分類: 教育專題

【明報專訊】俗語說「三歲定八十」，意指一個人的性格由天注定，一世難改。相信這一套的家長，愛按子女性格選校，讓孩子如魚得水；持相反意見者則認為，性格是培養和鍛練出來，孩子自有辦法適應不同的環境和面對挑戰。要世界去遷就你的孩子，還是培養孩子去適應世界？

即將升中的芷妮，知禮守規，學習能力又高，是不少家長眼中的好孩子，偏偏母親Claudia卻有另一番看法，「她由小至大也沒有脾氣，我說一，她不會說二，很多朋友都讚她『聽話』。但我就是不喜歡她這樣子，反而希望她多點主見、自我感強一些」。

太乖要學駁嘴 太文靜要動起來

Claudia相信憑後天努力可以改變一個人，於是用盡方法去「改造」芷妮，例如教她「駁嘴」，Claudia笑言﹕「正確來說，是教她如何有禮貌地跟別人理論，表達自己的看法。其實我也辛苦的，每一件事都要花很多唇舌解釋，教她要在適當時候問『點解』，要懂得捍衛自己的權益。」

10歲的芷妮過分文靜，亦是媽媽所不能接受，「她在BB時已是懶洋洋、不願動的，到七八個月大，也不願自己捧奶樽，連爬也不想爬。我不想她長大後也是這樣，這種性格一定要改」。

要女兒動，媽媽先要動起來。自言毫無運動細胞的媽媽，為了女兒，堅持每晚飯後陪她打一小時羽毛球，又鼓勵她踏單車、踢足球。「雖然到今天，運動也不是芷妮的強項，但至少讓她發掘到自己也有動態的一面，芷妮也學過跆拳道、耍過詠春的！」

曾看重成績 主動要求買練習

芷妮小一至小三曾在主流學校讀書，父母從來不給她壓力，但她為保全級首五名位置，卻給自己很多枷鎖，「她非常看重分數、成績，哪有孩子會要求媽媽多買補充練習給自己做呢？但她會」。

Claudia想徹徹底底扭轉芷妮的觀念，終於在女兒小三的下學期機會來了，「當時她因意外跌斷右手，被迫休學，兩母女因而多了傾談機會。芷妮不懂說自己有壓力，但她告訴我很喜歡學習，只是不喜歡這樣子上學。」於是Claudia二話不說替女兒退學，芷妮也憑實力考入國際學校。

還以為受慣約束、性格拘謹的芷妮會不習慣，殊不知她以「非常開心」來形容過去一年半的校園生活，「這裏的同學很親切、友善，上堂不再像從前一定要腰板挺直，坐着咕?上堂也可以，小息又可以四處跑，我感覺很開心、自由」。

轉國際校 輕鬆學習

Claudia表示﹕「很多朋友都笑我傻，竟作出如此冒險決定，但其實我是希望芷妮知道，學習可以有很多不同模式，而且我不想她每逢考試便生病和發噩夢。如今她在國際學校，有更多自由探索、跟同學討論的機會，她比我想像中更快融入新生活，所以我也會讓她繼續在國際學校升讀中學。」

文﹕沈雅詩
圖﹕蘇智鑫、受訪者提供

【明報專訊】學習的形式可以很多樣化，不一定要「坐定定」才學得好！近年不少教育專家都推崇「遊戲學習」（Eduplay），透過遊戲，不單可以建構學科知識，更可培育正向價值觀。

何謂Eduplay？香港教育大學「整全成長發展中心」副總監梁智熊說，遊戲大致可分為三種性質，第一種是「自由玩」，就是不帶任何目的的嬉戲；第二種是作為治療工具，例如是遊戲治療；第三種是以學習為目標。而Eduplay正是第三種，即以遊戲活動，達到學習的目的。

層層疊 助ADHD學生背課文

梁智熊指出，Eduplay有助建構知識，尤其適用於學前至小學階段兒童，但其實只要設計合宜，中學生亦可使用，「最近我便協助一班患有ADHD（專注力不足及過度活躍症）的初中生溫習中文課文，對他們來說，文章中間段落是最難牢記的，於是，我借助層層疊這遊戲，把要記的句子貼在積木上，每當他們玩完一局，便等於念完那段課文。結果發現，透過遊戲，對提升他們的記憶力有顯著幫助」。

歷險遊戲 修養心性

Eduplay不單能幫助孩子吸收「硬」知識，在生命教育方面，亦是一項很好的工具。

梁智熊以挪亞方舟的「童話天地尋寶樂」為例，它以歷險遊戲形式滲入著名心理學家Dr. Martin Seligman提出的24個正向心理元素之中的10項美德，包括勇敢、未雨綢繆、不以貌取人、誠實、慷慨、關懷、自信、有責任心、謙虛和堅持，小朋友透過輕鬆愉快的環境，已經接收到信息，「不一定要小朋友坐定定聽我們解釋什麼是謙虛，反之，透過遊戲，小朋友更容易明白和接受」。

