【明報專訊】除了資助學位課程，8間教資會資助大學（八大）轄下附屬自資院校提供的自資課程，是學生另一升學選擇。現時規管自資院校主要分兩套架構，由於八大本身有賦權條例，開辦自資附屬部門只需根據《教育條例》279章註冊，辦新課程毋須徵求政府批准，但香港樹仁大學、香港恒生大學等自資院校則須事先獲批。由於規管要求不同，令人懷疑部分自資院校提供的課程質素不及其他院校，故「檢討自資專上教育專責小組」於2018年底向教育局提交報告，建議八大附屬自資部門跟大學「分家」，與其他自資院校一併納入同一條例規管。
專責小組主席張炳良表示，過渡時八大品牌、校園設施等細節可交由大學校董會決定，但強調無論附屬部門變更名稱與否，「不應該令公眾有任何的誤解，以為它便是大學本部」。至於部分八大本部開辦的自資課程，如科大4年學費近98萬元的全球工商管理自資學士，張炳良表示可容許相關院校基於合理策略原因繼續開辦有限數目課程。
資料來源：綜合《明報》報道
整理：韓祺疇
文章刊於：[明路—生涯規劃 第44期](2019年1月15日)
香港經濟急促發展，伴隨日漸提升的社會要求，不單弱勢群體在生活上面對重重困難，年青人的學業壓力、在職人士的工作及精神健康、人際關係疏離、家庭支援及溝通不足等社會問題都備受關注。要協助整體社會提升精神健康、改善生活質素，不能單靠探訪饋贈，背後更需要具備專業訓練和對人類福祉及社會問題有深入認識的社會工作者，一方面提供深入輔導及支援服務，同時完善社區環境、倡導政策配合，推動社會發展。香港城市大學（城大）開辦社會科學學士（社會工作）課程，結合學術知識和實踐經驗，為有志服務社會的年輕人提供專業社工訓練，讓他們建立更健康、和諧、公義和美好的社會。
城大社會及行為科學系副教授譚巧蓮博士強調，課程目的是要學生緊貼社會的真實情況，了解受助群體的處境和困難，應用社會工作專業知識及技巧，思考及設計解決方案，倡議相關政策完善，從多角度支援受助群體。因此，課程不但會傳授理論知識，更著重實踐經驗，讓學生將課堂所學應用到現實處境，可謂十分「貼地」。
認識弱勢社群
為推動學生緊貼社會實況，認識社會不同群體的經歷，學系每年安排連串活動，包括到校講座，在教師指導下學生跟不同弱勢群體，例如：精神病康復者、更生人士等，交流、分享和自由發問，促進彼此的認識及明白。另外，亦舉辦一系列模擬活動，透過模擬環境設置或遊戲，讓學生體驗弱勢群體的無助和心路歷程，再進而走入社區，親身接觸及深入探訪被邊緣化的群體，如劏房居民、露宿者、同性戀者和性工作者等，透過了解他們的真實處境，讓學生放下「有色眼鏡」，培養同理心。
最後，確切讓學生身體力行，學系鼓勵學生選取特定社群，構思可為他們倡議權益，改善生活質素的工作，向政府反映他們的困境，以及喚起市民的關注等。例如：年前俗稱「棚仔」的欽州街小販市場，遭政府收回作興建住宅用地，涉及的布販面對搬遷問題感到十分無助。城大社工系學生與其他院校合作，了解小販背後的故事，擺放街頭展覽，向公眾介紹「棚仔」的價值，同時又進行倡導工作，向政府和決策者反映意見。由於當中牽涉不少如重建、個人、家庭及組織層面的社會政策問題，內容複雜，學生藉此可就不同課題作出研究。這亦正好配合課程著重訓練學生的研究能力，以實證為本的方向，掌握服務評估的科學方法，加強社會工作服務質素的提升。
緊貼社會發展
城大社工課程不但全面而「貼地」，更緊貼社會需求，按年青人的學業壓力，學系有遠見地於年前已特別開辦「學校社會工作」選修課程，培訓社工學生掌握深入個案及小組輔導技巧、危機處理、生涯規劃及生命教育等範疇，應對中、小學生的龐大需求。就現代社會精神健康問題，學系一直提供「精神健康與社會工作」必修課程，深入探究不同類型的情緒病，以及精神病的徵狀，了解其成因、及早介入、預防、治療及輔導手法等，讓學生畢業後在不同的服務層面，例如：綜合社區精神復康中心、醫務社會工作、家庭工作等，發揮專業輔導及支援功能。
