚犯具領導才能、溝通能力,而且懂得與人相處,可惜現時社會給予更生人士的職業機會和配套並不多,因此將來有機會的話,我希望可投身更生人士服務的相關工作,跟他們同行。」

Ming 續說,讀書過程中,更要學習放下己見、放下只管批判別人的態度外,還懂得情理兼備。「社工工作需要理性與感性兼備,但自己性格偏重理性,在導師的指導下,我嘗試多聽別人分享感受,慢慢學習取得平衡。」

為了深化所學,今年畢業的他決定繼續升學,並已獲 3 間本地大學的 4 個不同政府資助學士課程取錄,其中他選了中大的社會工作社會科學學士課程,希望將來投身社工行業出一分力。

社福界多元化職位 了解工作性質

job_2016-07-15_A3想在港成為註冊社工,投身者須修畢社會工作者註冊局認可的副學位、學士、碩士學位等相關課程。CUSCS 社會科學及教育課程總監崔日雄博士表示,一般來說,具備副學位學歷者可由社會工作助理做起;具備學士或以上資歷者,可投身助理社會工作主任職位。

「自一筆過撥款實施後,社福界在招聘人手時變得靈活,畢業生一般可投身社會工作員、社會工作助理、程序幹事、項目幹事等職位。」他建議,畢業生搵工時不要只着重職位名稱,要先了解工作性質和要求。

長者、復康、青少年服務需人手

崔博士說,在不同的社工工作範疇中,現時較為渴求人手的包括長者、復康、青少年服務等。如想增加個人優勢的話,投身者最好持有一些個人專長,舉例:從事青少年服務的話,具備生涯規劃知識或拍片技巧更好,此有助跟服務對象建立關係,或申請相關服務計劃的資源時也較具優勢。從事長者服務的話,最好具備耐性、愛心、願意當聆聽者。

CUSCS 開辦的「社會工作高級文憑」課程,學員必須完成專修科目、核心科目,以及合共達 800 小時的兩次實習等的考核,才可申請成為註冊社工。以上課程學額約 50 個,申請人要參加面試,課程主要對象是中六畢業生,曾從事相關工作或具備其他學歷人士亦可申請。本年有約 10 名課程畢業生獲政府資助學士課程取錄。

他說,初投身社工工作,挑戰主要是適應機構的文化,更因為在一筆過撥款的服務形式下,很多服務都要申請資金,因此他們亦要懂得撰寫計劃書、多了解服務對象的需要,以延續服務。

文:王安娜 圖:受訪者提供

走出歧視陰影 讀唇生挑戰自我口試獲5*

【明報專訊】兩名有嚴重聽力障礙的文憑試考生,不需用手語、靠僅餘的聽力和讀唇與人溝通,對答如流,在文憑試中分別奪取佳績。來自匯基書院(東九龍)的陳永昌在幼稚園及小學時曾遭教師及同學歧視,幸自高小起獲同學接納,他逐漸建立自信、成績名列前茅,期望未來的工作能「以笑容帶來笑容,以生命影響生命」。

嚴重聽障考生陳永昌(左)及周子晴(右)自幼在宣美語言及聽覺訓練中心接受讀唇訓練,訪問期間能對答如流,不需做手語或靠翻譯員協助,兩人在文憑試中考得好成績。(楊柏賢攝)
嚴重聽障考生陳永昌(左)及周子晴(右)自幼在宣美語言及聽覺訓練中心接受讀唇訓練,訪問期間能對答如流,不需做手語或靠翻譯員協助,兩人在文憑試中考得好成績。(楊柏賢攝)

主動說再見 幼園主任不理睬

聖保羅書院的失明學生楊展匡於文憑試取得4科5*,分別為中文、通識、中史及中國文學,父母盼他入讀港大法律系,熱愛中文的他卻心儀中大中文系,他會再向父母表達意願。(馮凱鍵攝)
聖保羅書院的失明學生楊展匡於文憑試取得4科5*,分別為中文、通識、中史及中國文學,父母盼他入讀港大法律系,熱愛中文的他卻心儀中大中文系,他會再向父母表達意願。(馮凱鍵攝)

