鋼琴相信是最多人學習的樂器之一，每年音樂試的考生人數料亦以鋼琴學生佔多。雖然近年市場需求有所轉變，學生選擇樂器的種類亦趨多元，但由於鋼琴音域廣，音色美，可兼顧獨奏及伴奏，故仍有着不可替代的地位。想投身鋼琴音樂事業人士，除老師外，伴奏也是可考慮的另一發展方向。
近年學習小提琴、長笛等不同樂器的人數增加，但這並不代表對鋼琴老師和鋼琴演奏人員的需求減少。香港中文大學專業進修學院 (CUSCS) 課程總監林詩聰說，「始終鋼琴的應用層面廣泛，如不同的音樂考試、表演活動、合唱團、舞蹈團等，鋼琴均是不可或缺的樂器。」
人、環境、樂曲三方配合伴奏
他不諱言，「有時大家注意力會集中在主奏，但其實伴奏也功不可沒，它對樂曲的整體表現效果有着一定的影響，市場對具備專業伴奏技巧的演奏者一直有需求。」
稱職的伴奏除要具備一定的鋼琴技巧外，還要懂得在伴奏與主奏之間取得平衡。如何取得平衡？林詩聰說，伴奏時要跟三方面互相配合：人、環境、樂曲。他們要在短時間掌握樂曲的精髓，襯托主奏之餘，又不會喧賓奪主。
他說，演奏各類樂器時，有不同的地方要注意，如長笛屬吹奏樂器，伴奏要留意主奏的換氣位，「每人的肺容量並不相同，有人甚至不用換氣，大家演奏時要互相配合。」
提升音樂觸覺 即興演奏隨時應變
林詩聰表示，CUSCS 的「鋼琴伴奏證書」課程設4個單元，在「鋼琴合作演奏──二重奏奏鳴曲」和「鋼琴合作演奏──聲樂及考級試」中，學院安排兩名演奏家協助學員練習合奏和伴奏，是實戰的好機會。「部分學員本身從事伴奏工作，但很多時工作性質比較單一，如局限某個年齡層、某種樂器或某類型活動，多接觸不同的樂手和樂器，可以擴闊視野，豐富多元伴奏或合奏的經驗。」此外，很多時主奏表演時只集中耳聽個人部分，顧及的不夠全面，課程有助提升學員對音樂觸覺的敏銳度。
他指，學員要學習「learn by ear」，「出色的伴奏者要具備應變能力，面對不同的人、環境、樂曲都可作出即興演奏，例如：主奏者突然轉調，伴奏要懂得以不同的和弦配合。」
勝任全職伴奏、音樂教育工作
師資方面，包括來自本地和海外的導師，他們均具備豐富經驗，並曾從事鋼琴伴奏相關工作。「學習成效講求相向，由於不少學員本身是鋼琴老師，他們要放下身段，才能掌握新知識。」
課程畢業生可做全職伴奏者，工作包括參與不同表演、日常排練等，也可從事音樂或鋼琴教育。如想增強競爭力，可考取相關的專業試；部分人繼續進修，包括到海外的大學攻讀鋼琴伴奏碩士課程。
鋼琴老師 Vikki Tong：進修體會細緻演奏樂曲
自小學習鋼琴的 Vikki，具備鋼琴8級及鋼琴演奏文憑 (DipABRSM 和 LTCL) 資格，現為全職鋼琴老師，她除教授鋼琴外，也有做伴奏的工作，如樂器考試和比賽、芭蕾舞課堂、婚禮等。
自從正式投身音樂事業後，Vikki 對工作愈做愈有幹勁。為增進伴奏知識，她早前修讀了 CUSCS 的「鋼琴伴奏證書」課程，對她來說，課程中每個單元都是新知識，其中在「實用鍵盤技巧」中，「學生要把導師彈奏的樂句以『默書』形式寫下和弦，以及分辨主旋律，使我體會如何更細緻地演奏樂曲。」
一直以獨奏形式學習鋼琴曲目，偶爾作四手聯彈的她表示，進修使她有機會與不同樂器的演奏者合奏，增加她對伴奏和合奏的興趣。「導師曾邀請香港管弦樂團的成員和我們合奏，那是一次很難忘的經驗！過去的音樂會，我只是在台下作觀眾，從沒想過有機會跟他們合奏。」
「音樂世界很大，以前不懂欣賞 classical vocal music，課程令我認識很多好聽的歌曲，現在我更會購買該類型的音樂來聽。」為了豐富音樂知識，她希望繼續進修多元的音樂課程，「不論是鋼琴或其他樂器、音樂歷史、vocal music 等我都很有興趣；加上作為老師，學習多元知識對教學也很有幫助。」
文：王安娜
圖：受訪者提供、資料圖片