雖然網上虛擬遊戲也可以成為Eduplay，但梁智熊始終推崇有人際互動的遊戲，「有人際互動，才可培養出兒童的社交、語言發展、自理能力等等，玩得其法，更可以建立自豪感，樹立良好的自我形象。而且在追、趕、跑、跳、碰的過程中，也能幫助兒童身體肌肉的發展，這些都是虛擬遊戲不能提供的」。

【明報專訊】孩子追求理想人生之際，家長可按自己對孩子的認識，給予個人化的輔助。家長教育顧問張笑容（圖）表示，生涯規劃不止選職業，更包括建立價值觀、發展潛能等，理應由小做起。所以爸媽們，快來釐清疑問，了解生涯規劃的進程，對孩子的成長一定大有幫助！

學管理時間、金錢、情緒

問﹕生涯規劃應從什麼年齡開始？

答﹕小學是合適階段去開展生涯規劃，但不以職業導向，而是學習管理時間、金錢、情緒等，亦要建立合作、主動的精神。

家長亦可多觀察孩子，例如他們愛看什麼書和電視節目。如果發現他們有特定喜好，家長可多給他們機會去探索，如參加相關興趣班。

家長多分享工作情况

問﹕初中又應使用什麼方法進行生涯規劃？

答﹕由於中三要選料，初中生對未來的方向，最好有初步概念。要做到這一點，他們對工作世界要有一定認識。家長可從自己的職業做起，多跟他們分享工作情况，包括日常職責和上班環境。

問﹕孩子有了理想職業後，如何判斷是否適合？

答﹕家長不妨多提問，假設孩子想做醫生，家長可細問原因；孩子回答想幫人的話，家長便追問他們想如何幫助人，並解釋做教師、社工一樣可以幫人。另一方面，家長要展現工作的真實一面，例如問孩子是否怕血、是否想長期留在醫院。問答過程中，孩子會加深對自己及職業的了解，判斷該職業適合與否。

不宜過早打沉孩子意志

問﹕當孩子的能力與理想不符，家長應否幫他修訂目標？

答﹕家長不宜太快打沉他們的意志，如說「你五音不全怎能做歌星？」一來，隨着後天努力，才能有機會提升；二來，大環境會有變化，市場對特定職業的要求會轉變；三來，成長過程中，孩子的期望會自我修正，隨着對個人及環境的認識增加，人生目標也可能有所調整。

資料提供﹕家長教育顧問張笑容

【明報專訊】媽媽為了孩子，可以作出一百八十度的轉變。像昔日股壇達人郭小菱（Shirley），便為了兩個饞嘴的小公主，不惜放下高薪厚職，轉行賣cupcake！由尋找食材、設計款式到鑽研味道，過程雖然艱辛，但看見一對小寶貝和大小朋友吃得健康又滋味，再辛苦也覺甜。

有留意股票市場的股民，對Shirley的名字應該不會感到陌生，但不說不知，原來這位「窩輪皇后」並非念金融出身的，「我是主修Computer Science和日文的，畢業後也在資訊科技界工作過一陣子，後來有人介紹我到彭博社工作，在彭博社又結交到一些從事窩輪投資的人脈，於是便入了行，一做便十多年」。

每月焗蛋糕伴女兒成長

這名女強人除了在投資界獨當一面，也遺傳了媽媽、外婆的廚藝天分，很喜歡下廚。「我喜歡研究西餐、甜品，為了Maya，我曾經每個月也會弄一款蛋糕！」

Maya是Shirley的大女兒，今年4歲半，初出生時，Shirley為了記錄寶貝女珍貴的成長片段，每月都會親手製作一個精美蛋糕作為背景道具跟她一起拍照，「不知是否我從小便跟她弄蛋糕，現在Maya也很喜歡吃蛋糕，但她只愛吃朱古力味，於是我便給她做有機朱古力cupcake，希望她吃得健康一點。至於小女兒Ava，就特別喜歡吃我做的無糖香蕉cupcake」。

手藝受青睞 萌開店念頭

Shirley的烘焙手藝，也贏得身邊朋友激讚，遂令她萌起開店念頭，「我發現，原來很多朋友的孩子也有食物敏感，他們甚至連生日也沒有蛋糕吃。我便想，既然我向來也是弄有機蛋糕給Maya和Ava吃的，何不也弄些跟其他有食物敏感的大小朋友一起分享呢？好讓他們也可以感受吃甜品的樂趣。」

堅持有機 可選無麩質蛋糕

然而，Shirley最初籌備The Cakery時也碰到一臉灰，「我到處找有機蛋、有機奶，供應商笑我是傻的，因為成本很高。不過，正正因為我堅持，現在我的顧客會吃得很放心，他們知道可以在我店內找到不含麩質（gluten-free）、無精製糖、無蛋或無奶的cupcake」。