陳永昌天生患嚴重聽障,他引述媽媽稱,幼稚園主任很討厭他,例如他主動向主任說再見會不獲理睬、媽媽在家長晚會上亦被忽略,後來幼稚園辭退該主任,情况改善。

上台發言改變「怕醜仔」形象

永昌自3歲起在宣美語言及聽覺訓練中心接受約5年訓練,讀初小時,他獲安排坐在課室第一排,以便聆聽教師講課,同學卻誤以為他享有特權,亦有同學覺得他戴助聽器奇怪,在分組討論時不願與他同組,「我要周圍找位置,看看可不可以『楔』(進去)。」直至小四,同學漸漸接納他,永昌感到幸運,開始擴闊社交圈子,「同學從此知道我不是如此奇怪的一個人」。

永昌中學時有上台發言的機會,逐步改變以往「怕醜仔」的形象。永昌原可豁免考中英文口試,但他充滿信心挑戰難度,更獲得中文口語5*的佳績,文憑試5科共考獲25分。

要求戴儀器曾遭教師嘲

就讀佛教善德英文中學的周子晴,雙耳均屬於極度嚴重聽障,若脫下助聽器,恐連炮仗聲都聽不見。

周子晴自兩歲起在宣美中心接受聽說訓練,昨奪得最佳5科20分的成績。

小學時期,子晴曾被同學取笑口齒不清,一次她代表組員作口頭匯報,卻遭同學質疑「她會拖衰我們」。又有一次,她要求代課教師戴上無線調頻系統(FM機),讓她可以從接收器直接聽到教師的聲音,但遭教師嘲諷「這不是聾啞學校」。起初子晴以為老師說「龍蝦學校」,直至回家向媽媽提起,媽媽才猜到老師的說話帶嘲諷意味,遂向學校投訴,最終教師向子晴道歉。子晴坦言當時心情低落,她自覺能力並非不如人,「我有植入人工耳蝸,其實聽力和正常人差不多。」

子晴和永昌慶幸成長路上獲家人扶持、同喜同憂,他們也努力克服身體缺陷,花更多時間溫習,如遇不懂的內容會積極向師生求教。永昌希望修讀教育文憑或浸大傳理課程,以實踐「以生命影響生命」的使命;子晴自言小五時從新聞得知六四事件,受到政治啓蒙,故打算報讀社會科學或新聞系,期望將來從政或成為公務員。

脊柱裂皇仁生奪6優

皇仁書院學生丘鈞銘雖患先天脊柱裂病,致行動不便,但仍能在文憑試中奪6優。昨天他拒絕受訪,惟不忘多謝家人、老師、朋友及同學。(李紹昌攝)
皇仁書院學生丘鈞銘雖患先天脊柱裂病,致行動不便,但仍能在文憑試中奪6優。昨天他拒絕受訪,惟不忘多謝家人、老師、朋友及同學。(李紹昌攝)

克服身體障礙應試的,還有因患眼癌須摘除眼球的聖保羅書院學生楊展匡,當年為免令母親擔心,承諾比別人更用心,升中前已看完不少名著的點字書;他靠打點字機應考文憑試,昨奪得4科5*佳績。而患先天脊柱裂病致行動不便的皇仁書院學生丘鈞銘,昨奪得6優。

肌萎症考生達副學士要求

患脊髓肌肉萎縮症的紅十字會甘迺迪中心學生梁培健,要將筆固定在手腕處,用手腕寫字。他考獲6科13分,雖成績未如預期,但達到城市大學副學士的有條件取錄要求,仍感到高興。

