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【明報專訊】教學一定要在課室？學習只為應試？不催谷、不操練便拿不到好成績？曾任香港匯知中學創校校長、現為「陳校長免費補習天地」創辦人陳葒，對上述迷思一概「Say No」。這位資深教育工作者，於12月4日 向公眾展示嶄新的教育思維，冀為現時嚴重扭曲的教育生態帶來新轉變。

「陳校長免費補習天地」已經成立了5年，雖然至今已有近8,000名學生受惠，但陳葒始終感覺到補習力量有限，未能治本，「問題是教育生態已經扭曲，因此必須要有更多實質行動，去打破社會對應試教育的迷思」。

基地門常開 闢教學出路

2016年9月，陳葒在香港賽馬會資助下，成立了「賽馬會創新教育工作室」（下稱工作室），嘗試探索、實踐和試驗適合香港環境的創新而有效的教學模式，希望最終可尋找到出路。「工作室是大家的教育基地，會24小時開放給教育有心人自由出入，毋須預約審批。」

工作室除了繼續定期在大嶼山舉辦「小島學園體驗營」之外，亦正在籌辦一本專門為家長而設的雙月刊，而最矚目的，就是在12月4日向公眾展示的「飛翔教室」。

伙拍建築師 建流動教室

說起「飛翔教室」的誕生，背後也有一段故事。陳葒過去不下多次提及，他最大的心願，是在大嶼山興建一所可提供一條龍兼能銜接本港大學課程的「小島校園」，但羅馬豈會一天建成呢？在2015年暑假，他決定小試牛刀，先舉辦學習體驗營，並找來註冊建築師鄧耀倫（Jason）為這個體驗營設計一個流動教室。

結果，這7天學習體驗營反應熱烈，家長和學生也深刻體會到，學習不止一種模式，也不一定局限於課室， Jason順勢提議，不如把這個流動教室帶進社區，「因為學習體驗營每年只辦到一次，每次只有60名學生受惠，我覺得人數太少了！與其把學生帶往大嶼山，何不反過來把流動教室帶入香港18區呢？」

陳葒認為這個念頭相當好，「教室如設於街頭，孩子可入去上課之餘，家長和老師也可圍觀聽課」。但要有這麼一個能走遍18區的教室，首先便要Jason打破之前的設計。

原來學習體驗營的第一代教室，是用木條造成的，雖然可摺合，但要把它搬往不同地點、環境上課，也確實有點笨重，Jason於是加以改良，並用充氣帆布取代木條。由於輕身物料予人自由飛翔的感覺，因此，流動教室也正式命名為「 飛翔教室」。

「飛翔教室」率先降落牛頭角

籌備多時的「飛翔教室」，於12月4日在牛頭角上邨「首航」，「首航」前，一班小學生便率先來個大體驗，Jason更充當老師，教授他最擅長的建築設計！

雖然只有8名學生，但Jason預計稍後的活動需要有較大的空間，因此，他特意把教室弧形地張開，又在充氣物料上，以魔術貼貼上一些金色「羽毛」，「『飛翔教室』的好處，是老師可按情况決定課室的形狀和通透度；例如在人流如鯽的深水埗鴨寮街上進行STEM活動，老師便可在圍欄上貼多些『羽毛』，把透視度減低，甚至把教室略為收窄，幫助學生上課時更專注。」Jason說。

好玩課堂 起草圖砌LEGO學建築

Jason簡單講解過建築物與形狀的關係後，便向小朋友分派LEGO，並要他們分作兩組，合力建造一個屬於他們的遊樂場。9歲的俊仔，非常「專業」，他提議友伴一定要先起草圖，才能動手「建築」。經過一輪商議和繪圖後，俊仔一組最終設計了一個集摩天輪、跳樓機、彈板、觀光台、幼兒休閒座及藝術品等六項設施於一身的超級遊樂場，可說創意無限！