在今年內，一口氣連開兩店的Shirley，忙得不可開交，連「造人」大計也要暫時擱置一旁，不過，她強調，這個念頭仍然存在的，「我很喜歡小朋友，結婚時，早已決定至少要生三個。很多人說，生孩子是高風險的投資，但我卻認為，他們也是高回報的產品。Maya和Ava改變了我的人生，只要看到她們的笑容，有時聽到她們說一聲『Mama I love you！』我已經覺得自己賺到全世界了」。

文﹕沈雅詩
圖﹕劉焌陶、受訪者提供

【明報專訊】《40兒童小說集》、《兒童小說又集》……何紫的作品，伴隨不少這一代的父母成長。何紫生於澳門，在香港成長，作品中有他自傳式的故事，講述戰後四十年代的香港，更多文章的創作背景是七十年代中。讀他的作品，除了看到有關友情和親情的溫馨小故事，亦是從兒童的角度記錄當時的社會面貌，是一頁頁香港歷史故事。正如著名作家小思給《少年的我》寫的序說：「史籍，有時難免枯燥……通過人的生活細節，用輕鬆的文筆紀錄下來的小傳，有意無意間反映出來的歷史面貌，就很容易吸收消化。」

阿媚的爸爸沒有發薪……

記得阿媚剛升上中學的時候，爸爸說過：「阿媚，你用功讀書吧，我只要還有能力，一定讓你唸完中學的。」但才過了半年……

回到家，媽媽就拉她坐在一旁，說：「……我也打算學趙大叔那樣，到鬧市去開個小攤檔……你也就停學了吧，跟我一起上街做小販去。」

——〈小小販〉，《偏心》

故事主角多家境窮困

香港在1978年才開始推行9年免費教育，何紫筆下不少兒童主角因為父母失業，或是弟妹太多，或是因物價漲得太高太快，他們未完成中三，甚至是小學課程便輟學投身社會，有的如上文〈小小販〉般到街上擺賣，有的則到工廠去當童工或學徒。

家境窮困令幼童未能完成學業，物資也沒有現在豐富，例如不是每家每戶都有電視機，小孩子要看電視，就要到鄰居家中，或是到有電視的店舖門外去看；父母早出晚歸工作餬口，年長的姊姊就身兼母職照顧年幼弟妹，下班或放學回來就要做飯、幫弟妹溫習功課；當年小學仍是半日制，小學生放學後會到公園或街上蹓躂，跟同齡的朋友聯群結黨，四處遊玩，跟今天一孩童一家傭照顧，或是放學後忙於補習上興趣班的繁忙兒童，是兩個世界。這些點滴已不是現今小孩爸媽一代的故事，而是祖父祖母成長的香港。不過何紫的作品，仍然每隔幾年就出新版，圖書館中的圖書仍長期被借出，繼續影響着一代又一代的人。

作品為兒童發聲

何紫的女兒何紫薇（Carmen）不時會拿爸爸的作品讀給11歲的女兒聽，作為睡前故事。雖然時代已變，但女兒仍然很感興趣，「就好像我們看歷史，當然跟現在不一樣，但也是一個認識，認識那個年代的香港……（我告訴她）媽媽的童年就是這樣，跟你的童年不一樣，那時的社會窮困些、艱苦些。她覺得有趣，聽了一篇後，就有興趣繼續看下去」。

何紫薇又說，兒童文學作品有一些價值觀，是千古不變的，如人的素質，需要互相尊重、愛護弱小，「他的故事除了說教，也是為兒童發聲，令他們有共鳴」，她舉例，有次跟女兒讀〈有鎖的日記〉，說到小主角被父母誤解不懂申辯，寫了在日記本子中，後來被母親偷偷看了，讀時觀察到女兒有反應，知道文章說到了她心坎中，「故事會道出小朋友的心聲，比如他們受委屈、被誤會，但最後都會引導到正面，有諒解、有和解……小朋友看了後就受到啟發，人與人之間的衝突和誤解，是可以透過溝通和互相尊重去化解的」。

何紫女兒：爸爸離世後才細讀其作

何紫是兒童文學大師，創作的無論是小說還是散文，都是以十一二歲的孩子作為對象，他曾經以書名《給女兒的信》著書，收錄了一封封給年輕人的鼓勵信件，但偏偏女兒是在父親過身後，才第一次閱讀爸爸的作品，那時她已經二十多歲。

「他在生的年代，我連跟他傾偈的時間都沒有。」何紫的女兒何紫薇坦白道。何紫年輕時當過三年教師，然後到《兒童報》工作，1981年創立山邊社出版兒童讀物後，他既要編輯圖書，又會應邀到不同場合演講，推廣兒童閱讀。Carmen回憶道，爸爸工作非常忙碌，晚飯過後又會埋首寫作，一晚只睡兩三小時，兩父女傾談時間不多，更加不會談到他的寫作。筆者問Carmen爸爸創作的中心思想，她就努力重讀爸爸的作品和前言後記，以圖從中找出答案。

