月份: 2015 年 12 月

我們常常處身建築之中，在香港建築中心主席陳翠兒的眼中，建築可不止是建築「物」般簡單。她引用英國前首相邱吉爾的一句：”We shape our buildings, and afterwards our buildings shape us.”（我們塑造建築物，建築物也在塑造我們。）說建築是為人增值的方法，且聽她娓娓道來。

要突破 就要跳出框框

陳翠兒1980年代於香港大學建築系畢業，正值我城建築業蓬勃發展的年代，第一份工作是建造墳場內骨灰龕大樓。初生之犢在為亡人而設的建築進進出出，卻為她帶來對建築以至人生的不同感悟，「它是為亡者而建，也是為在生的人而建」。

陳翠兒最終運用了充滿生命氣息的綠化園林設計，以小船喻人生歷程，令逝者長眠於寧靜美好的環境，生者在拜祭時也可得到啟發。工作期間，她看見墓碑上有不少年輕臉孔，白髮而終並非必然，令她更多思考生命的意義。

建築工程 也可療癒心靈

建築是一門藝術，要有突破就要跳出框框。陳翠兒工作4年後赴美念碩士，回港後加入大公司，1999年自立門戶，想以一己之長服務社會，並開始與非牟利機構合作，例如關注婦女性暴力協會「風雨蘭」。建築師不止設計舒適的空間，「還要令服務使用者得到一點溫暖、一點快樂、一點啟發，這是我們很想做到的」。她認為「意念」是空間的基礎，所以要先了解她們的需要，最後以「蝴蝶蛻變」為主題，在牆上設置只有半邊的蝴蝶，引起好奇，再引導她們以身體拼湊出蝴蝶的另一半，希望以「破繭而出」的概念寓意「走出陰霾」。這是建築工程，也是心靈工程。

以人為本 為設計增值

「建築不止是設計一幢建築物，而是關乎整個地區甚至社會的面貌，也是以人為本、為人增值的方法。」以華富邨為例，社區的獨特面貌會帶來歸屬感，增加了價值。陳翠兒表示，當時的設計師代入家庭主婦的角色，設計出不怕陰晴不定、滿足生活所需的小社區，近海的大廈較矮，令更多住戶可享海景，「華富邨居民覺得那裏風水好，會有一種identity（身分），並以此自豪」。

近年陳翠兒着力推廣建築價值，曾在帶領香港機場的導賞團期間，驚悉兩名中學生從未乘坐飛機，她慨嘆：「現在社會整體富裕了，但仍有很多需要幫助的基層學生。」她希望建築背後的故事可啟發學生興趣及拓闊視野，彌補不足。

有中學生在另一活動後說：「人活在建築之中，但其實是建築活在我們之中。」建築結合故事，才會在人的心底留下一個有生命、「活」的形象，帶來潛移默化的影響。「當大家都懂得欣賞建築，整個城市的建築也會更加美觀，不會只聯想到『幾錢一呎？』。」

入行要求﹕膽大心細兼捱得

建築系學生予人的印象是刻苦、經常通宵製作模型。陳翠兒說，念建築的人要「捱得」，而且「膽大心細」：「膽要夠大，有宏觀看法；心要夠細，微觀各細節，還要適應變化，靈活變通，喜歡解決問題。」建築涉獵廣泛，文理兼及，由地質、氣候、結構到文化、歷史、視覺藝術等都與建築有關，需要廣泛閱讀。可會擔心嚇怕有興趣入讀的學生？她說：「只要有信心，認清自己的特質就可以了。」

古語有云：「勤有功，戲無益。」在科技發展迅速的今天，這個說法並不盡然。以電腦遊戲為例，既可娛樂大眾，又可應用於教學、市場推廣等不同層面。隨着遊戲市場愈來愈大，目前市場尤其對遊戲軟件開發員的需求上升。自問是打機愛好者，何不從興趣出發，進修相關課程兼裝備技能，隨時有機會成為幕後的設計開發「玩家」。