另外，就全球一體化及香港融合大灣區發展等議題上，學系不斷鼓勵學生放眼世界，認識國家發展，積極推動學生把握機會參與「學生交流活動」、「暑期課程」，以及透過不同資助，按學生興趣舉辦不同服務的學習交流活動，例如：越南的殘障人士服務、北京的安老服務、尼泊爾山區學校服務等，這些學習經驗實在難能可貴，拓展學生對不同文化、不同社會及不同服務對象的認識及了解。讓學生了解不同地區的社會工作專業發展，學系更為高年級學生安排「非本地實習」的機會，按學生意向可安排到加拿大、美國、澳洲、新加坡、台灣等地實習，以吸取不同經驗。
重視實戰經驗
其實，按照香港社會工作註冊條例規定，學生需進行九百小時的實習，可自選服務對象，由學系負責聯絡機構，安排實習職位。在學生實習前，導師會先教授相關專業技巧和知識，加上學生早有課外實戰經驗，實習應對更為純熟。至於實習期間，學生需要完成兩個個案、一個小組和一個大型活動或倡議工作，學系導師會與機構負責人協定學生的工作內容，每週跟進他們的工作情況，以確保學生能在工作上整合專業知識、技巧和態度，實踐課堂所學，並懂得在不同職場環境待人接物的技巧，不少學生因為表現突出，完成實習後獲有關機構聘用。
城大社工畢業學生具備申請為註冊社工（RSW）的資格， 約97%畢業生成功入職， 其中高達八成從事社會工作服務，待遇方面，入職平均月薪為港幣19,626元，若成功獲聘於政府部門，如社會福利署，月薪亦會較一般社福機構高。至於收生要求，一般聯招學生以文憑試成績獲取錄後，完成社會及行為科學系一年級課程而成績優越者（前40%），便可自由選擇主修社會工作課程；其他學生則必須按獲取成績，以及自行撰寫對選修社會工作的意向，參與社會服務的經驗等，讓學系按他們對社工專業的熱忱程度作最終評估。
入學獎學金 嘉許優秀學生
香港城市大學設有「城大香港精英獎學金」計劃，頒發予在香港中學文憑考試考獲優異成績的本地學生。學生在修讀學位課程期間每學年末考試的累積平均績點達至指定要求，每年可繼續獲發獎學金。另外，獎學金得主同時獲資助他們參與一學期的海外交流學習。詳情請參閱www.cityu.edu.hk/scholarship
課程資料
課程名稱及聯招編號
社會及行為科學系〔選項：社會科學學士（犯罪學及社會學）、社會科學學士（心理學）、社會科學學士（社會工作）〕（JS1101）
最低入學要求
‧中國語文科及英國語文科達3級
‧數學科及通識教育科達2級
‧兩門選修科目（包括M1/M2）達3級
指定科目比重
英國語文科×2
查詢
電話：3442 8991
網址：http://ssweb.cityu.edu.hk/
電郵：ssgo@cityu.edu.hk
文章日期：2018年10月30日
【明報專訊】滾滾沙塵框不住工程師，他們早已走進尋常百姓家，大至電力供應，小至App按鈕，都是工程的成果。理科生常糾結：「我應該讀數理抑或工程？」香港科技大學工學院副院長鄭紹榮與學生郭軒均（Billy）表示，關鍵在於對「解決現實困難」的欲望。
工科 vs. 理科
Billy大學選科時想過鑽研物理，但後來覺得知識較「離地」，故改選讀工程，「物理學研究超尖端科技、大自然的根本等，我未必能即時運用所學，解決生活的問題」。科學家擅長發掘大自然規律，工程師消化已有的科學知識後，轉化為改善人類生活的技術。Billy曾於初創企業實習，負責設計名為Pocknet的App，解決商界人士交換卡片的煩惱，「商業會議裏，人們不停打交道，翌日手持大堆卡片，或已忘記應聯絡誰」。用家若登入Billy設計的App，便可知道與會者的基本資料，向潛在合作伙伴傳信息，邀請交換聯絡方法。他享受由零開始地工作：「如果你抗拒『落手落腳』解決問題，或不太適合讀工程。」
教授助一年級生認清志向