辦導賞展覽傳承文化

何紫育有兩子一女，兩個兒子已經移居外地，其中小兒子娶了外國人，幾個外孫都不懂中文。只有女兒Carmen特別在意爸爸的作品，這些年來都在推動，早前就聯同香港文學館舉辦何紫的專題展覽活動，帶參加者到中西區爸爸成長的地方導賞和朗讀文章，肩負起文化傳承的責任。

何紫文物展覽
日期﹕3月18日至4月12日
地點﹕香港文學生活館（灣仔軒尼詩道365號富德樓一樓）

文：譚凱韻
圖：黃志東、受訪者提供

【明報專訊】子女每天上學會跟保安員說聲早安嗎？放學時，看到清潔工在倒垃圾，大家會跟他們問句好，還是掩着鼻子速逃呢？

這一班靠雙手工作、付出極大勞力，回報卻不是很高的勞動基層，是最易被忽略的一群。一個呈現基層工友辛酸及背後不公平現象的展覽，正希望告訴大家要多關注身邊這群「勞力士」。

樂施會今年聯同攝影師兼策展人謝至德，與十多名視覺藝術家舉辦「勞力是……#窮得只剩份工 視覺藝術展」，透過照片、錄像、行為藝術等形式，讓公眾多角度了解勞動人力大汗背後種種不合理的回報。

父女齊體驗 感受各異

樂施會教育經理蘇培健（Stanley）表示，很多時候聽到家長跟孩子說﹕「你若不努力讀書，將來就會像那個叔叔/姨姨般掃街。」但他認為每一種工作都有其價值，我們都要尊重。「以往我們曾舉辦攝影展，但很多工友其實不太願意出鏡或發聲，單憑照片展覽未必達到效果，所以我們這次選擇用不同媒體和活動去告訴大家這件事，同時給予公眾更多思考空間。」

早前，大家較熟悉的親子界代表人物曾親身體驗工友們的工作，例如獨立記者蘇美智嘗試當保安員，註冊社工黃鎮昌則當了半天清潔工，Stanley說﹕「由他們向家長親口講述體驗，相信更能讓父母知道如何教導小朋友對工友有同理心，以及明白這些職業的正面價值。」除了展覽，主辦單位更於1月15及22日安排多個互動活動，例如專門為親子而設的身教導賞團，引領小朋友明白藝術家背後的創作意念，也為家長提供身教方法的提示。

參與這次活動的黃鎮昌（Marco），帶同快5歲的長女黃悅體驗了半天清潔工人的工作，與一名65歲婆婆於元朗合作清潔街道。「除了掃街，還要把垃圾推到垃圾房，然後把清潔工具推到天橋底，用布蓋好、上鎖。囡囡反而覺得掃地很有趣，又對一切事物感到很好奇，可能她年紀還小，感受沒有那麼多。我呢，工作了半天，的確十分疲累，但又明白到，為何她們會穿長袖衣服，戴上大草帽、面罩？原來掃街時，會有很多小蚊來叮你，又會被太陽曬傷，同時他們亦可能不希望別人看到自己的樣子。」

清潔工常成家長反面教材

Marco說，這些工作要付出很大勞力，而且工時長；工友又害怕跟別人有眼神接觸，這可能反映出他們很在意別人的看法。「他們的工作其實在照顧我們，但很多時，看到家長對待這些工友的態度頗有問題，例如指着他們對孩子說要努力點讀書，這是我最反感的。」他感受最深的，是當工作完畢，婆婆脫下面罩與女兒相擁的一幕。「原來婆婆已甩掉一些牙齒，但她與女兒相擁時露出那份笑容，猶如婆孫倆般溫馨，令我十分感動。」

文﹕顏燕雯
圖﹕樂施會提供

【明報專訊】為了讓學生活出正面人生，馬鞍山循道衛理小學（下稱馬循小）早於十多年前，便有教師到台灣、廣州等地，就生命教育取經。到了今天，生命教育已獨立成科，每循環周都有相關課堂，但卻沒有考試。「生命教育的意義，不是要學生回答標準答案，而是表達自己。」校長陳錦輝說。

課程配合成長階梯

因此，在生命教育課本中，每個單元都有一頁「我的心聲」，讓學生表達對課堂的感受，並邀請家長和教師作出回應。有份編寫課本的馬循小生命教育科統籌教師許佩麗指出，課程內容須配合孩子的成長階梯﹕一年級時自我了解，認識不同情緒，高小時就多講群體相處；小五生面對呈分試，便學習應對壓力；小六生準備升中，便鼓勵他們追尋人生理想。

除了課程外，各級的主題活動也因應成長階段而設。小一生要面對新校園、新階段，學校便為他們舉辦啟蒙禮，學生逐一走到班主任面前，接受教師的鼓勵和祝福；小五則有無桌椅日，讓學生整天坐在地上，體驗貧窮滋味，啟發對社會的關懷。

相比起單向地灌輸價值觀，馬循小更着重學生的體驗、思考。在今年增設的「電影生命教育」中，每級都有一套主題電影，例如四年級學生觀賞《獅子王》，從中體會堅忍和勇於冒險的精神。教師亦會設計相關教材，引導學生反思電影與自身的關係。