智能手機、平板電腦的出現，令遊戲市場變得愈來愈大，從傳統電玩，到 Online 遊戲、手機程式遊戲等迅速發展，玩家亦由年輕人普及至成年人。面對遊戲市場不斷擴張，造就市場對相關人手需求持續。

IVE (摩理臣山) 資訊科技系講師陳聖恩 (Tony Sir) 稱，遊戲軟件是一門新興行業，發展潛力大，特別適合年輕人投身。若有志入行者能掌握遊戲軟件開發的相關技術，將有助在行業發揮潛能。

工作重團隊合作　遊戲軟件開發員最殷切

Tony Sir 表示，遊戲軟件行業着重團隊合作，需靠遊戲軟件開發員、遊戲設計員、動畫師等在策劃、設計、製作的不同過程，各司其職，當中以遊戲軟件開發員最為渴求，「有僱主反映，花了 3 周及使用銀彈攻勢，由市價月薪 11,000 元，增至 14,000 元月薪，仍未能成功聘請遊戲軟件開發員。」

為培育有志入行的年輕人，掌握遊戲軟件相關技術，以應付日後工作所需，IVE (柴灣、青衣) 開辦了「遊戲軟件開發高級文憑」課程，內容圍繞有關設計、開發及應用於智能手提電話及互聯網等電腦儀器上的電腦遊戲軟件，並着重多媒體遊戲軟件設計及軟件開發品質等方面，務求讓學員能勝任電腦遊戲製作、軟件開發、動畫行業所面對的工作需求。

他指出，課程會教授行業常用的 Java、JavaScript、C++ 等程式語言，以及Unity 遊戲引擎等技術。課堂以外，學員亦可透過職場工作體驗，親身感受職場實况，有助加深對行業的認知。

參與研發遊戲教學軟件　實戰體會對象需要

為讓學員實踐所學，Tony Sir 於今年安排了 30 多名資訊科技學科學生，分成 8 組，與香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學電腦科科主任陸建忠老師、駐校教育心理學家許翠霞合作，針對專注力不足學生的需要，研發了 8 款遊戲教學軟件，以提高小學生學習中文的效能。

「遊戲軟件開發高級文憑」課程二年級生譚皓禧、莊恩傑喜獲參與，兩人所屬的開發團隊，分別開發出「滾動詞語」、「拼字射擊」遊戲教學軟件，參照學童及專家的意見後，已推出第二版。在開發遊戲的過程中遇到哪些困難？有何得益？且聽兩人的分享：

譚皓禧：「『滾動詞語』遊戲旨在教授小學生分辨中文名詞、動詞，透過移動波子，走出迷宮，學童方能找出正確的詞語屬性，勝出比賽。在開發遊戲的過程中，最困難是要設計 10 個不同的迷宮，而且設計不能太過複雜，考核組員們的創意。最大得益是了解到所開發的遊戲，必須要掌握用家的喜好、客戶的需求與目標。」

莊恩傑：「『拼字射擊』遊戲旨在讓小學生認識更多中文詞彙，小學生需併合正確的詞語，配合射擊技術，才能打敗怪獸。在開發遊戲的過程中，最大挑戰是忽略與組員溝通的重要性，從中學習團隊合作的精神和重要性；此外，過程中需不斷反覆設計、測試及改良遊戲的效果，考驗我們的時間管理。」

新人起薪逾萬元　可投身開發員、設計員

畢業生可考慮升學，實踐大學夢之外，亦可從事多媒體及互聯網電腦遊戲軟件開發員、電腦遊戲設計員、智能電話商貿軟件開發員、互聯網技術支援人員等工種，若累積一定工作經驗、工作表現佳，有機會晉升為互聯網管理人員、電腦遊戲設計技術主管、多媒體及網頁商貿管理主任，又或是其他管理職位；另可考慮創業，發揮生意頭腦。他以 2013/14 年度畢業生的起薪點為例，達 11,000 元。