本港多間大學開辦工程學課程，鄭紹榮形容科大獨特之處是學科多元化。工學院統一收生，學生完成首年課程後，再從工學院10多個科目裏選主修科，亦可於商學院、理學院等另選一個主修科目。大學近年亦與英國University of Exeter合作，推行「工程、法律」雙學位課程，學生首三年留港讀書，最後兩年赴英升學。一年級生雖面對芸芸選擇，但按鄭紹榮與Billy觀察，學生很少患上「選擇困難症」。鄭紹榮將此歸功學院配套，如教授擔任新生導師，「（如）我今年帶4名新生，定時與他們見面，他們有好多機會提出選科的疑問」。「工程教育創新中心」亦提供選科諮詢服務，並推行「朋輩輔導計劃」，讓高年級生以過來人的身分，解答新生疑難。Billy認為學會活動也能幫助學生辨明志向，「參加機械人比賽，整個思考、動手做的過程已反映主修科會學什麼」，對科目的愛恨便很清楚。
■知多點：科大增「綜合系統與設計」學
科大於2018/19學年新增「綜合系統與設計」學部（Division of Integrative Systems and Design），工學院助理教授梁淑慧形容學部顛覆傳統學制，學習不再是上課、考試，踏入職場才實踐所學，而是「先遇難題，後長知識」。學生首年集中鍛煉設計思維，之後3年展開多個專題研習，如校方先定主題為「幫助老人的機械系統」，學生須討論並確定設計細節，如智能輪椅、機械臂等，在教授的指導下自行分工：學生甲欲組裝輪椅，便學習機械工程；學生乙想寫系統程式，遂報讀計算機科學課程，下課後直接實踐，既鞏固知識，亦增強學習動力。
學部期望取錄樂於學以致用、習慣動手設計的學生，收生方法如下：
2018/19學年：將發電郵給已報讀科大工程學（JS5200）的中六生，邀請有興趣入讀學部的學生遞交履歷與面試，履歷、面試與文憑試成績計算比重為2：4：4，料取錄20人。
2019/20學年：開始獨立收生，料取錄20至30人。
文：蔡康琪
文章日期：2018年3月6日 (二)
[Happy PaMa 教得樂 第180期]
【明報專訊】不少同學面臨選科交叉點：到底應該根據興趣選取高門檻的「神科」，還是保險地選取較大機會入讀的課程？
一鋪過博入「神科」？
不少同學糾結於到底應否選報過往收生分數遠高於自己預期成績的「神科」。香港輔導教師協會幹事葉偉民提醒，被稱為「神科」的課程，入學要求和競爭自然較高，同學要考慮能否取得足夠分數。葉偉民認為，選科還是應以興趣為先，也要考慮各課程的要求，「尤其是（組別A）首三志願，應該選報需要面試的課程，部分課程甚至講明只取錄將課程置於組別A的考生」。
考文憑試、聯招選科只在一時，但大學要讀4年或更長時間，若盲目選報「神科」而不曾了解課程內容，即使你考獲比預期優異的成績，也不代表能應付學業。若同學對課程感興趣，葉偉民建議不妨「望闊啲」，考慮報讀各院校同類課程。以工商管理為例，以4核心及2選修科目計算，港大國際商業及環球管理（JS6896）2017/18學年收生成績中位數為37，中大環球商業學（JS4214）2018/19學年收生成績中位數為39，收生門檻較高，資助學位以外還有不少選擇，「例如恒生管理學院、THEi（職訓局香港高等教育科技學院）都有開辦商學課程，也不失為可考慮的選擇」。
為保險選「水泡科」？
不少同學愛稱競爭較小或收生門檻較低的課程為「水泡科」，葉偉民並不認同這個說法，他指「水泡」應有讓人感到安全、保險的意思，但聯招選科所謂保險的情况，應該是你的文憑試成績高於心儀課程往年的收生分數，但現階段尚未考文憑試，怎能說報讀某課程就必然「安全」？其次，各課程有其特色，同學選科時不應只參考過往收生分數，再者每人的興趣、志向不同，故無所謂公認的「水泡科」。同學甲眼中的「水泡科」，可能是同學乙心儀的「神科」。