經歷過這30分鐘後，大部分小朋友都以「好玩」、「有新鮮感」、「自由」來形容這個課堂，Jason表示﹕「『飛翔教室』既有教室的形象，因為學生並非在無遮無掩、坦蕩蕩的空間上堂， 但它又不像課室般侷促，露天的設計，感覺舒服、開揚，小朋友在這種環境下上課，一定比在課室開心。」

彈性教學 更易代入

除了教室構造特別之外，陳葒更想做到教學觀念上的衝擊。「飛翔教室」一樣有中、英、數、通識等常見學科，教授方法卻充滿彈性，「例如可將教室砌成模擬法庭，增加學生對時事、法律常識的代入感；另外，任何人都可以在這裏試驗和實踐新的教學意念，不限於常規科目，可以是設計、建築，或認識社區等等，這樣孩子就能體驗更多創新課堂」。

文﹕沈雅詩、李樂嘉
圖﹕馮凱鍵、受訪者提供

【明報專訊】兒女篇：我就是我

無聲的吶喊——「其實我們根本沒有選擇出生與否的權利，亦無從知道自己的誕生究竟有什麼意義和價值。有說傳宗接代是天職，結婚生子是為了生命得以延續。我是主角當事人，但就從來未曾有任何人告訴過我，這一切究竟與我的被出生的生命有什麼關係？我有很多沒有答案的問題，為什麼一出生就要肩負所有人對我的期盼及抱負？為什麼一定要聽父母話？為什麼父母說的話一定是對的？為什麼我的聲音如此渺小，還要接受慣性被忽略？為什麼只有用功讀書上大學這一條唯一出路？為什麼我們不能有興趣，又一定要與搵食掛鈎？為什麼連發夢都要被父母控制，發個夢都要切實際？為什麼老師不許我們發問？為什麼只有俯首聽命盲從附和的才是好孩子？為什麼拒絕平凡做自己就是離經叛道？父母的愛不是講得很偉大無私奉獻unconditional love的嗎？為什麼原來樣樣都有附帶條件？為什麼不入名校就不會有前途？為什麼小孩子要誠實絕對不能講大話，但大人可以滿口歪理謊話連篇，還要聲大夾惡以愛來做擋箭牌？讀書擺明只為求分數，竟然集體擘大眼講大話公開說什麼求學不是求分數？究竟有沒有方法可以令父母明白接納我就是我，我最珍貴？」

父母篇：仔女不是工具

憤怒的吶喊——「生兒育女，不是有錢有時間不是自私為滿足一己貪得意好玩之欲就可以隨便，隨時生！孩子不是寵物，不是機械人，更加不是湯圓可以隨意搓圓撳扁。所有生命都是獨一無二的個體，需要的是尊重、愛和包容，還有與生俱來就擁有的自由意志，建立屬於自己的天地和人生，以及發夢做夢追夢的權利。所以沒有責任，更加沒有義務去滿足彌補父母的渴望與願望，包括父及母們曾經錯過一切的事及情。至於成長的步伐，發展的速度，思想的方向，有差異分歧才是正常，根本沒有比較的理由和空間。為什麼硬是要拿子女作比較？為什麼不打造平凡誓不休？為什麼不是盡力捍衛保護孩子不被習非成是的所謂世俗俗世枷鎖荼毒？還樂此不疲做幫兇？甚至，成為兇手？為什麼悲劇連連發生，血淋淋的教訓還未夠觸目驚心？何解無論如何怎樣慘烈都不能令怪獸的你們醒覺？生養孩子不是一盤生意，沒有輸贏，沒有比較，沒有損益計算表。每個孩子都有各自獨特的性格和能力，都有無限可能和潛能，都有不同的路向取徑，還有精彩的人生和未來，請不要再用成績學位去規限和判斷！讓每一條生命活出彩虹，活出真我真意義，奮力為做到最好的自己去奮鬥，才叫不枉此生！各位父母，高抬貴手吧！」