女兒獲佳績 教師媽媽更重品行

【明報專訊】迦密柏雨中學的6優生李家潁自幼被教導品行較成績重要,母親為免她有「公主病」,要她3歲便每日手洗自己的校服,5歲時便「擔凳仔」、拿起鑊鏟學炒飯。家潁目標是入讀香港大學醫學院,自知入學門檻高,溫書時免不了給自己壓力,但母親李太卻不希望女兒讀得太辛苦,見她溫習超過3、4小時便會叫她出門吃下午茶,或一起跑步,調節心情。

迦密柏雨中學的6優考生李家潁(左圖右)希望學醫,有機會擔任無國界醫生。母親李太(左圖左)認為行行出狀元,故重視女兒品行多過成績,言傳身教女兒做人要善良、多幫助人,笑言為免女兒有「公主病」,自家潁幼時便培養其自理能力。右圖為家潁5歲時嘗試做甜品。(田青青攝、受訪者提供)
迦密柏雨中學的6優考生李家潁(左圖右)希望學醫,有機會擔任無國界醫生。母親李太(左圖左)認為行行出狀元,故重視女兒品行多過成績,言傳身教女兒做人要善良、多幫助人,笑言為免女兒有「公主病」,自家潁幼時便培養其自理能力。右圖為家潁5歲時嘗試做甜品。(田青青攝、受訪者提供)

曾教band 3 自豪教出樂助人「金毛」

家潁盼望日後有機會做無國界醫生,幫助有需要的人。曾在band 3(第三組別)中學任教的李太,一直告訴女兒品行最重要,她最自豪的並非教出的舊生有多大成就,而是舊生無論做何種工作都品行優秀,「成頭金毛的都會讓座給阿婆」。她希望女兒善良、樂於助人,在女兒年幼時便經常帶她賣旗。李太又說,「行行出狀元」,就算文憑試失手也非絕路,還可重考、讀副學位等。

她任教一間中學時,曾帶珠胎暗結的學生到家計會墮胎,被校長質疑「多事」。李太認為做教師不可只教書,更要照顧學生各方面、為其前途考慮,她心灰意冷下辭職轉行。一年後有舊生遭遇變故,向她求助,她盡力幫助之餘,也決心無論多「吃力不討好」,也要陪伴更多學生成長,於是到另一間學校重執教鞭。家潁說,耳濡目染下,也建立出助人的意志。

家潁的爸爸任工程師,家中聘請了工人,但李太為免女兒有「公主病」,3歲起讓她每日自己手洗校服,5歲時便教她煮飯。家潁笑言,當時身高不足,要站在板櫈上才能學如何炒飯,小學開始亦自己執拾書包。

怕女兒公主病 3歲洗校服5歲學煮飯

至於成績,李太笑言由女兒自行發揮,從不施壓,反而見女兒讀書太辛苦時會「出手」,例如女兒溫書超過3、4小時,她會叫女兒出門吃下午茶或一起跑步,又勸女兒「死讀書沒用」。自家潁讀幼稚園起,李太唯一選校原則是離家不遠,也不會為入名校「儲cert(證書)」,故家潁學鋼琴、小提琴逾10年,從未考試。但家潁說,母親教中文,家中藏書甚多,她也愛上閱讀,飲茶時母親會即興出題,叫她描述「茶樓眾生相」等,培養了其中文能力。

升中學自主 打機不礙備戰

港大同學會書院學生吳睿朗
港大同學會書院學生吳睿朗

港大同學會書院學生吳睿朗同樣為6優生,獲劍橋大學工程系有條件取錄,唯中文科成績未達要求,需寫求情信爭取入讀,其父從事測量業,他受父親影響亦希望投身建築界。他說,自小學起已熱愛「打機」,考試前父母要把遊戲機鎖上,他才能專心溫習,但升中後父母讓他自己作主,不再干預。他備考文憑試期間也是「想打就打」,但會好好分配時間溫習。

2016年7月14日