葉偉民說，部分學生選科確有「Plan B」，「即選一些興趣不大但相對較有機會入讀的課程，但我並不建議這樣做」。既然是「Plan B」，必然是你不大感興趣的課程，若只為入大學而選報，最後很可能會後悔，「往年都有這些例子，例如同學覺得工程學收分和競爭較低，為了有（資助學士）『學位』而報讀，最後（入讀後）應付不來或根本不感興趣，便選擇退學，浪費自己的時間，也浪費了學額」。
資助學士以外的課程值得報讀？
除了資助學士學位課程，同學亦可循聯招報讀城大、理大及教大開辦的資助副學位課程，以及「指定專業／界別課程資助計劃」（SSSDP）自資學士學位課程。
資助院校開辦的副學位課程認受性相對較高，學費較自資院校相宜，畢業生也有較大機會銜接該院校的資助學士學位課程。例如城大開辦的建築科技學部（屋宇裝備工程學、建造工程及管理學、測量學）副學士（JS1091），該院校亦有開辦相關範疇的學士學位課程如建築學及土木工程學系（建築工程、土木工程、測量學）（JS1201）；理大既有土地測量及地理資訊學高級文憑課程（JS3105），也有開辦土地測量及地理資訊學學士學位課程（JS3387）。
不過，同學別以為副學位課程的競爭和收分會較學士學位低，例如理大土木工程學高級文憑課程（JS3052），以中文、英文及最佳3科計算，2018/19學年收生平均分數為20.1，與部分資助學士學位課程只有2至3分之差。
文：韓祺疇
文章日期：2018年10月23日 (二)
[明路—生涯規劃 第35期]
具備卓越英語能力的人才，向來在事業發展佔有優勢。隨著全球一體化，市場對能在跨文化語言工作環境中應付自如的人才，需求殷切。香港城市大學在2017年 Quacquarelli Symonds（QS）世界大學英語語言與文學學科排名位列全球一百大。城大英文系配合市場的趨勢及職場上不同工作崗位所需，開辦「文學士（英語語言）課程」，致力培訓具專業溝通能力與宏觀國際視野的英語專才，畢業生廣受各行各業僱主歡迎。
主修英語，令人聯想到畢業後只會當英語教師。城大英語語言文學士課程主任Jeffrey Mather博士卻表示，修讀英語的出路很廣，該課程八成畢業生從事教育以外的工作。他指出：「除了教授語文及傳意技巧，我們更著重訓練學生的獨立思維和解難能力，培養他們成為擅於溝通、具創意和富人文素養的人才。這些特質適用於任何領域，故畢業生能在行政管理、出版、教育、公共關係和廣告傳媒等不同範疇發展所長。」
設兩個專修迎合不同興趣
Jeffrey Mather表示，該課程理論與實務並重，同時兼顧通識與專業的培訓。畢業生分別主要從事行政管理、公共事務和市場推廣；或廣告、傳媒及藝術行政等工作。課程所教授的語文和傳意技巧，兼具學術和專業要求，理論和實踐並重。Jeffrey Mather補充：「我們的英語課程是學界的先驅，深受學生歡迎。」
多元實習機會汲取實戰經驗
城大英文系的課程其中一項獨特之處，是所有學生必須參與實習。學系與眾多本地或海外機構合作，為學生提供兼職或全職實習機會；如南華早報、海洋公園、愛護動物協會、香港國際文學節、新加坡縱橫公共關係顧問集團，以及上海外媒Shanghaiist等。負責統籌實習的黃壯偉博士指，曾有學生到新加坡電台實習，得到製作人賞識，能擁有專屬時段廣播之餘，還負責策劃活動和市場推廣等工作，因此對各個工作範疇有更深認識。他表示：「學生從多方面汲取了實際工作經驗後，會更了解自己，繼而更清晰地為未來作規劃。」
另外，學生於第四年需分組完成專題研究。學系會分派學生到不同機構，以顧問團隊身分為所屬機構策劃一系列活動，並將成果於學期末的公開展覽中展示。去年其中一組學生為愛爾蘭駐香港及澳門總領事館統籌了多項大型文化推廣和節慶活動，得到各地傳媒報道。黃壯偉認為：「將所學的應用到實際工作環境，學生才能把知識融會貫通，同時有利於建立人脈。」Jeffrey Mather指許多學生因表現出色，在畢業後獲實習機構聘用為正式員工，也有不少僱主主動到學系物色人才。