文﹕張慧敏
作者簡介：資深獵頭人，企業培訓顧問，家庭CEO，辣筆寸嘴，擅長對付怪獸家長

【明報專訊】現時11歲的沈蔚琪（Valerie）剛奪日本國際豎琴比賽少年組冠軍，為該比賽舉辦28年來首次奪冠的港人。雖然她年紀小小，卻甚有主見，所學的非學科活動必須為自己喜愛的，「It’s your life, do what you want to do」。Valerie的自我要求甚高，雖然曾於國際賽中失手，但並沒灰心，其啟蒙老師于丹是首個獲國際金獎的華人豎琴手，亦嘗失落獎項，踽踽走來，勸喻學生「人生沒幾多可贏，多數都輸，最緊要知道自我價值」，勿被別人界定自己。

夢想成世界賽一員

Valerie自5歲時看過一場音樂會，便被台上的豎琴吸引，首次抱琴已愛不釋手，本來學得悠然，後來競爭心態漸強，「夢想」成為豎琴界大賽「世界豎琴大會」中Focus on youth（22歲以下組別）的25人之一，便毅然轉豎琴老師，又參與國際賽，雖最後得償所願，但抱琴再不如以往純粹，「以前學琴沒壓力，現在有少少壓力」。

敗後自勉「我可以努力點」

Valerie目前只參與過3次國際賽，首次已問鼎季軍，第二次卻鎩羽而歸，雖難免感失落，但仍跟自己說「我可以努力點，下次會好一點」。下次，便是日本國際豎琴比賽，過往幾乎全由日本人包攬冠軍，她卻成為首名奪此獎的港人。一次失敗可以打沉意志，心態稍轉，失敗卻是磨練意志的契機，Valerie自言是有鬥心、競爭心強的人，「去完比賽才知自己不夠好，所以我努力點」，于丹亦言，第二次比賽時Valerie的表現確未如其他選手優秀，「但失敗可讓她作更好準備」。

老師：最緊要知道自我價值

于丹不諱言，不是所有人都適合比賽，「對自己要求很高的，才適合去比賽，這些人才有動力因為比賽而不斷鑽研」，她又指有學生不在乎比賽，純粹喜歡豎琴，平日彈得很好，一比賽便變得不自然及不享受，「比賽不是他想要的，那就不要比賽」。她又不時提醒學生，「不要介意其他人如何看自己」，如比賽中的評判，其審美標準也是主觀的，「有時靠運氣，要視乎評判感覺」，故奪獎與否不足以完全證明一己價值，「不要別人說好便好開心，也不要因別人說差便低落，要知道自己的價值」。

另外，不少孩子被家長逼迫學豎琴，一開始感抗拒，于丹表示，過往有不少成功例子，孩子學了一陣子後漸喜歡豎琴，故「不學不知道」；但她亦指出，有學生視練琴為「極苦差」，加上沒天分，家長便需考慮是否仍讓孩子學。

2016年11月24日

【明報專訊】不少青少年都不太懂向父母表達情感，短片影像可成表達途徑。中三少年澤銘透過拍攝短片，向母親訴說自己當紋身師的理想，自言「有好多人否定我的夢想，我也會堅持下去」，結果漸得母親認同；亦有自小遊走寄養家庭之間的阿峰，以更換衣服暗喻自己居無定所，帶出「家」對兒童成長的重要，寄語港人父母要疼惜子女。

聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）今年以「給爸媽的話」為題推出短片比賽，透過公開招募及短片製作日營，共收到160份作品，其中5名參加者入圍聯合國兒童基金會的國際大賽，躋身15強，昨啟程赴荷蘭出席頒獎禮及大師班。

在芸芸短片中，有人訴說自小立志當紋身師。15歲的澤銘就讀中三，自小六起便有當紋身師的念頭，「覺得城市節奏太快，畫畫能幫我減壓」，而紋身比畫在紙上更富挑戰，亦可透過圖案表達情感。

