【明報專訊】有支援特殊教育幼童成長的慈善機構於去年暑假舉行工作坊，訓練特殊教育需要（SEN）兒童擔任對他們而言相當困難的任務，包括讓過度活躍症小孩在寧靜的圖書館裏任管理員，以及讓自閉症兒童充當電車小導遊，在乘客面前公開演講，讓特殊需要兒童融入社區。
現年7歲的峰峰升小學不足一周，便因其他小朋友多次推倒其積木玩具而情緒爆發，媽媽曾太憶述事件時說：「他一大喊，基本上所有人的目光都注意到。」峰峰又不斷地大力跺腳，老師需即時將他帶離現場， 他才冷靜下來。事後曾太帶峰峰到醫院做評估，最終峰峰於6歲時確診患上自閉症、過度活躍症和專注力不足。
聲線表控制情緒 叫救命用5號聲
曾太表示，過往峰峰鬧彆扭，自己只懂叫他「不要嘈」，一直不太奏效。約年半前她帶峰峰參加香港基督教女青年會舉辦的親子課程，學習教育特殊需要兒童的技巧，包括在家中設「聲線表」，「叫救命是5號聲，悄悄話是1號聲」，讓經常想法會「跳掣」的峰峰跟從指示，控制自己的情緒。
補條碼收拾書架 學守圖書館規則
去年暑假，峰峰參加了「同行‧挑戰不可能」活動，經約個多月的工作坊，學習擔任圖書館管理員的工作。女青社工亦製作了「安靜」等視覺指示牌，提醒峰峰在圖書館該遵守的規則，最後峰峰在屯門公共圖書館當管理員3天，每天個半小時，協助修補書目條碼、收拾書架等。曾太說以前因峰峰太嘈吵，借書都要先預約，到圖書館「借完便走」；現時峰峰進步很大，起碼能在圖書館安靜十多分鐘，笑言自己也多了時間借書。
任導遊講解 學注意他人感受
另一名患有自閉症的10歲小孩「阿寶（化名）」，約3年前與媽媽梁太參加女青的課程，去年暑假亦充當電車小導遊，為乘客講解沿途風光，歷時一小時。梁太說，以前兒子很固執，堅持己見，不按他心意便會發脾氣，經訓練後，現已慢慢留意身邊人的感受。
明報記者 劉家豪