【明報專訊】特殊教育需要（SEN）學生是指有學習困難的學童，例如有情緒問題、讀寫障礙、肢體殘障、發展遲緩等。根據香港社區組織協會的《學前有特殊教育需要兒童過渡至學齡階段的服務需要》調查報告，在2016/2017學年， 就讀於本港主流中小學及中學的SEN學童合共逾42,890名，而在特殊學校就讀的SEN學生有7752名。社企AESIR創辦人陳浩升和黃潤華，有見市面上SEN教材較少，一般由學校老師自己設計，令老師需要花費很多時間和心神預備教材，故他們成立AESIR，透過擴增實境（AR）和動作感測技術，幫助SEN學童學習。
社企AESIR成立於2013年，2014年正式推出服務。公司以AR技術為SEN兒童設計遊戲治療書《快樂王國》，該書為公司與美國正面心理研究人員共同設計，可讓SEN兒童知道什麼是正面情緒及情緒管理。老師或家長與兒童閱讀書本時，只需配合手機app來掃描書本，書本中的圖畫便會以立體和生動有趣的方式呈現。例如第一章〈情緒花園〉把情緒擬物化變成花朵，畫面會顯示情緒花朵們在快樂王國旅行。
陳浩升表示，大部分SEN兒童對圖案較敏感，如果教材內有色彩豐富的圖像，他們可以理解得很快。此外，手機app內設《我的心情日記》，家長可記錄孩子每日的情緒變化，並把開心的事情記下來。
多用圖案色彩 加快學童理解
AESIR另一產品為XBox體感遊戲，包括數字順序遊戲、英文串字遊戲及收銀找續遊戲等，目標對象為數學障礙及讀寫障礙兒童，兒童可透過視覺和身體擺動訓練專注力、記憶力和集中力。有別於傳統遊戲設計，在這個體感遊戲，即使小朋友回答錯誤，畫面會顯示「Good try（很好的嘗試）」鼓勵說話，助他們建立自信心。加上遊戲會配上輕鬆柔和的音樂，可加強兒童的學習專注度，亦有助老師在教學活動時，容易控制課室秩序。
伙商戶廣告公司 多線業務拓收入
現時AESIR團隊成員只有兩位創辦人，人手和資金是公司較大的困難，資金來源是創辦人私人資金及基金資助，為了拓闊收入來源，公司會協助不同機構和學校籌備活動和設計教材，亦有與商戶合作，包括為商場設計AR照相亭和協助廣告公司開發手機遊戲。這讓他們獲得更多前線用戶的意見，有助完善產品，也使公司有可持續的商業模式。黃潤華表示，公司未來會傾向與大學合作，利用已有的教材和研究理論，來開發遊戲產品，希望為SEN學童和家長提供更多支援。
擬與大學合作 兩年內推15款遊戲
市面上適合SEN兒童的教材不多，大部分是由學校老師自行設計，即使老師想在海外尋找教材，教材內容也未必適合香港學童。黃潤華透露，有老師在台灣找到教小朋友去廁所的圖書，但因台灣許多公共廁所採用蹲式廁所，所以圖畫是蹲式廁所，故不適合用來教香港的學生。他續稱，公司可為學校設計本土化教材，書本內容會針對不同地區及文化作出調整。未來公司會推出英文版《快樂王國》，暫時傾向在新加坡出售，也會推出家庭版體感遊戲，但為了令產品價錢更加親民，家庭版本未必設有動作感測技術。
另外，AESIR訂立了2020年計劃，目標是在2020年或之前推出15種不同的AR遊戲，並把遊戲覆蓋70間學校和護理機構。
明報記者 鄺月婷
[社企新天地]