看電影固然高興，更開心的是走出課室。在馬循小的校園角落，有一條去年才正式啟用的「默想小徑」，兩旁展示出繪本的內頁。每班都有機會來這裏上生命教育堂，學生一邊前行，一邊閱讀繪本，思想當中內容，再在教師引導下分組討論。

在課堂時間以外，學生也可趁小息到默想小徑。陳錦輝表示，恆常課堂只是生命教育的其中一個元素，更重要是營造氛圍，讓學生能安靜下來。小徑鋪上了紅磚、搭上小木橋，正是要打造出優美的環境，幫助學生反思生命。

有系統地推行生命教育，另一好處在於建立關係。每班的生命教育科都由班主任任教，正好促進師生關係，「生命教育堂上，學生有很多機會講自己的事，班主任便能參與他們的生活和成長。他們日後遇上逆境，自然想跟老師分享」；同時，親子關係也會變得親密，「有一次，學生要訪問媽媽的懷孕經驗。試想像，他們回到家中，不再是匯報功課進度，而是問媽媽『你懷着我時辛苦嗎？』兩者效果很不同」。

主題活動體驗懷胎苦

陳錦輝指的是二年級主題活動，訪問媽媽只是事前工夫，活動當天，學生要在校服內放入氣球，再玩競技遊戲，其間要保護氣球不被壓破。家長賴太分享指，兩個兒子對此記憶猶新，「大兒子已畢業升中，但到現在還會提起這次體驗，小四的小兒子亦一樣」。這也是賴太欣賞馬循小的地方，「不是憑口講媽媽多辛勞，而是給孩子貼身感受」，例如大肚後，連伸手到洗手盆都有困難，學生親身試過，便特別難忘。

鄭太亦有兩名兒子就讀馬循小，他們最深刻的是一次遊戲，「他們和同學坐在地上，圍成大圈，老師說圈裏要填滿白色，於是他們脫掉白鞋、外套，統統放進圈裏」。後來兒子跟賴太分享，透過合力完成任務，明白到任何難題都有解決方法，「有了生命教育，兒子的思想也變得正面，懂得設法解決困難」。

關懷行動．陳葒校長：三色喚醒全城關懷學童

面對接二連三有年輕生命流逝，成年人需要伸出援手。一群家長，包括曾任香港匯知中學創校校長、現為「陳校長免費補習天地」創辦人陳葒，正發起「屹立的色彩——全城關懷學生行動日」，活動將在復活節前的星期五（4月7日）舉行，透過活動希望表達大人們承諾關懷學生、關懷子女。

活動以寓意「生命色彩，屹立不倒」的紅黃藍三色不倒翁作為象徵物，三種顏色分別代表家庭、學校、社會，三方面攜手合力關懷學生。參與者可於4月7日上午6時至晚上10時內，以任何形式，不論立體或平面實物，甚至是非實物如投影、動畫等，公開展示三色不倒翁，並上傳至此活動的facebook專頁及個人facebook內，藉此喚醒社會對學童的關注，並從今以後，一起以不同層面的實質行動，為孩子建構一個正常健康的成長環境。

■屹立的色彩——全城關懷學生行動日
facebook專頁﹕www.facebook.com/RolyPolyDay

2017年3月7日

【明報專訊】近年，坊間愈來愈多兒童腦部訓練課程，各類課程皆聲稱有不同的「科學理論」去支持，但異曲同工之處，都是鼓勵透過開發孩子腦細胞，以盡展他們的天賦潛能，贏在起跑線。然

而，這些「科學理論」可信性究竟有多高？又，是否讀完之後，孩子立刻變聰明？找來腦神經科專科醫生、臨牀心理學家，一起為大家解開謎團。

１．指紋分析腦細胞發展？

謎團一﹕有說指紋是胚胎神經線遺留的痕迹，能反映人類的先天遺傳潛能，因此經電腦分析皮紋，便可知道左、右腦的細胞含量。從細胞含量的多寡，可了解一個人與生俱來的潛在能力和個性，只要配合適當的訓練，便能才華盡展。

盧﹕的確有醫療研究指出，某些病症是會導致患者出現非一般常人的指紋，例如唐氏綜合症、強直性脊椎炎、類風濕關節炎等。但至於說指紋是與大腦發育有直接關係，在我認知範圍內，並沒有這回事。

皮紋學家指出，嬰兒在母體內的第13至19周時，指紋及大腦的連接已經形成，但實情是，胎兒在子宮發育期間，很多後天環境因素，例如胎水，也會影響指紋發展的，因此，很難說指紋是由染色體上的基因所決定。

另外，這類分析強調要了解腦細胞數量多寡，但其實腦細胞數量與能力並無直接關係，最重要的，是其突觸連結網絡是否發達。

２．開發松果體提升記憶力？

謎團二﹕有說位處中腦的松果體，是人類神秘的「第三眼」所在之處，可以透過音樂、遊戲、運動等，激活它的原始功能，那就可以大大提升記憶力，甚至做到過目不忘。松果體的黃金開發期為6至12歲，九成小朋友都能開發成功！