在短片中，澤銘說「有好多人否定我的夢想，我也會堅持下去」；他成長於單親家庭，與母親及胞姊同住，自言與家人關係不好，母親認為紋身是學壞的表現，又指「你不如做乞丐」，雖然家人反對，但他不放棄，閒時到紋身店觀看別人紋身，又會在家繪畫圖騰練習。他笑說，母親看完短片後似是更了解其夢想，態度軟化，對他說「拍得幾好」，二人關係亦有改善。

中五生「換衣」喻居無定所

另一入圍的中五學生阿峰17歲，自小因為家庭問題，入住不同寄養家庭及兒童之家。在短片中，他以更換外套形容自己常「搬家」，片中黃色上衣代表家和愛，最後被丟到地上。他說，自己不屬於任何家庭，亦未接觸過愛，「有次我返屋企，媽媽同我講，你現在走，我不要你，有幾遠走幾遠」，自此他寧願放假留在兒童之家，也不願回家。沒有人為阿峰簽回條，更沒人接放學，缺乏關懷下，他幾度有輕生念頭，幸最後被旁人勸阻。他盼藉短片表達關懷對子女成長尤為關鍵，「想同世界講，如果父母不珍惜仔女，就會好似我一樣」，盼所有父母負起養育子女的責任。

2016年11月25日

【明報專訊】很多人會覺得，紙皮箱用完即棄，價值不大。但是有大學生看見很多紙皮箱十分新淨，可以回收重用，因此他們以高價向長者收購紙箱，以較新紙箱低的價格轉售。由4名大學生創辦的社企「拾易紙長」，希望建立一個「二手紙皮箱」交易市場，除了環保外，亦希望惠及長者和消費者，成就三贏。

「拾易紙長」共同創辦人黃恩凱、龍贊羽表示，該公司乃是由包括他們在內的4名理工大學畢業生創辦。其成立經過，要由其中一名創辦人胡煒豪前年暑假由大學宿舍搬回家說起。當時胡煒豪想買幾個紙皮箱來整理物品，以便搬遷，但卻發覺家俬店和搬運公司出售的新紙箱並不便宜，每個售價高達大約20元。碰巧他看到有一個執紙皮的婆婆有一堆紙皮箱，於是以每個5元的價錢向婆婆買入數個新淨的二手紙皮箱，拿回宿舍使用。

這亦引發胡煒豪思考到一個意義更重大的問題：有很多用過的紙皮箱十分新淨，完全可以再用，為何要將之當作廢紙般買賣，運回內地造紙廠，經過消毒和漂白等多重工序，才製成再造紙？這豈不是多此一舉，有違環保的原意？

本地回收再用 真正符合環保

因此，胡煒豪想到成立一家社會企業，開闢一個「二手紙皮箱」交易市場，直接回收及轉售二手紙箱給有需要的消費者和商業用家。這樣在本地回收、本地再用，免除不必要的長途運輸和循環再造工序，才是真正符合環保和經濟原則。而且因為高質的二手紙皮箱可以轉售，不再被當作廢紙般處理，這還可以用比較有「尊嚴」的價格向長者回收紙皮箱，增加他們的收入。

一格迷你倉開始業務

至於消費者方面，他們亦可望以略低於全新紙皮箱的價格，來購入二手紙皮箱。這對環境、長者和消費者來說，都有好處。胡煒豪將想法告訴三位同學，大家都有共鳴。於是，四人便由去年1月開始構思整個項目，至7月註冊公司成立「拾易紙長」，去年11月初正式營運。

龍贊羽和黃恩凱透露，「拾易紙長」開業首個月，是在西環區運作。這是因為他們發現西環區的參茸海味店有很多批發業務，在紙皮箱需求量大的情形下，有些公司以往已有重用紙皮箱的習慣。而且，他們也在該區物色到一間海味公司成為「拾易紙長」的第一個客戶。當時他們為了節省開支，只是租用了一格迷你倉營業。直至個多月後，他們開始發掘到更多客戶，才將公司搬遷至黃竹坑的一個工廈單位，擁有正式的辦公室。