海外交流 放眼世界
為幫助學生開拓更寬廣的視野及提升文化敏銳度，學系鼓勵學生多參與海外交流活動，包括遊學團、暑期研習課程，以及交換生計劃等。負責統籌海外活動的關小珠博士表示，城大英文系與多間世界著名大學合作，如英國諾丁漢大學、瑞士巴塞爾大學和瑞典斯德哥爾摩大學等，每年都有許多學生到這些院校作交換生，或在導師帶領下參與各項暑期研習活動。學生不但可獲大學資助參與海外交流活動，學系並設有獎學金，讓更多學生可以獲得海外學習的寶貴經驗。
入學獎學金 嘉許優秀學生
香港城市大學設有「城大香港精英獎學金」計劃，頒發予在香港中學文憑考試考獲優異成績的本地學生。學生在修讀學位課程期間每學年末考試的累積平均績點達至指定要求，每年可繼續獲發獎學金。另外，獎學金得主同時獲資助他們參與一學期的海外交流學習。詳情請參閱www.cityu.edu.hk/scholarship
課程資料
課程名稱及聯招編號
城大文學士（英語語言）（JS1104）
最低入學要求
‧ 中國語文科及英國語文科達3級
‧ 數學科及通識教育科達2級
‧ 兩門選修科目（包括M1/M2）達3級
指定科目比重
．英國語文科×2.5
．通識教育科×1.5
．英語文學科×1.5
查詢
電話：3442 8870
電郵：english@cityu.edu.hk
網址：http://www.cityu.edu.hk/en/
文章日期：2018年10月31日
【明報專訊】本報統計八大2018年入學成績，發現最少有23科的收生成績為最佳5科DSE平均分或中位數20分或以下。有升學專家稱，大學收分近年略為下調，對比早年要考獲DSE最佳5科達21分才可穩入八大資助學位，現時同學取得19、20分，已有機會獲取錄，建議考試信心不大的同學，要力谷有計分優勢的DSE科目。
學友社：收生成績近年略下調
本報翻查大學網站2018年收生數據，發現最少有23科最佳5科DSE平均分或中位數為20分或以下包括教育大學、嶺南大學、城市大學、浸會大學等學科。
學友社學生輔導中心總幹事吳寶城稱，考生選科時可參考過去3年的收生成績，以知道學科收分趨勢及變化幅度。他說考生現階段選科不妨進取一點，如他們曾評估，有信心在DSE取得該科2018年四分三位數的收生成績，已很有機會可考入該科，可再挑戰成績更高的學科。
對於一些不太有信心入大學的考生，吳寶城稱這類處於入大學「邊緣」的同學，不應現在就放棄，可集中溫習心儀學科中計分比重佔較多的DSE科目，因在同等分數下，獲看重的個別DSE科目取得高一級已佔優，而且面試表現尤其重要，可靠此突圍而出。他又說，大學收分近年略為下調，以往要考得DSE最佳5科21分才可入八大，現在取得19、20分已有機會。
文章日期：2018年11月19日 (一)
世界經濟重心轉移，亞洲地區發展急速，全球政府和各行業早已十分關注亞洲的發展動力及其在國際間的影響力。香港城市大學亞洲及國際學系開辦的「亞洲及國際研究」學士課程，由系內來自世界各地兼精通多國語言的學者任教，通過深入研究政治、經濟和社會人文發展等重要課題，引領同學認識不同亞洲國家，包括中國、日本、韓國、泰國、越南、菲律賓和緬甸等地方的發展及其國際關係。入讀學系四年制本科課程的學生，更有機會修讀香港城市大學與哥倫比亞大學合辦的雙聯學士學位課程。同學修讀有關課程可以擴展國際視野，即使面對全球形勢瞬息萬變，仍可運籌帷幄，在香港或海外升學就業佔盡先機。
「社會科學學士（亞洲及國際研究）」課程的最大特色，是課堂內外都有大量國際化元素。不但學生來自世界各地，系內師資也相當國際化，他們來自11個不同的國家及地區，所操的語言多達22種，每位導師至少精通兩種語言。學生日常課堂已是難得的文化交流機會，無論討論任何議題都有來自不同文化背景的意見，容易擦出火花，也可啟發多角度思維，培養學生獨立的思考能力和國際視野。