梁﹕位處左右腦中間，確有一顆如花生大小的松果體，屬內分泌組織，臨牀證實它與褪黑色素有關，主要作用是調節日與夜的生理時鐘；另外，有科研指出，松果體有抑制性激素的作用，但就無證據顯示，松果體跟記憶力、專注力有關。事實上，腦部的記憶功能主要靠穹窿（Fornix）這束弓形神經線連接海馬體，因此，如中風、出血令穹窿受損，因線路中斷了，記憶力便會下降。至於連繫左右腦，亦非靠松果體，而是胼胝體（corpus callosum） ，况且傳統學說指出，從腦部發展角度，大部分腦細胞聯繫發展是在6歲以前形成，6歲之後便會緩慢下來，因此對這些所謂腦開發「專家」指6至12歲為活化黃金期有保留。

３．右腦功能勝左腦？

謎團三﹕近年兒童右腦開發的宣傳鋪天蓋地，右腦的功用被描述遠勝左腦，孰真孰假？

李﹕其實左右腦並非如坊間所形容般嚴格分工，即左腦只管語言邏輯，右腦只負責藝術、創作。反之，它們往往是共同協助完成任務的。正如拿筷子，也並非三根手指的事，背後還牽涉手腕、手臂的協調。

此外，學術研究指出，我們的腦部是有彈性的（Neuroplasticity），例如中風病人某部分腦區域受損，透過復康訓練，腦部便會在其他區域發展出同樣能力來，因此左右腦的功能劃分並非嚴格的一刀切。

我常提醒家長，想小朋友腦部發展健康，應該多做運動，簡單如到公園跑跑、行山遠足等，已經是開發腦部的好活動。因為運動能增加身體血液循環，包括腦部的血液循環，還可以釋放安多酚（Endorphin） ，有助減壓，當孩子的腦部狀態穩定，他們的發展自然會好。

．後記．

講座「神奇表演」招生？

不少教育中心經常在facebook以提升孩子學習能力的免費講座作招徠，反應很熱烈，記者早前便參加過其中一個講座。起初，講員都是一本正經講解不同性格的孩子有不同的學習模式，但來到講座中段，講員開始轉談「全腦開發」，並指這種訓練能提升孩子的記憶力及專注力。其後，講員更邀請了兩名聲稱曾接受「全腦開發」訓練、激活了松果體的小學員作表演示範。只見兩名小孩子用眼罩蒙眼，單靠雙手去觸摸，已經分辨到手上啤牌的數目字和顏色，他們後來索性不觸摸，單憑「感應」去辨別眼前放了什麼中、英文生字。

雖然表演很神奇，但講員沒有解釋箇中竅妙，只說若孩子報讀4000元兩天制的課程，便一定學識，而記者當晚所見，亦有兩三名家長即場「碌卡」報名。要否報讀這些課程，還勸家長三思。

文﹕沈雅詩
圖﹕受訪者提供、資料圖片

【明報專訊】誰都想一家人樂也融融，當家庭不再完整，傷心難過在所難免，但不代表從此愁雲慘霧。像單親爸爸何國禧（阿禧），他不單擺脫了負面情緒，更發揮同理心，幫助同樣有需要的家庭。

阿禧與10歲女兒心藍，去年創立了服裝品牌，每售出一條褲，就捐贈一個袋給台灣的弱勢兒童。拍住上做慈善，既是最好的身教，父女情也愈來愈深厚，名副其實助人自助。

回想起昔日的家庭生活，阿禧笑言跟一般家庭沒大分別﹕大人工作繁忙，孩子的起居飲食交由外傭負責，親子時間不算多。直至前年，家裏出現了極大的變化，阿禧與太太離婚，十多年的關係告一段落。他大受打擊，試過傷心到無法上班，最終令他振作起來的，是寶貝女兒心藍，「有一天她走來跟我說﹕『不要不開心，我們一起再來過。』這句話突然鼓勵到我。人生中總有好和不好的事情，不如正面地面對」。

要做到心藍口中的「再來過」，應該從何開始呢？單親爸爸的身分，使阿禧萌生做慈善的念頭，「雖然成年人世界很複雜，但每個小朋友都應該有公平的機會，去健康地成長」。曾在服裝品牌工作多年，去年他決定創辦Loveattitude，於網上售賣自家設計的褲子，並與台灣兒童暨家庭扶助基金會（家扶基金會）合作，每賣一條褲，就寄一個印有品牌標誌的帆布袋，送給台南單親或貧困的孩子，「我在網上看到，那些小朋友沒有書包，只用膠袋裝着文具去上學，便想送袋給他們」。

不論創業和做善事，都不止是大人的事，阿禧堅持讓心藍參與，希望她從中建立正確價值觀，例如學會分享、不要凡事向錢看，「我可以一個人做整件事，賣了褲、做了善事，再告訴她很有意義，但一定及不上她落手落腳做，印象那麼深刻」。