「在香港，最大的行業不是金融就是服務。我想，那我何不從事金融服務業，以服務客戶為主，又與金融相關。」教育系畢業的楊文鏘（Edmond）選擇了投身金融，春風化雨變了滿身銅臭？他卻說金融服務業者也要「好學」和「老實」，路遙自會知馬力。經濟和社會、理財和人生，其實密不可分。他並提醒學生，中學缺乏實用理財課程，宜盡早自學。

大學修讀英文教育的楊文鏘（Edmond），實習後發覺教學不能令他滿足，因此開始另找工作經驗，為畢業出路做準備。加入金融行業，是有感於此行業學習機會多，「那時做兼職，收入不算太高，但貴在能學到很多不同的知識」。能不斷學習新知識令Edmond滿足，他強調好學的重要，「金融服務業的產品、科技不時推陳出新，要在這行立足，一定要肯學新知識」。他指從前經紀會帶同手提掃描器見客，方便掃描相關文件，現在用手機拍照也可。科技進步，不願學習的人只會追不上時代要求。

增收節支 儲蓄投資

現時身為組別營業董事的Edmond，既要面對客戶，同時須帶領團隊工作。面對客戶，先要掌握對方家庭及財務狀况，再了解其理財目標，從而提出合適的財務策劃建議。Edmond說，曾有人用「八字真言」總括所有人都要留意的理財概念：「增收節支（增加收入，節省開支），儲蓄投資」。

Edmond以中學售賣明星閃卡一例解釋「增收」，「我念中學時流行抽明星閃卡。最初抽到不想要的會送給同學，後來想到其實可以賣給想要的同學，就是這樣做了些『小生意』，增加收入（零用）」。但他笑言，因為他念男校，若抽中男明星閃卡會「血本無歸」，「做生意，總會有風險，但也算是增加收入的方法」。Edmond亦提到要辨別何為「需要」和「想要」，從而減少多餘開支。

2008年的金融海嘯，Edmond見到不少人做了不理性的決定，「理性的話，應該是（股票、投資產品等）價格下跌時買入，待價而沽，反之亦然。但那時的價格不斷下跌，卻仍有人沽售……如果客人聽取我們的意見後少了虧蝕，甚至可以賺取更多，這份滿足是難以言喻的。當然，採納意見的前提是相互信任」。Edmond在中原金融集團做了6年全職工作，與客戶早建立了深厚信任，更有客戶推介朋友予他。Edmond的媽媽也曾對他說「受人所託，忠人之事」，要與客戶建立互信關係，除了要有良好的溝通，接受了客戶的要求後，更一定要完成。「業內的確有少數害群之馬，但路遙知馬力，欺騙不了多久的。」Edmond說。

由2007年投身金融業，走到今天，Edmond建立了一支9人小隊，共同策劃如何提升業績。他經常思考如何令團體合作產生更大效果，令1+1大於2。為鼓勵同事，Edmond曾訂立獎勵機制，當團隊做到一定業績他便請吃自助餐；但有同事對自助餐不感興趣，反而喜愛超市禮券。這次經驗讓Edmond反思，團隊中人人意見不同，要想出令團隊合作得更好的方法。

養成閱報習慣 由電視開始

除上述工作，Edmond也撰寫財金專欄，「雖然面談可以更立體的令人知道你所表達的概念，但文字的傳播面更廣」。他表示，聽者沒有選擇權，只能單向接收信息，對話可能會令對方生厭；但讀者則可選擇是否看其文字，或選擇需要時才看，有助傳遞自己的思想。

「香港中學課程中，幾乎沒有學習實用理財知識的時間，但其實學生需要學習這些知識。」Edmond鼓勵學生上網瀏覽理財資訊或閱讀相關書籍，如可選看入門級的《窮爸爸．富爸爸》（Rich Dad, Poor Dad）。此外，學生亦應養成閱報習慣，留意財經新聞，「覺得困難，可以一步一步累積，先由留意電視的財經報道開始，再慢慢多閱讀主流傳媒的報道」。他說現在金融評論很多，但部分論點可能有錯，所以應先了解事實，再思考別人的評論。