導師團隊不少是國際研究的權威，研究的領域廣泛，涵蓋的國家包括泰國、印尼、緬甸、越南、菲律賓、中國、新加坡、日本和南韓等。系內的教授和導師更屢獲殊榮，取得大學頒發的傑出教學獎和學院的創新教學獎，充分說明課程的師資不但國際化，更是出類拔萃。
海外交流與實習 深入了解文化
「社會科學學士（亞洲及國際研究）」課程除了核心科目外，還設有亞洲研究、國際研究和發展研究等三個專修和日本研究及韓國研究等兩個副修範疇供學生選讀。
學系每年亦會安排學生到日本、南韓、泰國、緬甸、法國、加拿大和美國華盛頓及紐約等地交流，加深學生對當地政治、經濟和文化的認識。此外，同學亦有機會在香港或海外實習。這些經驗不但讓豐富了同學的學習經驗，同時更為同學為海外升學就業做好準備。
課程每年亦會安排學生到不同國家及地區交流；如日本、南韓、泰國、緬甸和美國華盛頓及紐約等。藉海外交流可讓學生深入了解當地文化、建築、藝術和生活習慣等。課程亦十分重視工作實習的機會，除安排在香港實習外，學生亦有機會到海外實習。工作種類選擇亦十分多元化；包括商業機構、出版社或酒店等工作。曾有印度籍女學生對本港的地產發展很有興趣，因而獲安排到測量師行進行實習。陳仁川說﹕「該學生將在課堂學會的國際宏觀經濟學理論應用到研究上，協助公司發表報告，表現備受僱主讚賞。」
城大哥大雙聯學士學位 畢業生出路多選擇
城大與美國哥倫比亞大學合辦雙聯學士學位課程，學生可在城大及哥倫比亞大學各修讀兩年，取得海外教育經驗之餘，也可獲兩間大學分別頒授學士學位，擁有勝人一籌的雙重學歷資格。
系內其中一位正在修讀此雙學位的學生繆羽瑄表示：「在亞洲及國際學系就讀的兩年非常寶貴，我學會用國際視野去理解和分析各種社會現狀和全球事務，同時也獲得去美國哥倫比亞大學深造的機會。系內的課程尤其注重全球化對當今世界的影響，我們的教授有不同的文化背景和政治觀點，我不但學懂包容例如自由主義、新馬克思主義、社會建構主義等等不同思想流派，更擁有獨立批判的思維。我亦有機會加亞洲協會香港中心舉行的開放貿易模擬談判，和各國同學一起組隊討論全球關稅問題，令我深入理解全球化和多元文化，增強責任感和使命感，使我更關注勞工權益、性別平權和環境問題；這些都為我在哥倫比亞大學深造奠定了堅實的基礎。我很快適應了紐約生活，亦很享受生活在一個國際都市。在哥大，每一個人都尊重彼此的生活方式和行為習慣，不會因為種族或觀點不同而遭到否定，只要你表現優秀，就會獲得掌聲。這裏你可以找到幾乎所有你想要的機會，你也可以結交各地的朋友。我不但在專業上受益，也極大地豐富了我在藝術、文學、數學等各個領域的知識。」
課程資料
課程名稱及聯招編號
城大社會科學學士（亞洲及國際研究）（JS1102）
最低收生要求
．中國語文科及英國語文科達3級
．數學科及通識教育科達2級
．兩門選修科目（包括M1 / M2）3級
指定科目比重
．英國語文科×2
．通識教育科×1.5
查詢
電話﹕3442 6355
網址﹕www.cityu.edu.hk/ais
入學獎學金 嘉許優秀學生
香港城市大學設有「城大香港精英獎學金」計劃，頒發予在香港中學文憑考試考獲優異成績的本地學生。學生在修讀學位課程期間每學年末考試的累積平均績點達至指定要求，每年可繼續獲發獎學金。另外，獎學金得主同時獲資助他們參與一學期的海外交流學習。詳情請參閱www.cityu.edu.hk/scholarship
文章日期：2018年10月30日
中國落實「一帶一路」倡議，加強與沿線地區的經貿往來。香港城市大學（城大）文學士（翻譯及傳譯）課程主任區劍龍指出：「翻譯及傳譯對經貿活動十分重要，例如透過文字作為宣傳媒介、貿易洽談及進行各種考察活動等，都需要借助相關的專業人才。因此，相信『一帶一路』的機遇會為翻譯及傳譯人才開啟更廣闊的發展空間，不但可從事傳譯、翻譯或公關工作，甚至可擔任管理職務。」城大文學士（翻譯及傳譯）課程為學生提供全面及實用的語文訓練，培育學生成為可作多方面發展的語文專才。