囡囡印製布袋　設計包裝

聽到要父女檔創業，心藍當然驚訝，問爸爸是否真的做得到，「我便跟她說出想法﹕只要有好的出發點，就算最後失敗，褲子賣不出去，都不要緊」。在爸爸的鼓勵下，向來喜歡畫畫的心藍擔當起「包裝設計師」，在貨品的包裝紙上畫上相機、卡通人物等；當要設計褲子款式，以及研究新產品時，她亦有份給予意見。

在心藍眾多任務中，最具挑戰性的一項，要數在帆布袋上印上品牌標誌。由於品牌剛起步，產品數量不多，阿禧找不到廠商合作，印製褲子和袋子，他便去買一台絲印機，「我們在家自行研究如何絲印，其實很有難度，嘗試了無數次才成功」，自此阿禧負責印褲，心藍則印袋，一件件產品就此誕生。

共同經營　身教培養價值觀

當初邀請心藍一同創業，為的是培養她的價值觀，沒想到過程中，阿禧也領略到教養之道。他曾經以為，只要讓女兒補習，催谷學業成績，就能給她一個好的將來，「這套觀念慢慢改變了，我發現以身作則更加重要。你做一件有意義的事，小朋友會跟着你做。可想而知，你做不好的東西時，小朋友一樣會學，所以為人父母一定要注意言行」。

對阿禧來說，身教是最直接的教育方法，說的不單是一起搞好品牌，還包括無數日常生活的片段，「我玩滑板，她就玩滑板。我喜歡彈結他，她就學結他」。現在心藍踏上滑板，輕輕鬆鬆就走到直線，又會跟爸爸用樂器夾歌。

親人、導師、同事　分飾多角更了解

事實上，自從去年4月辭去本身正職，全心搞好品牌後，阿禧與女兒相處的時間大大增加，「以前要知道她的生活狀况，我會去問外傭；要知道她的學業表現，便問補習老師。全職搞這品牌後，常常在女兒身邊，既是工作上的同事，又會教她功課、照顧生活，彼此的了解深了很多，尤其是生活細節，連她喜歡幾點去洗澡都知道」。

更難得的是，兩人多了情感上的交流，阿禧分享了一件感人的小事﹕在品牌成立初期，要處理的事情太多，令他的情緒變得負面，「我不會在女兒面前說不開心，但說話少了，她就感覺到」；見到爸爸一直皺着眉頭，心藍給他看一篇文章，內容講述一名殘疾人士克服身體缺陷，成為了運動員，「我想女兒樂觀，卻不自覺地散發了負能量，反而是她提醒我，要積極面對困難」。

Loveattitude至今運作一年多，漸上軌道，又得到幾名好友加入襄助。阿禧有滿腹大計，近日推出衛衣等產品，參加創意市集，又打算發掘更多慈善項目，相信未來只會愈來愈忙。說到這裏，他特別要感謝心藍，「她對我真的有很大包容。有一次，我很晚才回家，本來想在沙發小睡後送她上學，怎料睡過頭，她沒有吵醒我，自行出門了。她又會寫信給我，叫我多點休息」。

大忙人又何止阿禧一人，他笑說﹕「女兒放學後做功課，晚上要畫包裝紙，這名同事都好忙。」不過，去年售出第一百條褲後，兩父女親身去了台灣，探望家扶基金會的孩子，令他們深信辛苦都是值得，「女兒十分開心，因為見到自己一直幫助的人。我們送上小禮物和字條，跟小朋友互相打氣，做的事簡單，卻很滿足」。

文﹕李樂嘉
圖﹕黃志東、受訪者提供

【明報專訊】畢業於英國牛津大學的林作，不少人認為他的花邊新聞比工作履歷更受人注意，但放下娛樂圈的糖衣，說回簡樸的讀書時代，他絕對是那種讓爸媽放心的叻仔。問他讀書心得，林作坦言不喜歡讀書，想考高分純粹因為好勝。聽罷他的自述，絕對可以「性格決定命運」這句話作結。

林作小時候跟大多數孩子一樣，念的是一般津貼小學。母親因為工作忙碌，並沒刻意督促其學業，「她跟虎媽相反，根本沒時間捉我去補習」。林作說，他小學時每年都是名列前茅，他強調自己是有能力考第一的人，卻故意「考差少少」，「無敵是最寂寞，因為我知道中國人有句話叫中庸之道，所以每科都保持一定水準便不再爭第一」。

人仔細細已經有這樣奇怪想法，長大後變得更好勝，「我不喜歡讀書，但愛拿取高分數。我特別喜歡數學科，大學時也選修這一科，然而這並不是我成績最突出的科目，愛它是因為它容易與同學分出高下」。林作指自己「唔靚仔」，所以要靠「口花花」和好成績來引人注意，原來這便是他努力讀書的原因。