暑假多搬遷 生意旺季

「拾易紙長」的客戶包括中小型批發商、迷你倉公司、學校，以及準備搬遷的家庭和企業等。龍贊羽和黃恩凱透露，這門生意的旺季一定是暑假。這是因為很多家庭為了不影響小朋友平日上課和考試，都會安排在暑假搬屋；而很多學校亦會在暑假期間裝修，需要大批紙箱來暫存雜物。另外，生產「環保豆渣貓砂」的WoodLab和銷售糧油雜貨和零食的網站Ztore，亦有向該公司購入二手紙皮箱來付運產品。

由於黃竹坑的位置不太方便，以往只有小部分客戶自行上門取貨，其餘大部分客戶都需要送貨服務。「拾易紙長」表示，每次送貨費用約100至150元，這也提高了門檻，令公司較難接到訂購量較小的訂單。

增設提貨點 擬聘長者當兼職

因此，「拾易紙長」近月先後在觀塘和屯門設立了「自取點」。所謂「自取點」，其實是租用一格迷你倉來存放二手紙箱，以方便客戶提貨，免除送貨費用。為了節省成本，自取點毋須長期派駐人手，只需要約好客戶後，到達迷你倉提貨交收。目前自取點由他們自行打理，但該公司計劃，將候命和提貨工作轉移給新聘請的兼職長者員工，稍後還會在沙田和大埔設立自取點。

「拾易紙長」現時每月賣出1000至1500個搬屋紙箱，以及500至600個其他紙箱。此外，「拾易紙長」亦會舉辦工作坊，教授市民以紙箱自製聖誕卡、相架等日用品和玩具。龍贊羽和黃恩凱表示，「拾易紙長」開業以來，營業額每季都有增長，但現時仍處虧蝕。他們預測，在增設了幾個自取點，方便客戶提貨之後，營業額增長料可加快，而送貨費用則可望降低，明年初有機會達到收支平衡。

理念崇高 實行不易

無可否認，「拾易紙長」背後的環保理念值得欣賞，該公司去年更在「香港社會企業挑戰賽」中獲得冠軍及「最佳社會使命」獎。然而這盤生意實行起來卻不太容易。

須嚴控物流成本

首先，物流是其中一大成本。若每次回收或交貨的紙皮箱數量不多，就較難符合經濟效益。因此，該公司需要嚴格控制其物流成本，否則難以收支平衡。現時，幾名創辦人想到在各區租用迷你倉作為自取點，以及聘請該區長者當兼職打理自取點，除了減省送貨成本外，亦可降低交易門檻，有利吸引訂購量較小的客戶。

其次，銷售客群亦相對較窄。現時「拾易紙長」是在紙皮箱上貼上該公司的貼紙，以遮蓋原本的品牌名。但大多數企業都視紙皮箱為「免費廣告」，黃恩凱表示，大公司往往會要求，二手紙皮箱上需要出現其公司名，但若要為客戶特製其公司的貼紙，會涉及不少額外成本，相對售價不高的紙皮箱來說，並不划算，故很難合作。因此，「拾易紙長」只能成功吸引到不太注重產品包裝的中小型批發商，或是一些準備搬遷的客戶等。

棄打工換創業經驗 家人曾反對

黃恩凱去年於理工大學管理及市場學系畢業，當他最初向家人表示，計劃全身投入經營「拾易紙長」時，其家人都十分抗拒和反對。他的父親是一名商人，更反應頗大地說：「乜話，你讀完大學走去執垃圾？」他的家人都覺得，本地的回收業很低增值，不容易做，力勸他要搵工。

但黃恩凱認為，大學畢業生的起薪不過萬多元，值得花兩年時間去探究和試驗「拾易紙長」的商業模式，以換取更為難得的經驗，而機會成本不算太高。他表示，若兩年仍然無法令「拾易紙長」收支平衡，再找工作也不遲。