課程設有八個必修科，包括翻譯基礎、文化與翻譯、中英語法比較、翻譯理論、實用翻譯、雙語文本研讀、傳譯初階和傳譯進階。此外，學生可以在三十多個選修科中，選取十科修讀，其中包括雙語編輯技巧、機助翻譯、術語管理及探究、交替傳譯和即時傳譯等。選修科目之中，還設有七類專業翻譯科目，包括商業及財經翻譯、法律翻譯、傳媒翻譯、影視翻譯、科技翻譯、文學翻譯，以及政府公文翻譯。每類專業翻譯更會提供基礎及進階課程，學生可按個人興趣選修。區劍龍強調：「課程切合市場需要，與時並進，讓學生學以致用。」
課程實用 切合工作需要
其中，商業及財經翻譯科以香港常見的商業及財經文件翻譯為主。區劍龍表示：「當中會要求學生收集及整理商業及財經詞彙及句式，讓學生熟習各行業專業術語。例如在中外貿易的合同中，會有『本平等互利的原則』這些具中國內地特色的慣常用語需要處理，學科亦會提供更多配合『一帶一路』發展需要的翻譯知識，極為實用。此外，影視翻譯科傳授學生字幕翻譯及配音知識。雙語編輯技巧科則教授學生編輯雜誌的知識，並且涵蓋雙語轉換，因應讀者的興趣和接受能力進行翻譯和編輯，培養學生的思維能力和編輯技巧。
在機助翻譯科中，學生更可學習使用專業軟件以提升翻譯效率。有關軟件提供常用字句，使用者只需套上關鍵詞，例如買賣雙方名字，即可簡化大量工作；適用於翻譯重複性高的文件，例如股市行情、天氣報告及食譜等。
即時傳譯實驗室 學生體驗實戰環境
學系配有設備完善的「即時傳譯實驗室」，設備與實際的即時傳譯工作環境相似，學生仿如置身真實的傳譯廂，預先熟悉職場環境。課程副主任李波博士表示：「傳譯課程非常實用，設有財經、文化交流及領導人演說等不同主題，透過真實場景設計，讓學生通過不斷練習加強口譯能力，亦學會口譯的準備工作及如何建立團隊合作，有助更快適應真實的工作環境。」
交換生及工作實習計劃
為擴闊學生的國際視野，城大以「Go Global」為主題，鼓勵學生到海外交流。文學士（翻譯及傳譯）課程學生曾前往英國、新加坡、澳洲、美國、日本、韓國、台灣、德國、西班牙、荷蘭、瑞典和芬蘭等地，進行一個學期的交流。區劍龍表示：「交流有助學生認識當地學術及文化、拓闊視野、學習獨立生活和提升外語能力。」此外，課程亦提供豐富的實習機會，學生曾參與財經翻譯、公關、編輯、教學助理等實習工作，他們分別在某些企業的傳訊部撰寫及翻譯中英文新聞稿、在台灣的出版社工作、在山東大學參與中文信息研究、在非牟利機構籌辦青少年活動，亦有到美國的大學醫院實習等。
畢業學生可作多元化發展
根據校方在2017年進行的畢業生就業調查數字，本課程畢業生主要投身商界及地產行業（42.9%）、教育界（16.7%）、貿易業（9.5%）、以及社區、社會及個人服務（9.5%）。工作類別包括秘書及文書（21.4%）、翻譯及傳譯（16.7%）、廣告及公關（11.9%）和在大中小學教學（11.9%）等，反映畢業生不只從事文字工作，更可作出多方面的發展。
現時市場上對各類型的翻譯人才需求甚殷，故從業員有相當不錯的發展機會。區劍龍舉例：「財經翻譯工作需要處理上市公司章程及公告，翻譯量多且時間緊迫，翻譯員需要工作效率高、文字功夫好、能應付長時間工作。有在財經翻譯公司任職經理的畢業生指出，員工入職後倘若表現良好，一年內可獲加薪兩三次，並會享有花紅及雙糧待遇，等同每年有十四至十五個月的薪酬，還擁有良好晉升機會，實在是既穩定又收入不錯的工作。」
課程資料
課程名稱及聯招編號
翻譯及語言學系〔選項：文學士（語言學及語言應用）、文學士（翻譯及傳譯）〕（JS1105）
最低入學要求
‧中國語文科及英國語文科達3級
‧數學科及通識教育科達2級
