【明報專訊】不少「進取型」的家長，給子女學彈琴，便想他們擁有莫扎特的成就；給孩子學繪畫，就以為可塑造第二位畢加索。完全沒可能嗎？又不能這樣武斷。像資深繪畫導師葉麗雅（Stephanie），便成功把自己的兒子孕育成天才小畫家。
今年只得7歲的陳永治（Vinci），在過去四年，已先後奪得四項全球金獎、一個全球亞軍、三項藝術評審大獎及兩項傑出作品獎等。Vinci之所以有如此佳績，除天分外，更重要是他沒有一位「虎媽」！「欲速則不達」是Stephanie的育兒宗旨，她寄語天下父母，愈放手，反而愈得到更多驚喜。
在Stephanie眼中，兒子確實有少許繪畫天分，但憑二十年的教學經驗告訴她，小朋友作畫，最重要的不是技巧，而是眼界和創意，「Vinci是一個好奇心很強的小朋友，他覺得這個世界很漂亮、很有趣。他很喜歡看書，基本上，他吃早餐、午飯和睡覺前，都會看書。於是，我們家中便放了一個大書櫃，給Vinci做小型圖書館，擺滿他心愛的圖書，尤其是有關動物、科學題材的書籍。」
藝術無對錯 孩童作畫看創意
她笑言，一家人去旅行，有兩個景點必定要去的，一是動物園，二是博物館，「兩個地方都是Vinci至愛，或許就是這樣，造就出他的靈感和創意來。有次他坐一部透明升降機，竟幻想到自己身在水族館，眼前看到的東西，便是魚，真可笑！」
兒子兩歲半起正式跟她學繪畫，與其他小朋友一樣，年幼時多做一些觸摸性的作品，例如印畫、剪貼等；進入小學階段，便開始接觸混合媒體，包括水彩、塑膠彩、油畫顏料、木顏色、乾粉彩、麥克筆、鋼筆、針筆等。
Stephanie說﹕「我主張教混合媒體，是希望學生什麼物料也涉獵到，因為從不同物料之中，也探索到他們的強弱處，我期望學生的畫作有創意、有自己的看法。」她強調，藝術並非數學，沒有絕對的答案，可給予小朋友更多想像空間。
最怕家長只彈不讚
作為導師，她笑言最怕遇上兩類家長，一是給予太多意見，二是「有彈無讚」，「我試過叫學生自由選擇畫一種動物，有小朋友想畫一隻豬，但媽媽卻認為豬太簡單，硬要他畫一條龍；亦有學生歡天喜地拿着作品給家長看，家長劈頭第一句便說『嘩，很核突』，當作品質素高時，家長又不相信是出自孩子的手筆，這些言談舉動，只會令孩子感到挫敗，失去信心」。
相反，Vinci便幸福得多，只要符合題目，Stephanie都會放手由他喜歡畫什麼便畫什麼。像一幅題為《自畫像》的畫，Vinci便在畫紙上畫滿喜歡的動物、昆蟲，他說﹕「我除了畫自己，也畫了最喜歡的八爪魚、猴子、小鳥、蝴蝶和很多花朵陪伴着我。」誰想到這幅天馬行空的作品，最後竟在日本第七屆中村凱斯哈林美術館國際兒童繪畫大賽中榮獲「中村凱斯哈林藝術特別評審大賞」呢！
對Stephanie母子來說，獎項不過是錦上添花，反而藉着繪畫，更能增進他們之間的感情，「畢竟Vinci年紀尚小，很多時未必能好好表達所思所想，但一本畫簿、一盒顏色筆，可以讓我了解他更加多，以及增進話題，他亦可以抒發情緒」。
文﹕沈雅詩
圖﹕馮凱鍵