最後，黃恩凱要好像初創企業創辦人遊說投資者注資般，向家人解釋整個發展計劃，後者才不再反對。

明報記者 薛偉傑
攝影 黃志東

【明報專訊】曾休學的趙子翹（子翹），在今個學年重返校園，於大埔一間直資中學念中一。問子翹習慣再過如此規律化的生活嗎？小伙子聳聳肩答道﹕「沒有什麼問題，休學年每天都一樣有時間表，我也要準時起牀、準時出門口，日間跟導師做活動，晚上自己閱讀英文書。」

子翹的媽媽，正是經常在傳媒面前曝光、性格硬朗兼口才了得的TSA關注組召集人何美儀，但子翹卻遺傳不到媽媽的特質，相反，他是一個性格內斂、不善表達的男孩。

何美儀說，當初之所以萌生休學念頭，正是希望讓兒子有時間、有空間去改善及裝備自己，才開始另一個新的學習階段。

「兩年前，陪他去中學面試，當時的子翹很害羞、很怕在人前演說。如是獨個兒以英語面見老師，還可過關，因為他自幼對英語較有信心；但如果要他用廣東話跟其他學生一起小組討論，子翹可以全程沉默，不發一言，那就很『輸蝕』，表現明顯比下去。」

然而，這位開通的媽媽並沒有責怪孩子，因為她知道，子翹弄得如斯田地，全拜不愉快的小學生活所賜。在短短六年的小學生涯，子翹轉過三間學校，不是學校要力追TSA成績，就是功課超多，要每晚做到11時才能上牀休息，導致他有「上學恐懼症」。「當我問他是否想升中前來一個Gap year時，他只問了我一個問題﹕『意思是否不用返學上課？』我說是，他便立即歡呼贊成了！」

最初何美儀和丈夫還未構思好Gap year的地點和形式，曾考慮過送子翹往台灣、澳洲甚至內地短住及念書；後來因為找到五個理念相近的家長，於是夫婦二人決定讓兒子跟其餘五名孩子一起留港休學，並交由一名社工導師帶他們上山下海，進行不一樣的活動體驗。

「除了一星期有一天由我負責教英文之外，其餘所有戶內及戶外活動，家長都共識了不參與，目的是訓練子女獨立。導師在設計活動時，刻意滲入了很多需要解難、協作的元素，讓他們學習怎樣跟別人協商，並在適當時候擔當領袖的角色。」

協作活動 改善表達力

這段時間，子翹每天都要跟同伴商討，不管是活動前的準備工夫，抑或是活動後的檢討匯報，他每天都要「開金口」，久而久之，自信心增加了，懂得有組織、有條理去表達，而且學會從多角度思考，分析能力也比從前提升。

一直以來，子翹的學業成績都位處中游位置，不過不失；唯獨中文科特別弱，更視中文作文為「苦差」，每次他拿起筆來，腦裏總是一片空白，不知如何入手，但估不到休學一年，帶來意外的驚喜。

子翹喜孜孜告訴記者﹕「前陣子，老師給我們一個中文作文題目《_______的歷險》，我立即想到寫《我休學年的歷險》，於是抽取了部分經歷寫入文中，很快便完成了；最近，又寫了一篇《一個感恩的故事》，我寫了五百多字，還獲老師稱讚我寫得好，推薦我參加比賽呢！」

眼光擴闊 作文進步驚人

重返校園，子翹突然變得思潮澎湃，不是吃了什麼神丹妙藥，只因休學年確實豐富了他的人生，眼光擴闊了。何美儀笑言﹕「想也想不到，《一個感恩的故事》的寫作靈感，是源自他休學年在大澳參加活動時，和同伴於棚屋底救了一隻受傷被困的貓；子翹把自己代入貓兒的角色，感恩遇上這班友善的孩子。試問如果沒有這一年，他依舊每天返學放學，回家便埋首功課，內裏空洞洞，他有能力寫得出這些文章嗎？」

雖然這個休學體驗，前後花費近六萬元，但這位向來站在教育前線的媽媽認為，以六萬元去替孩子「買」一些學校經歷不到的經驗，絕對值得。