‧兩門選修科目（包括M1/M2）達3級
指定科目比重
‧英國語文科×2
‧中國語文科×1.5
查詢
電話：3422 8705
網址：http://lt.cityu.edu.hk/
入學獎學金 嘉許優秀學生
香港城市大學設有「城大香港精英獎學金」計劃，頒發予在香港中學文憑考試考獲優異成績的本地學生。學生在修讀學位課程期間每學年末考試的累積平均績點達至指定要求，每年可繼續獲發獎學金。另外，獎學金得主同時獲資助他們參與一學期的海外交流學習。詳情請參閱：www.cityu.edu.hk/scholarship
文章日期：2018年10月31日
【明報專訊】英國是不少外國學生留學的首選之一，政府表示兩年制學位課程可減輕學生的財政負擔，然而2017年11月有民調指出，兩年制課程在受訪留學生之間的認受性不高。另有分析指出，不少中國學生考慮升學時，學費不會成為吸引他們就讀的誘因，反而縮短就讀年期會否影響將來學位在中國的認受性，更為重要。
兩年制學位料等同中國文憑課程
早在政府建議提供兩年制學位課程前，部分英國院校已提供這類加速學位，課程內容跟3年制的無異。然而英國的學生調查及研究機構QS Enrolment Solutions在去年9月至10月，訪問逾2700名考慮或正在英國、澳洲和新西蘭讀書的國際學生，有61%歐洲學生和53%亞洲和大洋洲學生認為兩年制課程的認受性較低。
中國不少學生亦會考慮海外留學，安排遊學課程的教育機構EdBridge UK行政總裁李小凡表示，他不相信兩年制學位課程的學費會成為吸引中國學生報讀的因素。他指國際學生的學費一直都昂貴，相信並非學生主要考慮因素。他指出，兩年制學位或不被中國教育部認可為學位證書課程，「中國的基本學位課程是4年制，學院文憑則是3年。英國兩年制學位可能等同於中國的3年制文憑課程，前者在中國的認受性會受質疑」。
曼徹斯特大學的發言人表示目前不會考慮提供加速學位，但會檢視這議題。發言人指作為一間研究型大學，要同時提供兩年及3年制學程將是個挑戰，且難以確定對改善學生的校園體驗和吸引經濟有困難學生去入讀有多大幫助。
（The PIE News）
文章日期：2018年11月20日 (二)
【明報專訊】自資院校營運受學生人口下降衝擊，明德學院早前宣告下學年停收生。2021年中學文憑試日校考生將由今年的約5萬人，降至約4.4萬，自資院校收生競爭將更激烈。「檢討自資專上教育專責小組」2018年12月27日向教育局提交的檢討報告建議，在合理試辦期內「收生人數持續並遠低於院校目標」，可視作取消註冊考慮因素之一，但就試辦期長度並無具體說法，亦要交由政府在制訂法例時再釐定清晰準則，同時視乎《專上院校條例》320章修訂條文的寫法。
未具體說明試辦期長度
小組認為，有需要更清晰列出取消註冊機制的程序和主要準則，並建議通過立法或行政安排，規定那些經過一段合理試辦期後，其發展情况和院校自身能力仍遜於原來計劃及指定標準，包括在教與學、教學能力、課程營辦方面嚴重不足的機構可被取消註冊。
小組主席張炳良強調，收生人數不是考慮取消註冊的唯一因素，但「評審局會一併批核收生數目，若它（院校）說收到100名學生，師資亦有能力教授100名學生，但到頭來收生只收到5個（學生），好明顯是很大落差，於是一定要問，為何收生做不到？為何開頭充滿信心？是否跟課程質素有關連？師資出問題？」明報向2018/19學年取錄39名新生的宏恩基督教學院查詢，校長崔康常表示要研究報告內容，暫不回應；取錄48名新生的香港能仁專上學院校長黃景波電話則無人接聽。
副學士高級文憑續並行 更明確分工
小組亦建議，將副學士跟高級文憑更明確區分定位，副學士主要準備學生繼續升學，高級文憑則讓學生可即時投身相關行業，小組期望透過強化專業連繫，令高級文憑更專業導向，「重振」高級文憑。
文章日期：2018年12月28日 (五)