負笈海外要趁早 助建人格

林作自揭十二、三歲時，曾經懷疑自己有情緒病，當時他開始思考人生的意義，一方面很努力拿高分數，另一方面又覺得填鴨式教育對他來說沒有意義，「即使拿到最高分，又怎樣？」他感到有點喘不過氣，開通的林媽媽問他有沒有興趣到外國「歇」幾個月。為逃避香港的壓力，林作唯有答應這趟「無奈的出走」，然而卻因此改變他的一生。

「我覺得中學出去留學比大學才到外國獲益更多，因為18歲時人格、世界觀基本上已經確立，如果那時候才出國，便改變不了什麼。」

選擇英國作為留學地點，是媽媽的決定。「媽媽思想很簡單，聽過徐志摩的《再別康橋》，就覺得去劍橋讀大學是不二之選，加上她有朋友在當地，於是為我安排劍橋周邊的中學，最後選了歐洲其中一間歷史最悠久的中學King’s Ely School ，我到那兒念完中四、五後，便到哈羅念中六和中七。」

林作說，到英國頭一年已發現自己的成績水平比其他同學高，於是一直想「跳槽」，去更叻的學校與更叻的同學爭一日長短，而哈羅公學（Harrow School）就是他的目標。「這些名校一定要預早報名，幸好媽媽又有朋友幫忙，讓我第一年去到英國時，已經有機會參觀這間學校，暑假時，更有機會參加入學面試。我好膚淺，當然是被其名氣吸引住，又發覺校服之一是佩戴草帽，真的很威！」

哈羅面試 熟讀校史取勝

回想整個過程，筆試方面，林作是蠻有信心的。他表示一般準備入讀哈羅的學生，念中三時便會進行面試，而他中四時才面試已算遲。「它們的中六學位很少，要獲得取錄的確很難。而且它們亦有一些不成文規定，例如會收一定數目來自海外面試及英國本地面試的學生，我在英國面試，所以競爭對手也多是英國人。」

怕醜仔變開籠雀 吹水鬥叻

面見老師當天，他與另一名外籍男生一同面試，林作認為自己的成績雖好，但既不懂任何樂器，又沒有運動方面的專長，更加沒有藝術天分，那麼，要如何突圍而出呢？幸好他早有準備，面試前已買了一本有關哈羅的書，熟讀其歷史點滴，面試時把所認識的哈羅歷史都一一道出，更大談自己對哈羅的熱愛，連面試老師都被他對學校瞭如指掌的知識嚇了一跳。「要知道這間學校，成績好的人一定有很多，如何令人對你刮目相看，必要用特別的方法。」最後他獲哈羅取錄，讓孤僻的性格漸漸變得開朗。

「我以前很怕醜，因為在香港只是求分數，只要保持好成績便可以；但到了英國，鬼仔們只會鬥『吹水』，所有風頭躉都是說話很多的人，要融入他們、要勝過他們，唯有不斷練習『吹水』。」短短幾年，他已經練成一身「吹水」功夫，「但我覺得我不是要變成外向去迎合他們，而是在一個感覺自在的環境下，與他們鬥叻」。最後，他不但「吹水」叻，念書成績亦相當出眾。又因為好勝，令林作現在成為了一個口才了得的大律師。

選科不一定揀神科

不過，在哈羅畢業後，林作於牛津大學選擇主修數學，只因有自己一套想法。「香港教育就是這樣，讓我們大部分人都認為讀那一科便要做那一行，讀會計的會很熟悉會計的種種，讀經濟又很熟悉經濟，但全部都是靠死記硬背，讀會計的不明白經濟，讀經濟的不明白會計。只要不是自己的專科，便完全不曉，就是因為我們的教育不夠全面；就像我，即使讀完法學，但手上沒有一個讀過三、四年的學位，大家仍然覺得這個人是不能做到律師的。」這也許是林作覺得英國跟香港學習模式的最大分別，「現代英國哲學始祖Bertrand Russell都是大學畢業後才讀了一年哲學，我甚至聽過有英國最高法官是連法律學位都沒有，為何別的國家可以這樣，香港就不可以呢？」

憑藉自己的經驗，林作提醒新一代家長和學生，大學選科時不一定要選修「神科」，「讀心理學、歷史學也好，就是毋須把眼光只放於幾個狹窄的科目，例如法律！尤其是到了外國，就不要再用香港的角度考慮選科，大家還有很多選擇」。他認為在出國留學前就應該做好資料蒐集和準備，出國時才想便太遲。「無論是選擇中學、大學，或者選修科，建議家長要和子女一同參與，當然，十三、四歲的孩子，父母還不要期望他們能夠找到很多資料，所以父母可以先做諮詢，了解不同學校；但男女校、位置、學校風氣等，這些都一定要和子女商量，因為若不適合他們都幾容易讀到抑鬱。」

◆林作小檔案
‧King’s Ely School（中四及中五）
‧Harrow School（中六及中七）
‧牛津大學（主修數學，副修哲學）
‧倫敦法律學院College of Law England and Wales（法律文憑）
‧香港大學（法學碩士）

文﹕顏燕雯
圖﹕蘇智鑫、受訪者提供